當前我國作文教學改革的新趨勢

    在改革大潮的推動下，我國語文戰線廣大教師積極探索教學改革的新路子，中學作文教學出現了大改大革 的新局面。縱觀中學作文教學改革的方方面面，筆者認為，著力于能力的培養和智力的開發，是當前我國作文 教學改革的總趨勢。這一總趨勢，主要表現在以下幾個方面：

    一、教學地位中心化

    長時期來，我國語文教學受傳統教學模式的影響，重在知識的傳授，而忽略能力的培養和智力的開發。作 文是一門術科，在傳統教育模式的教學過程中，沒有得到應有的重視。教師上課，往往圍繞教材大講課文的字 、詞、句、段，中心思想，時代背景等內容，而結合課文對學生進行作文教學和訓練很不夠。在有限的作文教 學活動中，也往往因教學內容單薄乏味，教學方法因循守舊，吸引不了學生的興趣和愛好，學生練筆少，或者 練筆不得法，致使我國中學生作文水平普遍偏低。一些高、初中畢業生，不要說寫文字清秀優美的記敘文，說 理比較充分的議論文，條理比較清楚的說明文，連一些簡單的應用文也寫不好，作文教學長期達不到中學語文 教學大綱規定的要求，很不適用社會對人才培養的需要。在改革開放大潮中，我國語文戰線廣大教師認真總結 語文教學正反兩方面的經驗教訓，認為這種現象再也不能繼續下去了。大家認為，語文教學的根本目的和重要 任務就在于提高學生的口頭表達和書面表達能力，讓學生能說會寫。這樣，作文教學普遍得到了應有的重視， 擺到了應有的位置。許多教師還以作文教學為中心組織語文教學，努力革新教學內容，積極改正教學方法，勇 于探索和推廣使用行之有效的作文訓練方法，加強作文基本功的訓練，使中學生作文能力和作文水平得到大面 積提高，我國作文教學工作出現了勃勃生機。筆者認為，這是當前我國作文教學改革的一大趨勢。

    二、作文訓練工程化

    改革開放以來，圍繞提高學生的作文能力和開發學生的智力，語文戰線廣大教師積極探索培養訓練學生的 途徑和方法。許多教師根據學生作文能力結構，借鑒工科學校培養和訓練學生的經驗和方法，大膽地提出和創 設了一系列作文工程序列，對學生進行系統而全面的訓練，中學作文訓練出現工程化的趨勢。當前我國語文戰 線提出的作文工程序列有體裁訓練體系、突出能力的訓練體系、觀察體系、語言思維訓練體系、分“格”訓練 體系、實用寫作訓練體系，讀寫結合訓練體系等，其中影響較大的推行較廣的有：

    體裁訓練體系。體裁訓練體系又稱文體體系，這是在我國作文教學傳統訓練方法基礎上加以改進的一種訓 練體系。他把作文訓練分為記敘文、說明文、議論文

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