標點符號的表達作用初探

[作者]  邊永樸

[內容]

    標點符號是現代漢語知識的重要內容，是書面語言中不可缺少的組成部分。作為以書面語言為主要內容的語文教學，注重標點符號知識的教學，尤其是加強標點符號在書面語言中表達作用的教學與研究，就顯得更為重要。

    大家知道，標點符號是書面語言中不可缺少的輔助工具，它幫助人們更確切地表達自己的思想感情和理解別人的語言，但在教學過程中卻有不少教師往往只注重句子的結構、語氣，詞語的性質和作用的分析，而忽視了標點符號在情感上的作用，這不能不說是個缺欠。下面試以文學作品為例，就標點符號在情感表達上的作用及效果加以分析。

            一、標點符號是情感信息的載體

    語言是人們用以表情達意的工具，而語言又不可能傳達出言語主體所要表達的全部內容。朱光潛先生在《無言之美》一文中，對語言和達意的差異作了這樣的比喻：“以言達意好像用繼續的虛線畫實物，只能得其近似。”也就是說，語言和作者的情感之間“只能近似”而不能畫等號。

    語言若較好地完成交際的任務，必須具備語義信息和情感信息兩大要素。語義信息即言語主體要傳達的客觀內容，情感信息則是幫助語義信息的表情、神態、情緒、態度等主觀因素。據西方語言學家一項研究結果證明：人們在進行言語交際時，只有35％的信息是通過單純的言語來實現的。其余65％的信息則是通過態勢語言來表達的。（態勢語言指包括體態語言在內的情感信息的綜合）這足以說明情感信息的重要性。

    由于語言形式不同，負載情感信息的方式也不盡一樣。作為口語，它可憑借說話人聲音高低、語氣強弱、神態變化、情緒波動以及體態動作來實現語義、情感信息的傳遞。但若把口語內容用書面語言的形式作如實記錄，那么留下來的只是一些語言符號，很難再現說話人的全部情感信息。這不能不說是書面語言的缺憾。作為書面語言有機組成部分的標點符號，恰恰彌補了書面語言的不足，使有形的、散碎的、有限的語言，能最大限度地表現無形的、渾然的、無限的情感。因此，我們可以借助特定語言環境下的標點符號，揣摩它所負載的情感信息，玩索言語主體的心理軌跡。如：

    “叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說。

    “父親！父親！”我叫起來。

    “大聲！他聽不見。還不快？！”

    “父親！父親！！”

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