作文訓練與臨場發揮

作文被同學們視為考試中的重中之重、難中之難，對之總抱著一種愛不起來，但又絕對不能置之不理的復雜心態。其實大可以愛上“她”，只要你搞好平時的訓練和注意臨場的發揮即可。

作家要寫出好的作品，必須觀察生活。作為中學生，要寫出好的作文，同樣也要觀察生活。所謂作文，同文學作品一樣是社會生活的反映，社會生活（包含了學校的學習、生活）則是作文的唯一源泉。我們寫作文，就是要寫我們的生活，因此，如果沒有對生活的觀察、思考，哪里能對生活進行描述？

也許有同學會說現在臨近高考（中考），生活對我們來說，只意味著緊張的學習，一切都平板而單調，有什么可觀察的？抱有這種想法的同學不妨體會一下法國大作家福樓拜的一段話，它或許能給你許多啟發：“對你所要表現的東西，要長時期很注意地去觀察它，以便能發現別人沒有發現過和沒有寫過的觀點。任何事物里，都有著未曾被發現的東西，因為人們觀察事物的時候，只習慣于回憶前人對它的想法，最細微的事物里也會有一星半點未被認識過的東西，讓我們去發掘它。”

其實，“平板單調”的生活中蘊藏著多少新意呀！不信，去看看朝陽、去看看晚霞，甚至去看看小雞啄食、嬉鬧，看看它們有什么不同；去注意觀察你的同桌，他或許與你原來想的完全不一樣；去利用極有限的閑暇看看報，看看電視，難道你沒有發現，在不知不覺中，我們的生活發生了多么大的變化嗎？總之，我們應該先去發掘生活，再去寫作文。

文章是內容與形式的統一。既要有好的內容，又要有好形式，才能稱為好的作文。因此，一篇好的作文，不僅要有充實、新穎的內容，而且還要有準確流暢的語言和獨到的筆調。

寫作文常常被中學生們視為最令人頭痛的事件之一，其中很重要的一個原因是大家常常感到“要說的話憋在心里說不出”，或者勉強成文，也是“言不達意”。大家總愛抱怨：總不能把口語都寫上作文本吧？！其實，文學語言并不完全就是一般日常生活中的用語，高爾基說過：藝術作品的目的是充分而鮮明地描寫事實里面所隱藏的社會生活的重大意義，所以必須有明確的語言和精選的字眼……。這就是說，作文中的語言必須是經過選擇、取舍、加工、提煉的。

在語言上同學們真要認認真真地像我們的古人、文學大師們學習，學習“唯陳言之務去”的韓愈；學習苦練“推敲”、“兩句三年得，一吟雙淚流”的賈島；學習“春風又綠江南岸”煉“綠”字的王安石；學習“吟安一個字，拈斷數莖須”的盧延讓；學習“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的杜甫……

優美的詞語對讀者或閱卷老師來說，是具有非常大的吸引力的，大家都偏愛它們，同學們一定要注意積累。此外，還要注意句式的使用，同一個意思，不同的句式，其表達效果會很不相同。我們很難忘記魯迅先生的句式：“不必說……不必說……也不必說……單說……”，就比

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