香港小學自然課的鄉土自然教學

    香港現用小學自然教材，是香港朗文出版（遠東）有限公司于１９８９年出版的，以后各年重印的朗文科 學。每學期一冊，小學一至六年級共１２冊。縱覽朗文科學各冊教材，非常重視對小學生進行香港鄉土自然教 學。這樣不僅可使自然課面向香港自然環境，符合由近到遠、由具體到抽象的認識規律，而且還可以有效地從 兒童抓起，提高香港公民愛護香港的良好素質。朗文科學鄉土自然教學的主要內容有：

    一、認識香港自然環境

    朗文科學通過一系列香港鄉土環境教學，對小學生進行環境意識與環境保護的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），達到如下幾方面教學 目的。

    １、明確人與環境的關系。人類只有一個地球，六百萬香港公民只有１０００平方公里的生存環境，香港 一切公共場所是為香港公民開設的，香港公民要愛護香港環境。

    ２、明確美化環境、美化校園、美化家庭的意義，并且積極參加這些活動。

    ３、了解香港環境污染的來源和防止方法。如香港陸上污染主要是由棄置的廢物造成，廢物的來源和種類 有：①家庭和效游人士棄置的廢紙、空罐、膠袋和腐爛食品等。②商店和辦公室棄置的廢紙和膠袋等。③工廠 和貨倉棄置的塑膠、木料和金屬廢料等。④建筑地盤棄置的建筑廢料等。香港政府處理這些廢物的方法有堆填 法、焚化法、再生法等。

    ４、告訴小學生如何保護香港環境，如在公園里不亂拋垃圾，不傷害公園里的動物，不采摘公園里的花木 ；不傷害益蟲、益鳥；要愛護和保護樹木；要遵守香港政府公布的有關保護環境的法規；幫助香港政府整治環 境，發現垃圾堆積等現象，要利用熱線電話通知市政署。

    二、認識香港自然事物

    朗文科學中的自然事物，大多數是香港本地的自然事物。如植物方面的課目有常見的植物、常吃的蔬菜、 常見的花卉、香港的市花、常吃的水果、公園里的植物、常見的喬木、常見的灌木等。動物方面的課目有常吃 的咸水魚、常吃的淡水魚、海濱小動物、公園里的動物、田園里的小動物、常見的鳥類、蛇的外形與習性、蒼 蠅、蟑螂、蛙等。

    三、認識與香港有關的自然現象

    朗文科學中天文、氣象、物理現象等自然現象，大多聯系香港鄉土實際。如一年級下冊８課天氣的冷熱， 聯系了香港夏天的氣溫和香港冬天的氣溫。二年級上冊１課天氣的變化，聯系了香港天氣變化的氣象資料和收 聽香港電臺、電視臺的天氣預報；二年級上冊３課香港的四季，聯系了香港四季的劃分和香港的特征。三年級 下冊５課海水的變動，聯系了香港海濱海水的漲潮和退潮；三年級下冊６課云和雨，聯系了香港多雨的季節， 等等。四年級下冊５課四季的成因和氣候，用香港一年中受太陽光照射的角度變化及受陽光照射的時間長短變 化，來分析香港四季的成因，又用香港四季氣象資料，來描述香港的氣候；四年級下冊９課空氣的特性（二） ，聯系香港乘搭纜車由山下到山頂，沿途耳朵的感覺，來說明大氣壓力隨著離海面的高度而改變。五年級下冊 １３課風的形成，聯系了香港的地理位置，說明香港春夏多吹東南風，秋冬多吹西北風的原因。

    朗文科學的鄉土自然教學，不僅使香港小學生獲得豐富的科學知識和生活常識，而且還培養了多種能力。 朗文科學各課教材均為問題思考、科學探索、重點知識及綜合活動四部分組成。這種結構

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