淺談基于校園網的多媒體積件庫建設

淺談基于校園網的多媒體積件庫建設

 [文章作者]韋 國

[文章來源] 本文發表《網絡科技時代》2001-9，獲2001江蘇省電教論

[內容提要]

現在，以計算機與網絡技術為核心的現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）技術越來越被教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）界重視，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學軟件的需求迅速增長，然而，商業軟件難以被教師所接受，積件資源的開發更達不到要求，本文就怎樣開發和有效利用多媒體積件資源，以及怎樣將校園網與積件資源的有機結合,結合我校實踐，提出一些見解。

一、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）軟件緊缺，建設積件庫意義重大。

現在，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）界對以計算機與網絡技術為核心的現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）技術越來越重視，計算機在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）領域的普及進一步加快，對教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學軟件特別是輔助課堂教學的MCAI軟件的需求也迅速增長。

目前，公開出版的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學軟件很多，但真正適合教師用于輔助課堂教學的MCAI軟件不多。商業團體、軟件公司以盈利為目的，研制和開發的軟件雖然花俏，但絕大部分與教學實際或教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革宗旨不一致，而且這些軟件大多適合學生的課前預習或課后復習，不適合教師在課堂輔助教學；教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）管理部門、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）研究部門統一組織下研制、開發的軟件，雖然比較符合課堂教學實際，但開發周期比較長，由于計算機軟硬件、教學用書、教學觀念更新快，再加上教師的教學方法是千差萬別的，這種統一規劃、統一開發的軟件未必實用。

要大力推進計算機輔助教學，光靠成品的MCAI軟件是不可取的，必須讓學科教師自己參與研制、開發。學科教師對本學科的理解最為透徹，而且懂得教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理論，知道教學內容中的重點和難點，了解學生在學習過程中容易出現的問題或障礙，他們根據學科特點、要求和教學需要研制、開發的軟件是最有成效的。目前，學科教師一般都只能進行素材重組，而要獨立完成全套素材制作以及其它技術性較強的工作，這是各方面條件所不允許的。所以，怎樣提供積件便成為學校現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）技術部門最主要的工作，學校建設積件系統對推進教育（www.xfhttp.com

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