軟件工程人才培養的思考探析論文

　　【摘要】隨著社會經濟的快速發展，軟件行業也取得顯著成就，社會各界對軟件工程專業人才的需求量也在不斷擴大。在我國經濟發展不斷邁入深水區的大背景下，如何通過科學改革軟件工程專業培養手段，為我國社會培養出更多符合社會未來發展的高素質軟件工程專業人才已經成為制約我國軟件工程專業快速穩定發展的重要因素。軟件工程人才培養模式受到社會各界的普遍關注，本文中通過對新形勢下我國軟件工程人才培養的現狀進行分析，并具有針對性的提出改善性對策，實現對我國軟件工程人才模式的不斷完善。

　　【關鍵詞】軟件工程；人才培養；課程改革

　　隨著我國經濟發展不斷邁向深水區，科學技術在市場經濟發展中顯著作用日益凸顯出來，其中軟件工作作為促進社會發展的重要技術學科逐漸興起，進而導致社會各界不斷加大對軟件工程專業人才的需求。在社會經濟發展的新形勢下，軟件工程專業人才培養模式逐漸成為引發人們廣泛關注的研究課題，如何在軟件工程專業通過科學有效的教育改革方法為社會提供高質量的軟件工程人才，對于實現我國社會經濟和科技的發展具有深刻的現實意義。

　　1新形勢下軟件工程人才培養的現狀分析

　　1.1軟件工程的內涵

　　軟件工程專業按照事先預算和進度要求滿足客戶對軟件產品的定義、開發、部署、運用和維護需求，在軟件工程操作的過程中需要熟練的使用計算機理論和科學，同時通過采用科學管理手段實現軟件開發的順利進行。軟件工程學科既包括自然科學的特性，同時又包括人文管理的屬性，為了提高軟件工程專業的教學成果就需要正確處理好軟件工程專業中工程教學與科學教學的關系，一方面加強人們對工程管理原則和方法的理解，另一方面通過運用專業知識來實現對現實問題的解決。

　　1.2新形勢下軟件工程人才培養的重要性

　　軟件工程作為近年來興起重要學科，對于社會經濟和科學穩定可持續發展起到不可替代的作用。一方面，隨著我國經濟發展不斷邁進深水區，科學技術在經濟發展中的促進作用已經日益明顯起來，軟件工程行業的興起直接決定了社會對軟件工程人才的需求量不斷擴大。合理改革新形勢下軟件工程人才培養模式，對于促進我國軟件新產品的開發具有重要的帶動作用，從而對我國經濟的發展將產生重要影響。另一方面，隨著社會的不斷發展，傳統的教學模式已經不再能適應社會對軟件工程人才的需求。在新課程改革的背景下，軟件工程專業就要求不斷改進教學方法和教學模式，深入探索符合我國發展現狀的高素質綜合型軟件工程人才。

　　1.3新形勢下軟件工程人才培養存在的問題

　　軟件工程專業是一門實踐性較強的學科，但目前我國部分學校在進行軟件工程專業教學的過程中仍采用傳統的授課方式，大多數的專業知識都停留在書本上，在這種教育模式下培養出的學生與目前軟件行業所需要的人才并不相符，進而出現高校軟件工程專業培養的人才不能適應當今社會發展的現實需要。此外，我國軟件工程人才培養模式忽視了與國際先進軟件產業的接軌，因此培養出的軟件工程的從業人才不能了解國家軟件行業發展的大環境，在國際行業的競爭中處于劣勢，因此我國軟件行業的教育模式與國外相比仍處于落后的狀態，學生在進行學習的過程中仍處于被動的狀態，這種教學模式極大影響學生學習的主動性和積極性，對我國軟件工程人才的培養缺少益處。

　　2新形勢下軟件工程人才培養的對策

　　2.1提高高校軟件工程專業師資隊伍水平

　　師資團隊的教學水平是制約軟件工程教學效果的重要因素，軟件工程作為一門新興的科學，在我國的高校中開設時間較短，部分專業課程教師由其他專業教師擔任，雖然他們對軟件工程專業有一定了解，但是不能形成完整的軟件工程教學體系，同時這部分教師往往缺少必要的軟件工程專業培訓，這對于軟件工程專業學生的培養存在障礙，不利于學生清楚把握軟件工程整體知識要求，使教學重量很難得到保障。為了提高高校軟件工程專業師資團隊的教學水平，就要求學校不斷優化任課教師的評價體系，優先聘用有軟件企業工作經驗的教師，幫助學生更好掌握軟件工程專業的實踐能力。

　　2.2構建新型的軟件工程人才培養模式

　　在新形勢下加強軟件工程人才培養，就要求學校必須重點考慮到社會發展的真正需求，對軟件企業的訴求作出良性反饋。高校軟件工程專業教師應將軟件公司的需求真正結合到自己的教學活動中去，將傳統的教育模式不斷轉換為對學生工程實踐能力的提升。學校根據企業的實際需要，有效優化自身培養模式，通過靈活多變的教學方式提高學生的學習主動性，鼓勵學生真正參與到教學實際活動中來，合理安排教學課程，注重培養學生的實踐能力和創新思維，以新型的培養模式實現對教學質量的有效保證，實現對現代化教學體質的優化與完善。

　　2.3提高新型的軟件工程人才培養質量

　　評價軟件工程教學模式是否適合社會發展的現狀，一方面需要審查軟件考核評價方式是否科學，另一方面要審查軟件工程專業授課內容是否得當。對現行教學質量的把握就要對原有教學方式進行改進，實現課程教學從課堂到實地的延伸，通過開展教學實驗和社會實踐，將原有的教學推廣到社會層面，保證學生畢業后實踐能力可以符合社會發展的實際需求。此外，對于教學考核和評價方式的合理配置也可以激勵學生主動參與到學校中來，這就要求專業課教師采用合理的考核方式替代傳統應試下的考核方法，幫助學生注重對實踐能力的培養。

　　3結束語

　　在我國經濟發展不斷邁入深水區的大背景下，如何通過科學改革軟件工程專業培養手段，為我國社會培養出更多符合社會未來發展的高素質軟件工程專業人才已經成為制約我國軟件工程專業快速穩定發展的重要因素，推進軟件工程專業教學改革必須要有堅定的信心和決心。軟件工程專業教學體系的改革是一項復雜的系統工程，涉及到教學、人事、財務、安全、企業和社會諸方面，因此在改革的過程中需要加強與各職能部門的通力合作，進而制定出具有實際操作意義的軟件工程教學培養模式。

　　參考文獻

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