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試論技師學院學生節(jié)能習慣的培養(yǎng)論文
論文摘要：當前社會對技能人才的價值給予了高度認可，技工教育規(guī)模得到了快速發(fā)展，但各種實習原材料漲價突顯、大大地增加教學成本。如何確保實習等教學正常開展，除了采取合理教學安排等措施，如何有效培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約習慣就顯得尤為重要。本文并就教學中如何培養(yǎng)學生節(jié)能習慣開展有益的探索，以求能與職教同仁就如何更好地培養(yǎng)學生的節(jié)能習慣，并促進教學質(zhì)量的提高進行探討。
論文關鍵詞：學生；節(jié)能習慣；培養(yǎng)
一、技師學院開展節(jié)能教育的必要性分析
1.開展節(jié)能教育，積極響應號召
在電力供應持續(xù)緊張等問題不斷涌現(xiàn)的新形勢下，資源匱缺問題對我國發(fā)展的影響正日益突顯。因此，黨中央將節(jié)約能源等資源作為新時期的基本國策，提出資源開發(fā)與節(jié)能并重，把節(jié)能放在能源戰(zhàn)略的首要地位，所以技師學院應有效地開展節(jié)能教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)能習慣意義重大。
2.開展節(jié)能教育，更好地保證技師學院實習教學
近年來，隨著社會對技能人才的認可度提高，越來越多的學生選擇到技師學院學習技能，技師學院規(guī)模發(fā)展訊速，而資金、設備等卻沒有得到相應的投入。隨著社會性資源日益緊張，各種原材料價格上漲過快，直接加大了技工學校的實習教學成本。
在新形勢下，技師學院如何持續(xù)有效地開展節(jié)能教育，使技校生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣就顯得尤為重要。畢業(yè)生若沒有資源危機意識，沒有養(yǎng)成節(jié)能的良好習慣，顯然是得不到用人單位歡迎的。所以，技工院校加強對學生的節(jié)約教育，特別在技師學院的實習教學中培養(yǎng)學生的節(jié)能意識，具有十分迫切性及必要性。
二、技師學院節(jié)能教育現(xiàn)狀分析
在用電高峰期，部分地區(qū)不得不采取輪流拉閘限電，影響了工廠的正常及人們?nèi)粘Ｉ睢Ｈ欢瑢τ谫Y源上漲、經(jīng)費不足等問題困擾的技工院校，對學生的節(jié)能教育開展得如何？以下是近年來調(diào)查了解的情況。
1.當前技師學院學生的節(jié)能習慣普遍淡薄
在校園中，不難發(fā)現(xiàn)在教室/宿舍大白天開著燈不關或是天沒有黑就開燈；一兩個人在課室看電視，整個課室六臺風扇都開著；在生產(chǎn)實習中，不時看見學生讓實習車間設備空轉、對實習材料不夠愛惜等浪費現(xiàn)象。當老師教育學生要節(jié)能時，不少學生會說：“這用得了多少電？這點材料值多少錢？我們都交了學費，學校這點材料費還出不起？”對將走入社會的技師學院學生，對國家倡導的節(jié)能降耗號召，為何相當部分學生這樣無所謂態(tài)度看待？分析其原因主要有：第一，成長環(huán)境順利，物質(zhì)充裕不懂珍惜。現(xiàn)在大部分技師學院學生的成長生活條件較優(yōu)越，節(jié)約意識不足，普通認為浪費一度電、一點材料是小事，沒什么大不了；第二，節(jié)約意識不強，參與節(jié)能熱情不高。相當部分學生認為，一個人又不能做什么，反正花自己的錢，節(jié)能降耗、建設節(jié)約型社會是國家考慮的大事，這與自己無關；第三，年青氣盛、互相攀比心理作怪。技院學生正處在青春期，攀比心理較強，喜歡表現(xiàn)自己。有不少學生認為自己很節(jié)約，別人會認為這很摳門、顯得小氣，擔心同學會看不起自己，甚至還有意浪費，故意擺闊……
2.技工院校對培養(yǎng)學生的節(jié)能習慣不夠重視
多年來通過對多所技師學院的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，雖然資源問題對技師學院的正常教學已造成實質(zhì)性的不良影響，但是，目前大多數(shù)技工院校教學管理中，還普遍側重于對學生的紀律管理及專注于專業(yè)技能的傳授，忽視對學生節(jié)能習慣的培養(yǎng)教育。在教學中，特別是對資源節(jié)約教育的方式方法上，尚停滯在損壞元器件就要賠償，記違紀等傳統(tǒng)管理模式，很少提升到培養(yǎng)學生節(jié)能意識教育的層面上。
三、須加強技師學院學生的資源危機感及責任感
在國家倡導建設節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展形勢下，技師學院也應有效地開展節(jié)能教育。
1.加強技師學院學生的資源危機意識教育
新形勢下技師學院要有效地開展節(jié)能教育，首先須對學生進行資源供需整體形勢分析，應讓學生知道當前資源問題的嚴重性，增強學生的危機感，讓學生了解節(jié)能重要性，明白提倡節(jié)能必要性。
2.增強技師學院學生的應對資源危機的責任感
通過對能源危機的嚴峻形勢分析，教育技院學生面對我國綜合能源利用率不高、浪費現(xiàn)象的嚴重問題，讓技院學生明白資源節(jié)約就在身邊，樹立強烈的能源危機意識，培養(yǎng)參與節(jié)能的責任感。
四、開展節(jié)能教育，須結合技師學院特色和學生特點進行
節(jié)能教育特別是電氣節(jié)能教育，是開展節(jié)約教育的重點，因為電氣節(jié)能這不僅與學生的日常生活息息相關，同時對學生今后的工作及生活也是緊密聯(lián)系。技師學院學生掌握必要的節(jié)能降耗方法，也有利于國家實施節(jié)能減排工作的順利開展。
1.利用生活實例對技師學院學生進行節(jié)能教育
當學生能清晰地認識到資源節(jié)約的重要性，但是如何使節(jié)能工作開展得更有效卻不容易，這時可通過日常生活的小事引導學生形成良好的節(jié)能習慣。
（1）通過開節(jié)能專題討論會等活動來提高學生的節(jié)能意識。學生大部分時間是在宿舍。如：以前學生習慣不管白天還是晚上、天氣好壞、將宿舍所有燈打開，造成浪費。對于類似情況，學校有針對性地開展節(jié)能教育，結合學生電能計量等專業(yè)知識的學習，讓學生親自算算帳，白天空亮著燈/一臺電動機空運行，一個小時要用多少電，每月又要多用幾度電，當更多的燈（電動機）白白地浪費電，一年下來要用浪費多少電？那一年全國將要浪費多少度電？這樣讓學生清楚，這不是能否付得電費的簡單問題，而是浪費能源。
（2）教育學生關注日常生活中的節(jié)能潛力。在生活中，為圖方便習慣遙控關電視機，使電腦休眠，使家用電器處于待機狀態(tài)。但是，事實證明只要電源插頭沒撥，在關機狀態(tài)下也在消耗能量，我國城市家庭的平均待機能耗相當于家庭每天都在使用一盞15W到30W的長明燈，通過電能計算等實例教育，使學生明白，這種待機能耗就是一筆能源浪費。
（3）通過與相關部門聯(lián)動，在教學中開展學生之間、班級之間的節(jié)能為主題的競賽，樹立一批節(jié)能典型，形成節(jié)能光榮、浪費可恥的良好輿論氛圍，引導學生爭做節(jié)能標兵，形成良好的節(jié)能氛圍。
通過類似活動，使技師學院學生充分利用好節(jié)能空間，培養(yǎng)良好的節(jié)能習慣。
2.注重學生的節(jié)能理論知識的傳授
顯然，技師院校僅教育學生要有節(jié)能習慣，僅要求日常小事進行節(jié)能顯然是不夠的，同時技師學院還應加強對學生節(jié)能降耗方法等相關知識的傳授，提高學生在節(jié)能方面的理論知識儲備。因為技師學院學生的特點是一般經(jīng)過若干年的專業(yè)學習后，將進入各行各業(yè)，特別是工礦企業(yè)的生產(chǎn)一線工作，能否掌握節(jié)能降耗的措施十分必要。 技師院校特色是培養(yǎng)技能人才的基地，且專業(yè)多為機電、設備控制類等，大都要學習電工基礎等電類課程。所以，教師在教學中，可結合課程特點開展節(jié)能教育，讓學生從理論上明白電氣節(jié)能原理。
（1）提高設備的功率因數(shù)可以節(jié)能。降低功率損耗和電能損失，功率損耗與功率因數(shù)的平方成反比，當功率因數(shù)提高后，功率損耗將大大降低；電能損耗亦將隨之下降。
（2）提高設備的利用率。當設備的視在功率一定時，功率因數(shù)的提高將勢必使有功功率之增大，也就是使設備的有功出力得到提高。
（3）改善電壓質(zhì)量，減少電能的損耗以實現(xiàn)節(jié)能。
（4）減少線路損耗實現(xiàn)節(jié)能，當減小線路電阻，可以減少線路損耗。因此，在電力線路鋪設時，應合理布線和選擇導線材料，改善配電線路布局，可以減少線路中的電能損耗實現(xiàn)節(jié)約。
3.注重在生產(chǎn)實習中的電氣節(jié)能教育
技師學院學生的技能訓練是在實習車間進行實習的，在實操教學中指導老師可針對課題內(nèi)容、結合場地情況有效開展節(jié)能教育。
（1）在機床實習前，先教育學生應盡可能地減少電動機的輕載和空載運行。因為在輕載和空載運行情況下，電動機的效率是很低的。
（2）在實習電焊操作，教育學生盡可能避免電焊機的空載運行。
（3）合理運用變頻器實現(xiàn)節(jié)能。在實習車間（或生產(chǎn)現(xiàn)場）的數(shù)控機床等現(xiàn)代設備，對電動機都首選變頻器調(diào)速。采用了變頻調(diào)速系統(tǒng)進行控制，使電動機轉速與負載的變化相適應，可提高電動機的能源效率，能起到很好的節(jié)能作用。
4.引導技師學院學生采用新照明技術，實現(xiàn)節(jié)能教育
我國在20世紀90年代中期開始實施綠色照明工程，提高能源利用率，建立優(yōu)質(zhì)、高效、經(jīng)濟、舒適、安全的照明環(huán)境，這是經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的迫切要求。因為我國照明耗電在總發(fā)電量中約占12%的比例，照明節(jié)能蘊藏著巨大的潛力。可以通過以下內(nèi)容穿插在實習教學中，進行照明節(jié)能教育。
（1）采用新型節(jié)能光源。
1）采用新光源的金屬鹵化物燈和高壓鈉燈，逐步淘汰高壓汞燈實現(xiàn)節(jié)能。如：我們學院主校道原來全部采用高壓汞燈照明，高壓汞燈辯色率較低，點燃時間長，電源電壓跌落時會出現(xiàn)自熄等不足。為了克服高壓汞燈的不足之處，將主校道全部高壓汞燈換成了高壓鈉燈，高壓鈉燈具有更高的光效，使用壽命更長，具有較長的穿透性，發(fā)光效率高，校園其它小道全部采用節(jié)能燈作為照明，這樣可以實現(xiàn)省電節(jié)能。
2）采用單端熒光燈（緊湊型節(jié)能熒光燈，稱節(jié)能燈）代替白熾燈節(jié)約能源。
（2）重視照明設計實現(xiàn)節(jié)能。1）一般住房照明，應優(yōu)先采用熒光燈，在顯色性要求較高的房間或場所宜采用三基色熒光燈、稀土節(jié)能熒光燈、小功率高顯鈉燈等高效光源。2）擴大窗口的面積，有效利用天然光，合理的選擇照明方式，控制照明區(qū)域，降低電能消耗指標。采用高效少污染光源，提高照明質(zhì)量及能源利用率，以達到節(jié)約能源，減少照明費用目的。
（3）改進燈具的控制方式，采用各種節(jié)電開關或裝置進行節(jié)電。根據(jù)照明使用特點，可采用分區(qū)控制或適當增加開關點等措施。例如：
1）在人行通道或走廊照明控制采用觸摸延時開關及聲光控開關等控制，減少燈具的通電時間達到節(jié)能效果。
2）學校對所有宿舍和課室及校道的照明均采取分時間和分階段進行控制，起到較好的節(jié)能效果。例如：學校主校道照明分上下兩層進行控制，上層功率較大、下層功率較小，并采取分時控制，校園其它小道也采取分時控制，起到良好的節(jié)能效果。技師學院通過加強學生對照明技術的節(jié)能教育，照明節(jié)電可以大大減少開支，減輕電力不夠的矛盾，還可以減輕發(fā)電廠對環(huán)境的污染。
總之，針對能源供求緊張新形勢，結合我院特色及學生特點，通過結合理論、實習等實際情況，及時開展節(jié)能在身邊、節(jié)能從小事做起等教育工作。通過一系列節(jié)能教育，學生的整體節(jié)能習慣得到普通提高，學生的資源危機感及節(jié)能責任感更大大增強，普遍掌握了較多的節(jié)能方法，節(jié)能教育取得良好的教育效果。
在資源爭奪日趨激烈新形勢下，在面對日益嚴重的經(jīng)濟危機中，技工院校更應積極響應了國家的節(jié)能降耗的號召，對節(jié)能教育要重視起來，加強對學生進行節(jié)能教育，進一步加強對開展學生的節(jié)能教育，不斷提高技工院樣師生的節(jié)能意識、采用有效地節(jié)能方法進行節(jié)能。技師學院有效地開展節(jié)能教育，這培養(yǎng)了學生的節(jié)能意識，使其養(yǎng)成良好的節(jié)能習慣將會到工作崗位后更容易得到重用，這有利于技師學院節(jié)省學校的教學成本，良好的節(jié)能習慣有助于學生的長遠發(fā)展，也符合企業(yè)利益的最大化，支持了國家的節(jié)能減排工作，有助于也緩解當前資源緊張局面，是一個學校、學生、社會多贏的結果。
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