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影響高校足球裁判員心理狀態因素分析及對策論文
摘要:
本文通過對高校足球裁判員執法時心理狀態進行分析,論述影響其心理狀態的主、客觀因素,進而開展較為深入的研究以尋求對策。
關鍵詞:
高校足球裁判員;心理狀態;主觀及客觀因素
一、引言
在實踐中,由于高校足球裁判由于經驗等各方面均與國際級裁判有較大差距,在執法足球比賽時常常面臨更大的心理壓力。本文通過研究分析,得出高校足球裁判員應具備的心理素質,以及影響他們的心理狀態的主、客觀因素做出分析和總結,旨在有效促進裁判員能夠控制和調節在執法時的心理狀態,發展和鞏固積極性心理活動,提高自控、適應、應急綜合能力,為培養合格的高校足球裁判員創造良好的條件,為高校足球運動的健康發展起到積極的作用。
二、影響高校裁判心理狀態的主觀因素
(一)足球裁判應具備快速反應能力
高校裁判員普遍存在平時裁判的機會少,而且業務能力不高,進而在所執法的比賽中大多會表現出注意力不集中,對突發事件心理準備不足,沒有足夠的理論依據作為基礎。所以高校足球裁判員普遍存在快速反應和準確判斷能力差,究其原因還是因為其注意品質方面存在缺陷。足球運動對裁判注意的特殊要求,主要體現在要求裁判員有較大的注意廣度,良好的注意分配能力以及迅速轉移注意的能力,裁判員通過自己本身的洞察能力越強,對場上隊員動作觀察的越多,才能更準確的作出判斷,對于比賽的進程就有很好的主動權。因此,良好的視覺注意廣度是裁判員所必須具備的重要條件之一。
(二)足球裁判應具備比賽掌控能力
高校足球裁判員運用規則和掌控比賽的能力是影響心理狀態的最主要的因素之一。高校足球裁判員一般都是由學校的體育老師,以及高年級的足球隊學生組成,日常的學習、工作很繁忙,沒有專門的時間去研究新規則,甚至有一部分人都不了解新規則的實施情況,并且很多裁判員對于舊的規則已經形成了思維定勢,當雙方隊員提出異議的時候還表現的很固執,這就很容易迅速激起場上隊員的不滿,是自己的在場上執法的地位受到挑戰,局面失控,給自己造成極大的壓力,從而影響自己心理狀態的穩定性。
裁判員是足球場上的法官,規則是裁判員臨場執法的唯一依據。一名好的裁判員不但要學習規則的條文,還要領會法則的精神和實質,更重要的是在臨場工作中,靈活運用規則,貫徹其精神和意圖,正確運用“有利”“無利”等原則,還要做到能在第一時間出現在犯規地點,能占據最好的觀察位置,選擇最好的角度。例如:對于進攻方來說在掌握有利原則的前提下,雖然一名隊員遭到對手的侵犯,但是球權還在進攻方,這個時候裁判員不要輕易鳴哨,如果犯規嚴重可以在此次進攻結束后進行追加判罰,射門的可能哪怕在掙扎中,也不要輕易響哨,即使稍晚響哨也可補回,再有就是根據前后場隊球門的威脅程度上來判斷紅黃牌,不要輕易出牌。
(三)足球裁判應具備良好的身體素質
高校足球裁判員在執法時由于身體機能和狀態較差,會影響自身心理素質的穩定。身體疲勞給判罰帶來不便,在大型比賽中經常出現,這不僅直接影響到裁判的判罰,也會因此造成雙方隊員及觀眾的不滿,激化矛盾,使比賽的進程受到影響。擁有充沛的體能是保證裁判員在場上正常執法的基礎,反之,因體力降低,跑到不及時,就會出現漏判或錯判。只有平時系統的加強身體素質訓練,才能保證全身心的投入到比賽中去,這是保證正確判罰,做好裁判的又一重要條件。也是保證足球運動競賽的節奏、速度、對抗性更強的必備因素。
三、影響高校裁判心理狀態的客觀因素
(一)來自各方激烈情緒對足球裁判的影響
參賽雙方的運動員,裁判員以及場下觀眾的不合作行為,是影響高校足球裁判員心理狀態的重要客觀因素之一。在比賽過程當中,由于對判罰產生分歧,教練員會對裁判出言不遜、場上雙方隊員之間也會因為某些判罰發生爭執、語言沖突。有很多高[:請記住我站域名/]校的比賽場地周圍沒有看臺,這就使比賽存在更多的不確定因素,場下觀眾隨時可能沖進場地影響比賽。這種賽場氣氛會對裁判員的心理狀態產生巨大的影響。
(二)來自規則的理解分歧對足球裁判的影響
足球裁判員對規則上理解的分歧,是指裁判員、教練員和運動員在同時對同一種情況的不同理解所得出的不同評價。球的整體是否越過球門線,故意手球還是無意識手球,是否遵循有利原則,越位和違約犯規的判定等,裁判員要根據不同的情況,在不違背規則和原則的前提前掌握好尺度,控制好比賽,保證比賽的順利進行,必要的時候就某一判罰可以口頭和場上的個別隊員進行交流和解釋。例如:同樣的一個球在A隊身上出現了裁判員沒有判罰,反過來在B隊身上裁判進行了判罰,裁判員雖然是根據情況等諸多因素才做出的該判罰,但是被罰方卻把這種判罰理解為錯判,與裁判員進行理論,從而對裁判的心理和行為產生極大的影響。
(三)來自大型比賽規模的壓力對足球裁判的影響
足球比賽是一種直接通過身體接觸且對抗性極強的體育競賽。賽場情況瞬息萬變,競賽規則看似簡單,但在執行過程中又有它的靈活的一面,這在裁判法中是找不到的,但卻是場上裁判應具備的重要能力。有一些重要的比賽如:小組賽的最后一輪,半決賽,決賽等,這些比賽都關系到場上雙方的生死,所以這樣的比賽,一開場就十分激烈。運動員處于運動情緒的振奮狀態,在某些球的爭奪上表現的動作比較大,其實這也是場上隊員在試探裁判員的判罰尺度。所以裁判員一定要掌握這樣的動向,控制好比賽。如果一方進球比分發生變化,這時比賽氣氛會更加緊張,爭奪球、奔跑更激烈。這就會使裁判員心理壓力增大,這個時候就要求裁判員要更加的注意力集中,跑動更積極,視角更準確。
四、形成良好執裁心理狀態的對策
(一)提高裁判員對于比賽的判斷能力
良好的體能和奔跑能力是優秀裁判員必須具備的基本素質。只有在場上跑動積極,跟進及時,選位合理,視角清晰,才能做到判罰準確,才會有說服力。裁判員應該熟悉和了解高校足球技戰術的特點和發展方向,具有運動實踐感受,對運動員可能出現的犯規傾向有著合理的預見和辨識能力。特別是高校裁判員,平時執裁的經常是大學生運動隊,更應經常觀看其他各級別比賽錄像,尤其是著名裁判員的經典案例,開拓眼界從,提高臨場判罰的能力水平。
(二)提高裁判員的職業道德修養
裁判員除了技術業務上要過硬之外,還應注意自身思想道德的修養。應真正樹立為足球事業貢獻力量的獻身精神,做到敬業、愛業。自覺抵制物質誘惑和來自外界的輿論壓力,做到廉潔奉公,潔身自好。同時還要建立健全規章制度,對嚴重違反紀律的裁判員和干擾裁判員執法的人員一查到底。在建立健全監督機制的前提下,裁委會應加強對裁判員的監督。
(三)保持裁判員的臨場注意力
在緊張的執裁過程中,判罰和處理不當的情況會時有發生,作為場上的裁判,應盡可能避免反復回想,更不要將工作和生活中的不穩定情緒帶到比賽中,防止破壞注意力的穩定性。在平時多學習和積累心理學相關知識,隨著裁判經驗的日益豐富,能夠更好地應對體能下降時保有較好的意志力以保持適度的注意緊張性。
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