出國留學：中國高中教育介紹

    高中是高級中學(middle school)和簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，屬于中等教育的范疇。高中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校、技工學校i等，屬于中等教育的范疇。

　　高中的教學內容與其之前的初等教育(小學)、中等教育初級階段(初中)相比，具有更強的理論色彩。如果說小學與初中的教育的目標是授予學生在現代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經滲透了各個學科專業化與理論化的基礎知識與研究方法。在認識論上，相對于小學與初中的經驗傾向與主觀感受，高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎理論后，運用這些系統的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。

　　學生掌握了普通高中教育所要求的知識水準，畢業考試合格之后，理論上可以直接投入社會工作。同時，由于高中教育提供了許多適合深造的理論工具，便于學生繼續接受高等教育，所以高中畢業后升入大學也被認為是合理的深造途徑，普通高中畢業生可參加高考升入大學深造。

　　高中是我國九年義務教育結束后更高一級的教育機構，接受初中合格畢業生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。我國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校,技工學校等，屬于中等教育的范疇。我國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納必要學費與其他費用。

　　普通高中

　　目前我國普通高中的教育體系日益在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了曾經人教版教材一枝獨秀的局面，后來選修課的出現使高中展現出新的活力。2003年，我國建國以來高中最廣、最深、最大的一次改革逐漸展開，新課程不再以學期區分學習內容，而是以模塊來區分，例如數學，以前第一冊有集合，函數，數列等，而新課程不再是將一些知識組成大雜燴編在一冊書上，例如數學新課程《數學》必修1主要為函數，必修2為幾何，必修3主要講實用性的數學知識，必修4是三角函數，而必修5將前面的必修知識進行延續與擴充，至此學生可完成高中數學必修課程內容，而新課程采取必修課程+選修課程、活動課程+學科課程、職業教育課程+學術性課程的形式在各地進行實驗和推廣。只是由于傳統教育理念的影響和各界對高考升學率的盲目追求，導致高中教育在不少地區仍存在著單一強調知識教育或單一強調知識的準確度，忽略對學生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創新能力的培養等，我們的基礎教育改革仍然任重而道遠。

　　綜合高中

　　綜合高中是一種為學生提供升學為主、就業為輔的教學模式，培養既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業技能標準的綜合性人才。其主要特點是按專業大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業中專，學生實習在寒暑假完成。學生在學校組織下可參加省普通高中或綜合高中會考，成績合格者發給普通高中或綜合高中會考證書，畢業生可報考高等職業院校或普通高校，也可由畢業學校擇優推薦，雙向選擇，自主就業。

　　高中畢業生參加高考。我國目前通過國家審批成立的高校就有1000多所，學生們可以根據高考成績自主擇校。

　　高中課程

　　主科有《數學》《語文》《英語》，文科有《歷史》(文科必選),《政治》,《地理》，理科有《化學》,《物理》(理科必選),《生物》

　　副科有《體育》,《美術》,《音樂》等

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