留學生選擇回國繼續學習雅思或者托福的原因

　　留學生為什么選擇回國繼續學習雅思或者托福？

　　隨著留學出行日期的到來，很多學生開始準備行囊，遠赴異國他鄉。然而，他們真的準備好了嗎？事實不是這樣的，有一部分的留學生因為準備工作不充分，到了海外，難以適應當地的學習及生活，不得不選擇回國回爐學語言或上預科。一些學生當初認為學習雅思主要達到出國留學的標準就可以了，往往很重視考試技巧，目的性很強，卻忽視其他的東西，比如語法的學習。

　　很多學生家長認為國外純英語的語言環境有助于子女提高語言水平。事實上，出國之前英語基礎比較差的學生首先難以適應當地的生活，從而導致語言不好的中國學生喜歡扎堆，很難融到當地的語言環境中去。同時，一些學習成績一般的學生，出國之后更加放任自己，英語水平很難取得實質性突破。此外，在國外學習語言，學費、生活費比國內貴許多，教學效果也未必適合中國的學生。因此，越來越多通過不需要語言成績出國留學的學生家長，反而決定讓孩子回國參加雅思培訓考試，他們希望通過回國的學習減輕孩子在國外的學習和生活的負擔，讓他們在國外更加輕松。

　　那么，留學生為什么選擇回國繼續學習雅思或者托福？

　　來自新通的劉鳴老師分析道：一些已經出國現在又回來讀雅思的同學有兩類：一類是語言能力不過關，在國外學習和生活比較困難的學生；另一類是為了下一階段的學習目的而回國來參加雅思培訓，比如說在國外就讀高中，準備報考國外的大學了，因為國外對華人升學也會有一定的語言要求。但是主要的學生還是第一類的比較多。在一個雅思或者托福的班級，15個學生中有2、3個已經出國了，利用暑假的時間回國繼續學習雅思或者托福的學生。

　　對于這些已經出國又回國來學習雅思或者托福的同學，我對他們的態度和其他同學一樣，不會因為他們已經出國了，有一定的語言基礎而對他們比較的忽視，相反的這些同學的語言基礎可能會比一些來學習雅思或者托福的高中生更加弱一些。劉老師說到：學習語言靠的主要是學生的自控能力、自主性。像這些回國學習語言的學生，他們在生活中接觸的大多是國外的華人圈子，說的也是中文，喜歡扎堆，很難融到當地的語言環境中去。

　　其實雅思成績與英語水平是不成正比的，因為這些憑借雅思成績實現出國留學的學生，考雅思時主要是靠應試技巧、背范文、做題海，結果導致了不能很快適應國外的學習。對于中國學生而言，進入以英語為母語的國家學習，必然經過一個適應的過程。這個過程或長或短，因人而異。同時，隨著大學課程的深入，中國學生更多地需要用英語寫論文、實驗報告。有的學校還規定，一個月要看五本書，并理解書中觀點，提出自己的觀點。這對英語不好的中國學生來說確實難度很大。至于重選雅思培訓，則由于雅思考試內容更接近海外院校的教學情境。

　　而選擇國內就讀雅思或者托福的原因，劉老師指出：國外的教學方式比較開放，主要靠的是學生自己去學習，而相對于國內的應試教育來說，如果學生不認真學習了，我們老師和家長還會督促他們，教育他們，相對來說，國內的學習老師和家長管得會更加的多一些，而且，國外語言學校的外教，教的是來自全球的國際學生，不會專門針對中國學生來教學；在國外的語言培訓機構學習一天差不多需要200美金，相對于國內來說，在價格方面也便宜了很多。同時，現在正在放暑假，這些學生呆在國外也沒有其他的事情可以干，他們更樂意選擇生活環境比較熟悉的國內來度假，剛好可以有這個時間來進行下語言培訓，提高自己的語言能力，然后回就讀的國家參加雅思或者托福的考試。

　　劉老師還特別強調了：學習語言主要是靠自己的自控能力和自主學習的能力，他們在國外語言學不好很大的原因就在于他們懶得去學習，相處的主要也是華人。但是不是說回國參加語言類的培訓就會取得不錯的成績，這個主要還是靠學生自己的學習能力。

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