2014考研不良效應 從眾效應 名校效應

現今即將進入6月份，正是決定考研，選擇專業院校的最佳時期，而每年在考研過程中都會出現從眾心理參加考研，且“名校效應”依舊，應試備考似高考……這些不良效應在考研中頻頻出現，讓考研人情何以堪呢?

　　考研“從眾效應”

　　“已經大三了，周圍的同學都在準備考研，家里人也希望我考研，我想考就考唄。在準備考研的過程中，從搜集信息到買參考書、報輔導班、開始復習，我一直有一種被動的感覺，沒有很強的自發動力。有時候我想，我到底為什么要考研呢?這個問題讓我很困擾。”

　　“周圍的許多同學對考研有明確的目標，他們發自內心地要考研，學習起來很有勁頭。而我……說實話，我到現在也想不清楚為什么要考研，都是別人說考研怎么怎么好，我就考了，但是我的內心不能給我自己一個很明白的理由。這樣學習起來沒什么勁頭，我快堅持不下去了。”

　　在現實生活中，人們常有“從眾心理”。在準備考研的過程中，這種現象很普遍，因為考研人是一個龐大的群體，群體越大，“從眾效應”的壓力就越大。從選擇報考學校、專業，到選擇復習資料、輔導班，很多同學都缺乏自己理性的判斷和分析，容易“隨大流”做出盲目的選擇和決定。6月馬上就要臨近了，正是許多同學做出考研決定的關鍵期，在此建議同學們要根據自身情況選擇適合自己的目標。

　　考研“名校效應”依舊應試備考似高考

　　據相關數據顯示，考研報名人數已連續9年超過百萬，其中名校報考人數增速更加明顯。2013年考研報考中共有27萬人報考北京高校和科研院所，清華大學(招生辦)、北京大學、中國人民大學、北京師范大學(微博)、北京理工大學、北京交通大學(微博)、中國傳媒大學(微博招生辦)、對外經濟貿易大學和北京航空航天大學等9所高校報考人數均超過萬人。麥可思公司“2013屆大學畢業生流向月度跟蹤調查”顯示，2013屆本科畢業生在國內讀研的第一理由是“就業前景好”，其次是“想去更好的大學”。在山東考生李艷秋看來，二者密不可分，“就業門檻越來越高，讀名校能為將來找工作增加一些籌碼”。

　　專家認為：“90后已經成為考研主力軍，這些考生的追求更高，家長的期待也更高，什么都要最好的。他們一旦選定目標，就很舍得投入，像以前那種‘打醬油’的考生越來越少，這也是名校競爭越來越激烈的原因。”

　　考研與高考相提并論，是因為其日益應試化的備考方式。北京某知名高校的一名教師說：“現在一些二本、三本院校以考研為目標培養學生，高校扭曲成‘考研基地’。很多能力素質好的學生根本考不過這些長期做應試準備的學生，這給人才選拔帶來一定難度。”

　　考研復習過程中的“溫水煮青蛙效應”

　　考研的過程比較漫長，一般都在半年以上，很多考生在慢長的復習中已經自覺不自覺的走進了不瘟不火，不蔓不支，整日泡在考研復習的溫水了，慢慢地進行著自己的復習，逐漸地已經快被考研復習這一溫水煮熟了，而考生已經儼然成了這一溫水里被煮的“青蛙”。考研輔導專家表示，所謂“溫水煮青蛙效應”其主要特征就是整日的埋頭復習卻不及時調整自己，沒有充分意識到考試與復習是有距離的，未能進行拉近這一距離的努力。其表現就是考生整日埋頭復習，一成不變的復習方式與速度，復習中不總結自己的效果，沒有及時調整自己的復習思路，平時多習慣看題而很少自己動手去做，總覺得時間還很長，沒有充分想象到考場的殘酷與可能的失控事件……等等。總之就是考生在漫長的考研復習這一溫水中未能給予相當的警惕，慢性積詬，而只片面泡在復習這舒服的溫水里，卻不去想考試那一沸水的情況。

    考研備考過程中的“瓶頸效應”

　　相當多的考生在復習過程中會出現一段時間學習成績和復習效率停止不前,甚至學過的知識感覺模糊的現象,心理學上把這種現象稱為“瓶頸效應”,很多同學都說,遭遇了學習瓶頸。那么該如何避免這種情況呢? 考研專家建議：

　　1.思考的習慣。閱讀一個知識點，宏觀上思考知識點在整個科目中作用及與其他科目之間的聯系，微觀上思考其本身概念的深度，其具有的特點及滿足的性質等等。拿到一個題目，研究其條件與結論的聯系，思考題目所在的知識點及可能使用的方法，能否用更多的方法來解答，能否找到最為簡單的方法。看歷年真題，總結考試題目的規律，思考命題特點及與考試大綱之間的聯系。

　　2.高效解決問題的能力。考試時不僅要正確解答題目，更重要的是要快速的達到目的。現在很多輔導資料對知識點的總結，題型的歸納都比較全面，如果能利用其對知識的歸納再加上自己的邊看邊思考，對知識點達到融會貫通不成問題。

　　3.快速判斷所考知識點的能力。考研大綱所規定的知識點是有限的，重要的知識點就更少一些，但考研已經進行了二十幾年，重點之處年年考，但這些知識點每年都會換上新的外衣，喬裝打扮，使不少考生被蒙蔽，之后悔之不及。

　　4.持之以恒的毅力。考研因其高于日常生活而常受到學生的冷落，這樣就會產生馬太效應，愈不關心她，它就離你愈遠。故而考研復習需要保持對知識的熱情，堅持到底。

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