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2012年教育學(xué)考研沖刺模擬題及答案
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－、單項(xiàng)選擇題：第1～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。
1. 泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距,并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù)，據(jù)此提出的課程評(píng)價(jià)模式是
A. 目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 ···· B. 目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式
C. 背景、輸人、過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式· D. 差距評(píng)價(jià)模式
2. 教育的育人功能的周期長(zhǎng)的主要制約因素是
A. 社會(huì)發(fā)展····· B. 兒童身心發(fā)展年齡階段特點(diǎn)
C. 自然條件····· D. 教育年限長(zhǎng)
3. 18—19世紀(jì)的西歐，在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化背景下，逐漸形成了帶有等級(jí)特權(quán)痕跡的雙軌學(xué)制。其“雙軌”是指
A. 公立學(xué)校系統(tǒng)與私立學(xué)校系統(tǒng)
B. 職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)與普通學(xué)校系統(tǒng)
C. 大學(xué)一中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)一初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)
D. 義務(wù)教育系統(tǒng)與非義務(wù)教育系統(tǒng)
4．《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的
A．社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位
B．社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位
C．社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位
D．社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位
5. 持有“教育目的正是為人皈依上帝，獲得‘永生’做準(zhǔn)備”觀點(diǎn)的教育家是
A．盧梭··· ·· B. 涂爾干
C. 夸美紐斯····· D. 杜威
6. 教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在
A. 原始社會(huì)· ···· B. 封建社會(huì)
C. 資本主義社會(huì) ···· D. 社會(huì)主義社會(huì)
7.“大有大成，小有小成”是（ ） 教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果
A. 自覺(jué)積極性 ····· B. 啟發(fā)性
C. 鞏固性 ····· D. 因材施教
8. 教學(xué)原則反映了
A. 教育現(xiàn)象····· B. 教學(xué)規(guī)律
C. 教學(xué)現(xiàn)象····· D．師生關(guān)系
9. 德育的基本功能在于
A. 思想教育··· · B. 社會(huì)政治意識(shí)培養(yǎng)
C. 人格塑造····· D. 品德培養(yǎng)
10. 良好師生關(guān)系建立的首要途徑是
A. 家訪······ B. 校外活動(dòng)
C. 課外活動(dòng)····· D. 課堂教學(xué)
11. 《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的
A. 直觀性原則·· ··· B. 啟發(fā)性原則
C. 系統(tǒng)性原則····· D. 因材施教原則
12. “人在少年，精神未定，所與款壓，熏清陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛移默化，自然似之”，其方法類似于
A. 對(duì)話法····· B. 陶冶法
C. 實(shí)踐法····· D. 講授法
13. 教師最基本的權(quán)利是
A. 科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)···· B. 教育教學(xué)權(quán)
C. 民主管理權(quán)····· D. 管理學(xué)生權(quán)
14． “不憤不啟，不悱不發(fā)。”這句話出自
A．《學(xué)記》····· B．《論語(yǔ)》
C．《四書五經(jīng)》····· D．《說(shuō)文解字》
15．（ ）中說(shuō)：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”
A．《論語(yǔ)》····· B．《孟子》
C．《學(xué)記》····· D．《大學(xué)》
16. 科舉制度創(chuàng)立于
A. 宋代······ B. 唐代
C. 隋代······ D. 清代
17. “書院”作為一種教育組織正式形成是在哪個(gè)朝代
A. 唐代······ B. 宋代
C. 元代······ D. 明代
18. 由王安石主持和推進(jìn)的教育改革是
A. 慶歷興學(xué)····· B. 熙寧興學(xué)
C. 崇寧興學(xué)····· D. 文翁興學(xué)
19. 中國(guó)近代教育史上首次專門論述師范教育的文章，是（ ）在《時(shí)務(wù)報(bào)》發(fā)表的《變法通議論師范》。
A. 康有為····· B. 梁?jiǎn)⒊?/p>
C. 嚴(yán)復(fù)······ D. 王國(guó)維
20.1931年，到山東鄒平開(kāi)辦了山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院，研究鄉(xiāng)村建設(shè)問(wèn)題，培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)人員的教育家是
A. 黃炎培 ·····B. 晏陽(yáng)初
C. 梁漱溟 ····· D. 陳鶴琴
21. 下列哪所學(xué)校不是中國(guó)共產(chǎn)黨早期創(chuàng)辦的
A. 湖南自修大學(xué)···· B. 魯迅藝術(shù)學(xué)院
C. 平民女學(xué)····· D. 農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所
22. 南京國(guó)民政府時(shí)期，在中等級(jí)以上學(xué)校推行“導(dǎo)師制”，其時(shí)間是
A. 抗戰(zhàn)之前···· · B. 抗戰(zhàn)期間
C. 抗戰(zhàn)之后····· D. 國(guó)民政府統(tǒng)治大陸的整個(gè)時(shí)期
23. 黃炎培早期職業(yè)教育思想更多以解決（·）問(wèn)題為重
A. 社會(huì)發(fā)展· ···· B. 個(gè)人生計(jì)
C. 外部環(huán)境適應(yīng)···· D. 國(guó)家強(qiáng)盛
24. （ ）斷言，生存競(jìng)爭(zhēng)的本能就是教育的基礎(chǔ)。
A．利托爾諾····· B. 桑代克
C. 孟祿······ D. 沛西·能
25.《法律篇》對(duì)《理想國(guó)》做出了許多改變，以下哪一項(xiàng)不屬于這種改變
A. 設(shè)了一名專管教育的長(zhǎng)官· ·· B. 新課程中哲學(xué)被取消了
C. 反對(duì)強(qiáng)迫教育···· D.提倡興建學(xué)校
26. 在西歐中世紀(jì)早期的學(xué)校教育中，（· ）是全部學(xué)科的“王冠”
A. 科學(xué)······ B. 神學(xué)
C. 哲學(xué)······ D. 數(shù)學(xué)
27. 以下哪一個(gè)不是智者派共同的思想特征
A. 古典主義····· B. 相對(duì)主義
C. 感覺(jué)主義···· D. 個(gè)人主義
28. 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是一次（ ）的文化革命
A. 奴隸主階級(jí)····· B. 封建階級(jí)
C. 資產(chǎn)階級(jí)····· D. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)
29. 耶穌會(huì)學(xué)校形成一套完整的組織管理模式，一切以《耶穌會(huì)章程》（ ）兩個(gè)綱領(lǐng)性文件為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。
A. 《組織管理反案》···· B. 《天主教
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