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2014考研沖刺 巧妙的運用題海戰術
永遠不要相信“某天我自己把所有知識點吃透了就會做大題了。”這種自己閉門苦練的YY結果，一般都會很慘。
大題是寫出來的，或者說是改出來的。
就同學給我看的大題而言，大部分的同學對于大題的問題有以下幾個方面
1.時間控制
大題答得太少，完全不能覆蓋題目內容。（生手）
對大題的時間沒有概念，答得太多，造成后面的題目論證不充分。
對大題的部分，會做的，有想法的拼命做和寫，造成后面的知識點論證不充分。（這兩點男生犯的多）
試圖打草稿。（結果一般后面都沒有時間把草稿抄完）
試圖在做大題的時候才開始想大題（這些時間應該在做名詞解釋的時候就開始了）
2.文中邏輯與論證
迷信按點給分，像政治一樣認為堆砌知識點就能夠得到分數（這個是一大半的人無法突破100的原因，完全不知道老師想要什么）
缺乏過渡段，邏輯是斷開的（比第一個稍微好點，能看出來邏輯，但是看不出鏈接在哪里）
在關鍵環節，邏輯不能自洽（例如倒果為因，已經是高級錯誤了，往往是因為論證的過程出了問題）
文中內容自相矛盾（一般是后面發現前面錯了）
文中內容反復重復一個意思（結果只能給一個點的分）
給出自己的點，卻沒有闡明這個點所依據的理論（極多的人忘記了這一點）或者理論闡述過多（影響下面論證與其他點的展開）
給出自己的點，但是沒有給出足夠的論證（一般是時間不夠）
試圖用一段說明多個點，結果每一個點都是失敗的（例如，XX體現了阿多諾文化工業理論，這一事實體現在它對受眾進行了議程設置，從而對他們造成了麻醉作用）
對是非題，未能明白表達出自己的觀點（到底是對不對？或者部分正確，基于什么原因？）
3.行文風格
文風抒情。分不清抒情文與議論文的區別。（又是一個經典的錯誤）
文中出現了“我”及過多的個人體驗（作為傳播學答題，你的答題必須從一個學者身份，亦即真理的代言者出發。而非感性的，個人的觀點）
文中出現過多驚嘆號，問號，省略號等其他符號（應當除了句號，逗號，省略號皆不要）
文中行文過于幼稚，使用一般的口語語言（缺乏學術素養）
文中故意使用一些較為高深的理論，但缺乏理解，或是忽略了它們的語境結果造成“裝X不成反被X”的喜劇效果（這個和上面兩個點有時候是并行不悖的，比如“我們天天看媒介”，這種半生不熟的語言）
文中所有的內容不分段，擰成一團（結果會極大影響閱卷老師的心情和你的分數）
4.文字及其他問題
文字雜亂，看不清，大小不一（事實上，文字最好的是寧拙勿巧，寧大勿小，寧正勿草，一切以讓閱卷老師看清及自己的時間為準）
除了傳播模式圖以外的地方使用示意圖（有可能被認為是作弊的風險）
過度使用增刪符號（同樣會加大閱卷老師閱讀難度）
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