隔行如隔山：跨專業考研三思而后行

現在有些考生注重基礎課的復習，但專業的選擇至關重要，它決定了一個人一生的方向。就實質來講，考研仍是應試，是高考的延續，許多成功者對考研要么輕描淡寫，要么夸大其詞，復習半年就考了400分，這給許多考生一個誤解，這位考生基礎應該特好，是一個特例，但其經驗不值得推廣。據多年考研輔導經驗，考研對大多數人起碼要9個月。

中國人一向重視分數，居然有許多人認為GRE成績是出國的決定因素，但事實相反，美國對GRE成績過高的考生反而拒絕，導致許多人“不敢”考太高，看來。“物極必反”這道理對分數來說也不是不適宜的。現在許多人總喜好把那些“狀元”提出來，他們發表一些不痛不癢的“經驗”好像其成功并不費力，言外之意就是他們“聰明”他們也因此獲得高于眾人的權威。其實對大多數考生來說，如果不是考頂級學校熱門專業，360就足夠了。主要是想告訴大家，政治英語不是取勝的關鍵，從長遠看，專業才是最重要的，許多人考研成功后在新的起點上又迷失了前進方向，這也是應試教育失敗之處。“為考而學，考過就忘”現在造成過分重視政、英的原因在于許多理工考生包括許多專業很好的考生英語基礎太差，連四級都考幾次才過，這部分考生應注重補基礎，但不要把過多精力投在英語上。

至于考本校本專業，自無需贅述。本文著重談跨專業，在選志愿時，專業絕對是“熊掌”，一個北京大學與武漢大學的中文系學生在求職時會有差別，但只是在具體待遇等方面。而同樣是北大，不用說文理之間，就是化學系與生命科學之間都有天壤之別的人生道路。就差別而論，后者顯然更明顯。另外有許多學校實力雄厚的專業是“養在深閨人未識”：如武漢測繪大學的測繪專業在亞洲都是一流的，類似的還有大連海事大學的海商法，吉林工大的汽車專業。

跨專業有以下原則：理轉工易，理工轉文易，經濟類轉純文科易，反之則難任何一個專業都有一支柱理論，這也是中學“打基礎”的目的。所有專業大致根據基礎理論不同專業可做以下劃分：

數學分枝：計算機，信息管理類，統計類，交通運輸，金融，系統工程類；

物理分枝：電學，力學，控制類，機械類 建筑類，通信類土建類，各種工程類；

化學分支：化工類，食品造糖類，紡織，醫學，生命科學，農，林；

至于文科，其基礎理論不如理工類劃分明顯。

以上劃分不是絕對的，像控制類對數學要求很高，農林對數理統計要求高。中醫，建筑學的支柱理論游離于前幾者之外。每個分支之間差別也大，如計算機與數學。

選志愿最忌諱不管自身特長，條件鉆“熱門”造成專業間差別懸殊，一邊是：“獨木橋”一邊是無人問津。其實任何一門學科，只要不是太冷的哲學、考古、核工程等(這類專業國家已嚴格控制數目)，只要有興趣，能發揮特長，都能干出名堂。相反，熱門專業不是自己擅長的，也只能平庸一生。以前高考有許多數理化很好的同學報考醫學，建筑學，殊不知前者強調背書，后者更像藝術工作，結果他們就象鳥被捆扎翅膀一樣，根本沒有充分發揮的余地，而只能委曲求全。而相反有些人數理化奇差但就會編程，現舉幾個熱門的專業：

計算機：只適合計算，離散數學類，通信類，數學系的同學都知道基礎數學與離散數學的差別之大。當然這里排除象BILL GATES的編程天才，其他所有專業均不適合。

經濟管理類：許多人都認為這類專業容易，也難怪，伏明霞等許多奧運冠軍退役后都選擇此類，殊不知經濟中對數學要求高于理工類，因為前者離散現象多，一直是理論界研究熱點，后者多是連續現象， 理論已相當成熟。真正學通數學的同學都有概率，線數遠難于高數的體會，道理也在于此。但這類專業分應用和理論兩種，后者只適合數學類，統計類轉。前者適合對數學感興趣且擅長的所有專業考生，因為他對數學的要求畢竟沒有那么高。許多理工類考生都認為自己數學“好”，其實不然，要不怎么每年數學一二都考分如此低。其實考研數學對數學系而言再簡單不過了，在數學系，“高數”要分成數學分析，空間解析幾何，常微分方程，實變函數等幾門課學，在數學系有解析幾何，微積分，高等代數(對應工科“線數”)為“低等數學”而高深的泛函，群論，拓撲，李代數才是“高等”的說法。真正在數學有優勢的專業是數學，統計，控制，力學，電學，系統工程類，處于劣勢的是建筑類，地質類，材料類，土建類，機械類，海洋類，測繪類，化工類，生物類，醫學。大家只要大致翻一下各專業的教科書就能很清楚地看出。

這里要提的是：MBA另當別論，嚴格來說，MBA不是研究生，只是一個碩士頭銜。另外，純文科如法律，中文等由于理論不多，更側重于于感性認識，所有專業都可嘗試，但有一重要前提：必須真正感興趣而不是為考上而考上。

其實，講了這么多，最適合跨專業的確實是數理化專業，他們在大學主要學習理論而沒學技術，他們找工作較難，但學習的理論與工科的水平絕對不能同日而語，理論學習才是研究生最主要的要求，有許多本科學得很好的學生研究生讀得很辛苦，就是不適應抽象的理論學習，與本科相比，研究生更強調“定量”要用數據說話(再不可能像本科那樣，畢業還用初等數學方法了，對研究生說，微積分都是簡單得不能再簡單了)許多在校學得好考生考數學紛紛落馬，就是因為抽象思維能力不行，這也是教育部設置考數學的目的。數理化考研時專業選擇空間是最大的，而其他專業理論學得淺，基本已定型，要轉的可能性很小，畢竟隔行如隔山。

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