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考研英語寫作復(fù)習(xí) 七大細(xì)節(jié)問題盤點(diǎn)
通過對(duì)考生試卷所作的抽樣分析，專家老師總結(jié)出考生主要存在下列問題。細(xì)節(jié)決定成敗，希望各位2015考研生在平時(shí)練習(xí)寫作時(shí)多加注意。平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣考試時(shí)才能更好的發(fā)揮。
1、偏離主題。很多考生在著手做寫作題時(shí)并無審題和構(gòu)思的概念，有的擔(dān)心時(shí)間不夠，有的則是無從下筆，結(jié)果不是文不對(duì)題就是時(shí)間已過半，只好草草收?qǐng)觥?/p>
2、用漢式英語，逐字翻譯。有的考生對(duì)英語遣詞造句無把握，便用漢語構(gòu)思文章，時(shí)不時(shí)將漢語句子硬譯成英文，結(jié)果是非驢非馬，無法理解。
3、詞語搭配不當(dāng)。英語語言的一大特點(diǎn)是其豐富的習(xí)慣用語和固定搭配，包括動(dòng)詞短語，介詞短語，形容詞短語，例如（花費(fèi)很多時(shí)間做某事）“spendmuchtimein……”不能改成“takemuchtimein……”。詞與詞之間的固定搭配是由歷史形成的，有的看起來不符合邏輯，但卻是地道用法。
4、詞匯量小，表達(dá)困難，拼寫錯(cuò)誤。部分學(xué)生能在寫作中運(yùn)用的詞匯量太少，有的知道用法但又拼寫不出來，結(jié)果只能用中文取而代之，成績(jī)自然不會(huì)理想。
5、句子邏輯關(guān)系混亂。部分考生因受漢語結(jié)構(gòu)的影響，對(duì)句子中主謂語及狀語之間的位置安排不妥，造成邏輯混亂。例如：OurEnglishclassoftentoldstories.應(yīng)改為：WeoftentoldstoriesinourEnglishclass.
6、不會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)承上下句子和段落。關(guān)聯(lián)詞即過渡詞使上下句子和段落合理銜接，承上啟下，使表達(dá)合乎邏輯，同時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章緊湊。例：
PeoplelearnEnglishtouseit.Somelearnittostudyorworkabroad.OtherslearnittoreadbooksandmagazinesinEnglishorhavesomethingtodowithEnglish-speakingforeigners.
采用適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞，改進(jìn)為：PeoplelearnEnglishforpracticalpurposes：somelearntostudyorworkabroadwhileotherslearntoreadorcommunicateinEnglish.
7、語法錯(cuò)誤。語法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為：
（1）分不清及物與不及物動(dòng)詞，例如：rise和raise；hear和listen等；
（2）被動(dòng)語態(tài)與主動(dòng)語態(tài)的誤用，例如：interesting和interested；speaking和spoken等；
（3）詞類混淆，將動(dòng)詞或形容詞誤作名詞用，將名詞或動(dòng)詞誤作形容詞用等。例如：benefit和beneficial；difficult和difficulty；pleasure和pleased等。
（4）混淆可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，例如：family，practice等。
（5）冠詞，情態(tài)動(dòng)詞，介詞，代詞等方面的錯(cuò)誤，例如：aEnglishbook，shoulddid，mustdone等。
建議各位童鞋從中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改正。此外，解決問題的首要是增加詞匯量及作文素材的積累、梳理語法。祝各位2015考研生都能考研順利。
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