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一名聾啞大學生的創(chuàng)業(yè)神話
借力起航看得遠
楊翠是長春大學特殊教育學院藝術設計專業(yè)2005級的學生，一名聾啞大學生的創(chuàng)業(yè)“神話”。今年4月2日，她正式注冊了長春市光音之翼動漫傳媒公司，擁有公司25%的股份。“有了社會的支持，我才有了這個創(chuàng)業(yè)的機會。公司出資者是長春市海天電腦職業(yè)培訓學校，該學校擁有公司75%的股份，在出資11萬元的同時，還資助25臺電腦以及投影儀等辦公設備，并負責公司的技術培訓。”談起創(chuàng)辦公司的過程，楊翠十分感慨。她打著手勢告訴記者，公司之所以叫“光音之翼”，有其特殊含義：“光”代表“光明”，“音”代表“聲音”，“翼”代表“希望”，綜合起來就是寄托著殘疾人希望的事業(yè)，希望借著這一契機，讓殘疾人事業(yè)騰飛。
頂著壓力逆風行
公司注冊前，楊翠經(jīng)歷了多次思想斗爭。首先是父母的反對，長期靠低保金生活的父母只希望楊翠畢業(yè)后能找到一份合適的工作，自己掙錢養(yǎng)活自己，對于楊翠創(chuàng)業(yè)的想法難以理解。為了說服父母，楊翠反復與他們溝通，還找來老師幫忙做工作，最后，父母終于答應讓楊翠去創(chuàng)業(yè)。
其實，楊翠最大的壓力并不是來自父母，而是“追隨”她的同學。公司注冊后，就有二十多名同學“應聘”。來自青島的王文鉑，家庭條件優(yōu)越，本可以在家鄉(xiāng)找到工作，但他還是決定加入“光音之翼”。“他們和我一樣，是費盡周折說服了父母才決定跟著我一起干的，這是對我的信任，也將鼓舞我盡力走好創(chuàng)業(yè)路上的每一步。”楊翠認真地“說”。劉海涵老師告訴記者，楊翠現(xiàn)在壓力很大，一邊忙著準備畢業(yè)，一邊還要謀劃公司的未來，經(jīng)常到深夜才睡覺。
由于所學專業(yè)和公司需要的專業(yè)不同，公司還沒注冊，楊翠便和同學投入到“充電”狀態(tài)中，他們現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作了不少作品，其中一個團體創(chuàng)作的題為《我和愛車》的動漫作品還在吉林省高校視覺藝術大賽中獲獎。
明確優(yōu)勢尋突破
楊翠能有勇氣和膽量選擇創(chuàng)業(yè)，與她特殊的家庭背景和多年心血的積淀分不開，就業(yè)參考《一名聾啞大學生的創(chuàng)業(yè)“神話”》。她出生在哈爾濱市一個沒有聲音的家庭，父母都是聾啞人，父親患有胰腺炎和糖尿病，母親患有心臟病，一直都沒有工作，弟弟在吉林市的一所殘疾人高中上學。她的家庭除了低保，沒有其它收入，楊翠和弟弟從小就分別由姥姥和爺爺奶奶照顧。每每想到自己家的生活狀況、看到父母找工作屢屢受挫，楊翠內(nèi)心就會產(chǎn)生一個又一個與年齡不相符的問題：殘疾人找工作為什么這么難？有沒有企業(yè)和崗位適合殘疾人……后來，她讀了很多書籍，并且時刻留意著適合自己的行業(yè)。經(jīng)過多年思考，大學畢業(yè)前，楊翠基本有了一個思路：多數(shù)殘疾人有著深厚的美術功底、豐富的創(chuàng)造力、執(zhí)著的追求、超強的團隊意識，這些優(yōu)點恰恰符合動漫設計行業(yè)對人才的需求，如果在這個領域開拓，應該大有文章可做。楊翠的這一想法正好切合了長春市海天電腦職業(yè)培訓學校想扶持殘疾人大學生創(chuàng)業(yè)的意向。通過學校牽線搭橋，雙方達成協(xié)議。
天有不測風云。就在楊翠準備大干一場，需要更多親友的支持時，一個噩耗傳來，陪伴她成長的姥姥病危，接著就是姥姥去世的消息。這對楊翠來說無異于晴天霹靂，但這并沒有把她擊倒，相反，她化悲痛為力量，全身心投入到公司的籌備工作中：辦手續(xù)，上網(wǎng)查資料，給同學講公司未來的發(fā)展方向……
融入社會打基礎
大學四年，楊翠刻苦學習，每年都能拿到三等獎學金，近日剛剛交完大學期間的最后一張卷——畢業(yè)論文，論文題目是《慶建國六十周年》，現(xiàn)在她已順利通過答辯。學習之余，楊翠還積極參加各項社會活動：義務教2000多人學手語，去敬老院為老人服務……獲得多項榮譽：2008年榮獲長春市杰出志愿者稱號和省優(yōu)秀志愿者稱號，同年還被學校派到英國進行聾人領秀培訓，今年又獲得“五四”獎章。這為她的創(chuàng)業(yè)之路奠定了一定的社會基礎。
據(jù)了解，目前，“光音之翼”已有一部分儲備業(yè)務，楊翠和同學畢業(yè)的同時，公司也將正式開始營業(yè)。過了實習期，公司的每名員工每月最低可賺1100元，還可享受繳納各項保險的待遇。“前方的路還很長，一定會有很多困難，但無論困難多大，我和同學都會想辦法克服。”楊翠堅定地“說”。
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