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創業教育不能把學生培養成旱鴨子
日前，教育部、人社部、國資委聯合在湖北黃岡召開全國高校實踐育人暨創新創業現場推進會，總結交流過去兩年中我國創新創業教育的經驗與不足。全國90所高校的代表現場觀摩學習了黃岡創新創業實踐育人經驗。在創業教育大熱的現在也需謹防止把學生培養成“旱鴨子”
過去兩年，我國掀起了創新創業大潮。人社部副部長信長星介紹說，20XX年有48萬名大學生通過“大學生創業引領計劃”開始創業，預計到2017年將有超過80萬名大學生加入創業隊伍。
從教育部和人社部調研的結果看，過去兩年，大學生創業準入門檻普遍降低，對大學生創業支持實現多個方面突破，政府和高校在創業資金、場地、服務、注冊手續等方面扶持空前加大，搭建了不同形式的創業載體。
但大學生創業也面臨不少短板。教育部副部長杜玉波在發言中指出，從工作層面來看，創新創業教育與專業學習結合不夠緊密，實習實訓相對薄弱;政府部門為大學生提供的崗位和資源不足，一些部門和企業出于安全和創業風險考慮，為大學生提供實習實訓基地和創業基地積極性還不夠。
會上為教育部等七部委聯合評選出的首批50家“全國高校育人創新創業基地”授牌。創新創業基地之一 ——深圳職業技術學院代表發言時說，當前創業教育存在重視課堂、看輕校外拓展訓練的不良局面，一些高校的創業培訓和講座搞了不少，實訓卻沒跟上，“高校創業基地是大學生創業的游泳池，只有親自去游，才有可能學會游泳。否則，培養的都是懂創業規則無創業經歷的‘旱鴨子’”。
創業實訓條件缺乏導致創業靈感無法轉化，是當前創業教育的一大癥結。
“我們該向黃岡學習什么?”杜玉波認為黃岡政策力度大、優惠做得實、支持領域廣、創新載體多，做了很多地方需要做、卻又想做不敢做的事情。
20XX年以來，黃岡市政府出臺大別山人才新政“黃金十條”，對大學生入駐項目實行“零門檻、零收費、零干擾”，3年內場地、創業服務、水電、辦公桌椅等10個方面費用全免。同時，專門開辟場地打造“一園八基地”，建立12個市、縣兩級創業孵化基地，42個標準化實踐育人基地;設立1.2億元創新創業引導基金和擔保基金，給予大學生每人1萬元創業補貼和每個項目最高50萬元的無息貸款，兩年來吸引680個創業團隊8000多名大學生入駐創業，幫助120多所高校3萬名大學生實習實訓。
杜玉波強調，未來要提升大學生課外實踐力度和比重，嚴格落實本科人文類專業實踐不少于總學分15%、理工類不少于25%、高職不少于50%的規定。鼓勵高校動態調整專業設置，實施彈性學分制，增加創業學分比重。鼓勵高校聯動政府、學校、企業共同出資金，提供場地，加大創業教育實踐平臺和載體建設，創造條件使創業由原來僅面向有意向創業的學生轉向全體大學生。
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