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校園涌動“實習潮”
剛剛過去的暑假里，“在哪里實習”成為學生之間最熱門的話題之一。七八月份到各大企事業單位走訪一圈，你會發現“實習生太多”的感嘆不絕于耳……巨大的就業壓力將不管有沒有進入正式實習期的大學生卷入實習的洪流，也帶來不少新問題———
為實習 陷入傳銷陷阱
在石橋鋪一家公司工作的朱祥有些心神不寧：在山東一家銷售公司實習的弟弟接連打來電話要錢，一會兒說生病了，需要錢看病，一會兒又說要繳實習費。朱祥隱隱覺得弟弟的實習有些問題。
上周四的下午，朱祥擔心的事情終于發生了：一個自稱是弟弟實習那家公司的人打電話來說，必須在3天之內匯4000元錢到公司賬戶上，不然他的弟弟就回不來了。跟朋友們一商量，朱祥確信弟弟是遇上了傳銷騙局。
朱祥的家在江西農村，弟弟6月在家鄉念完中專，就和幾個同學約著去了山東，說是到一家藥品銷售公司實習，做業務員，表現好的話，3個月以后就能進公司工作，每月固定底薪1000元，還有提成。在遍地都是大學生的今天，對于中專畢業的弟弟來說，能找到如此待遇的工作并不容易。
弟弟走后的第一個月，只給朱祥打過一個電話，聲音聽起來很亢奮，說自己在那里一切都好，工作很順利，同事之間也很和睦，朱祥放下了心。8月以后，弟弟開始頻繁給自己和江西農村的父母打電話，說來說去內容只有一個：要錢。
第一次弟弟要父母給他2000元，說在山東病得很重，恐怕得住院，經濟狀況并不好的父母趕緊和朱祥商量，朱祥二話沒說，匯了2000元給弟弟。很快，弟弟又打電話來說需要3000元錢，理由是單位說要繳實習費，朱祥開始起疑心，盡管父母再三催促，還是拖著沒把錢匯出去。
現在回過頭一看，朱祥才明白，先是弟弟被那些帶他去“實習”的人騙了，然后和成千上萬陷入瘋狂傳銷迷亂的人一樣，弟弟先找家里人來“練手”。當第二次要錢被哥哥拒絕后，他和一起去的另外一個同學商量著演了那出“拿錢贖人”的戲。
萬幸的是，弟弟還沒有被“上線”完全控制住人身自由，在家人苦口婆心的勸說下，終于回到了江西。可朱祥的心情久久難以平復：“接到那個救人的電話，我急得差點當時就報警，再連夜趕到山東去。大家都知道，現在工作不好找，對我弟弟這樣學歷不高的人來說，有人給他們實習的機會會很珍惜，但是那些人打著實習、賺錢的名號騙人去搞傳銷，還有沒有良心啊！”
重實習 增加就業砝碼
朱祥的弟弟被人用實習的幌子騙去做傳銷也許只是不多的個案，但是由實習引發的故事絕對不止這一個。
就業壓力大，使大學生實習成風。早幾年，實習還只是畢業生走上工作崗位前熟悉工作內容的一個普通程序，如今大部分實習則演變為學生們迫于就業壓力，而提前開始“競爭上崗”的方式。
曉杰是中國政法大學國際政治系二年級的學生，還沒有放暑假就開始催促在重慶的父母幫自己聯系實習單位：“同學們都要去實習，如果我不去，找工作的時候人家看你沒有工作經驗和實習報告，就會輸在起跑線上。”
可是曉杰所學專業要找對口的實習單位有些困難，最后，他來到九龍坡區信訪辦。和大部分到政府部門、事業單位的實習生一樣，曉杰第一周干的事是看報紙：“每個人都有自己的工作，我又什么都不懂、不會，想幫忙都幫不上，所以只有盡量不給老師們添麻煩，自己在一旁觀察他們的工作內容、工作方式，慢慢學習。”
單位的人對曉杰不錯，從第二個星期開始，要去鄉鎮、街道處理事務的時候就把他帶上。曉杰很興奮地告訴記者：“我們這個專業，在學校主要是學理論，在實習單位雖然只接觸到皮毛，但是很務實，這些體會以后肯定有用。”
當曉杰體會著實習的快樂時，馬濤還在惴惴不安地等待著實習鑒定。馬濤是重慶大學的自考生，雖說明年畢業時拿的也是本科文憑，可含金量遠不及統招的本科畢業生。所以馬濤覺得自己可以到一家商業銀行實習，已經是件很幸運的事，要知道早在放暑假前一個多月，食堂、宿舍的公告欄和校園網站的論壇上，已隨處可見“求實習”的招貼。
馬濤因此很勤奮乖巧：早上6點多鐘就起床，把自己收拾得干凈妥帖，從沙坪壩坐一個多小時的公交車到解放碑上班；在辦公室里，他不多言不多語，老師們手上的零碎活統統搶著干；遇到加班，他會留到最后，萬一有人需要幫忙可以搭個手。“實習了兩個多月，我瘦了好幾斤，真不是亂夸張，比念書累不知道多少倍。可是你知道嘛，現在就連實習都要托熟人、找關系才能得到機會，有的同學實習的地方，實習生比老師還多。我想，就算現在自己辛苦點，可以給單位留個好印象，說不定一直做到明年就能留在那里工作。”
輕實習 只因偏離本意
盡管用馬濤的話來說，他身邊的人對實習連“腳指頭都抓緊了”，在進行學生實習現狀調查的過程中，記者還是發現，有不少學生和家長對實習并不“感冒”。就讀于重慶工學院的何琦和她當律師的父母便是如此。
復印材料是實習生常干的事。按照學校的安排，明年6月就要畢業的何琦已經正式進入實習期，她卻沒有像班上其他同學那樣找個實習單位，邊實習邊尋找工作機會，每天只是呆在家里看看書、上上網。記者問她有沒有實習的想法，何琦說：“其實以前一直都有，高年級的師兄師姐早就告訴我們，要多實習、好好實習，以后才好找工作。大二那年暑假我還自己找了一家外貿公司實習，老師們都夸我挺能干的。可因為公司有些事情上手比較容易，老板覺得你可以應付一些日常工作以后，經常會單獨派工作給你做，到后來，我在那里根本就是一個不領工資的勞動力。”
何琦把自己的想法告訴了父母，父母也認為這樣的實習確實偏移了本意，是利用孩子們求職的迫切心理，把他們當成免費勞動力。何琦的父母還告訴記者，由于法律上只有試用期這一說法，對于實習生權益我國現行法律并沒有涉及，干著正式員工工作的實習生得不到勞動合同的保護，也是他們不勉強女兒出去實習的原因之一，“等她找到合適的實習單位再說”。
還有一些不愿意再實習的學生則抱怨，現在不少單位抓住暑期學生們實習心切、不計報酬的心態，在實習過程中讓他們做一些較為簡單、反復的工作，“就像一個機器人，做不用動腦筋的事情，什么都學不到。”曾在一家廣告公司實習過的美術系學生小張說，“老板根本不讓我參與廣告設計，我每天的工作就是負責校對其他人做的標志，看看是不是符合格式要求，這樣的工作小學生都能做。在辦公室常常沒事干，坐著看報紙又不好意思，實在閑得發慌就幫大家端茶送水抹桌子，搶著出去買辦公用品。”
實習生的工作免不了夾報等雜事。一家機械制造廠的人力資源部主管王信儀分析說，之所以會出現企業要么把實習生當成廉價乃至免費勞動力、要么用“端茶倒水”的活兒應付實習生的情況，根源在于很多企業沒有建立實習制度，常常出于與學校或個人的關系接受了實習生，卻沒有仔細考量過對實習生的安排、使用等問題，使得學生們在單位里的身份很尷尬。
管實習 學校單位犯難
2003年，全國普通高校畢業生為212萬；2004年，這個數字增加到280萬；今年，全國普通高校畢業生人數達到空前龐大的338萬。而2005年全國新增就業崗位900萬，其中的500萬要確保用于下崗失業人員再就業，只剩下400萬個提供給所有的城鎮新增勞動力。如此嚴峻的就業形勢迫使學生們加入到浩浩蕩蕩的實習大軍中去。
“這里面不乏學生憑借自己的勤奮和努力成功找到好工作，可同時也出現不少問題。”西南政法大學團委的張老師說，“比如有的學生盲目尋找實習機會，使得一些人和機構有機可乘，他們布下形形色色的實習陷阱，以收取‘實習抵押金’、‘辦公損耗費’等費用的名義騙取錢財。還有的學生為了上課期間繼續實習，不能在校園里安心讀書，放棄了對專業知識的學習。”張老師說，越來越多的學生為了實習，假期滯留在學校，給校園管理增添了不少難度，“輔導員、班主任們假期都不敢松懈，就怕學生出狀況”。
大學生渴望在實習中學到真本領。與此同時，單位方面也有話要說。在石橋鋪經營著一家電腦公司的鄭先生坦陳：“不要只責怪我們對實習生不厚道，我們也有自己的苦衷。”首先，實習生的到來會對單位原本的工作步調帶來影響，且不說耗費的辦公用品、水電，要抽出人力帶他們上手就是個問題，難免會耽誤工作進度、質量。其次，單位花費人力物力將實習生培養成熟手，絕大部分人都會將這些工作經驗作為到更好的單位求職的“砝碼”，而不會選擇繼續在實習單位效力，無形中給這些單位帶來損失。而很多單位認為實習生最不可取的地方在于，他們中的大多數為了有更光彩照人的實習鑒定書和更好的就業機會，只愿意去好單位、大單位實習，卻忘記了實習更重要的目的是積累工作經驗，慢慢融入這個社會。
“來實習時就帶有很強的功利色彩，我們很難看清楚他們真正的人品和能力，而且很多人在實習過程中一旦發現無法留下，便開始對工作敷衍塞責，不愿意花時間和精力，如此一來，我們對實習生自然缺乏熱情。”鄭先生說。
你引導我實習他受益 共同搭建規范實習的平臺
在一些西方發達國家，實習已形成了完善的體系。以美國為例,“最寶貴的是人才”是大大小小美國公司的共識，他們樂于把實習生看作潛在資源，將實習看作寶貴的人員考察機會，以評估實習生成為正式員工的可能性。每逢寒暑假，除了微軟、GE、貝塔斯曼等知名公司會面向各大高校招募實習生，組織優秀的學生到公司實習，通過這一渠道發現更多的人才，就連一些中小企業都樂意為學生實習報銷部分交通或住宿費，或按工作時間付薪，在初級職位的聘用上,公司也多會傾向于曾在本公司實習過的候選者。
所以對許多美國學生來說，一旦通過實習和企業形成良好的互動，畢業后可相互選擇。即使和謀職毫不相關，實習作為有價值的崗位培訓依然被美國學生所青睞。即使公司不提供任何薪酬，很多學生也愿意為一個可貴的鍛煉機會倒貼路費、住宿費，甚至花錢尋求合適的實習項目。
一些正規的實習中介因此應運而生。一家名為華盛頓實習項目的公司專門為院校學生安排在首都華盛頓的實習，每個學生須繳納3040美元以享受從簡歷潤色到實習安排的一系列服務，公司則安排專門導師負責整個實習項目的銜接，確保實習效果。如今，這家公司已將其學生客戶成功安排到了國會圖書館、美國商會、美國財政部、NBC電視臺等部門和公司機構實習。這種實習中介頗有商業味，操作上也更像是收費的職業培訓，但美國學生們對此并不反感，用人單位也比較信賴經其篩選的實習生。
可是在我國，現在還沒有建立真正意義上的實習制度，學校、企業之間沒有互相配套的“實習市場”，導致大學生實習出現前面提到的一系列難題。市社科院的專家指出，大學生應當正視實習的意義，政府也很有必要在人才市場建立實習制度，其中，政府扮演好中間人的角色尤為關鍵：為學生提供更多的實習信息，在向學生推薦實習單位的同時向用人單位推薦優秀的學生，以提升學生實習的針對性和效率，在社會上形成一種實習制度的示范作用。只有政府、學生、企業三方一起努力，你引導、我實習、他受益，才能推動“實習熱”進入良性循環，營造“理解實習、尊重實習、鼓勵實習、保護實習”的良好氛圍。
考慮到建立實習制度需要一個過程，有專家提議，在規范的制度建立起來之前，建立大學生實習指導機構乃是當務之急。據了解，北京市現在已經成立了高校畢業生就業實習指導中心，今年該中心正式啟動了建設首都大學生實習基地工程，一方面提高學生的實踐動手能力和工作能力，提前為就業做準備，另一方面幫助企業充分選擇和考察適合自己的人才，同時提升企業社會知名度，以及解決臨時用人和兼職工等問題。對于申請單位，就業指導中心會予以審核，通過后該單位可以正式掛牌為“首都大學生實習基地”。對于希望參加實習的大學生，指導中心要求他們填寫《首都高校學生實習證書》，由中心核實并備案，再向企業推薦用人，學生在企業實習結束后，企業需要在實習證書“實習記錄”一欄中填寫學生表現，并且蓋單位公章或用人部門專用章，作為高校學生在就業之前參加實習活動的證明，給用人單位錄用畢業生提供參考。此外，上海市團委也發起了“大學生見習計劃”，要求上海市的企業為大學生提供一定的實習機會，江蘇太倉市則與各大型企業聯合建立了大學生實習基地……
由于實習尚缺乏法律的保護，還有專家建議及時跟進與實習相關的立法，《勞動法》應該對實習過程中經常出現的問題有所規范，例如學生在校時實習，如果出了問題學校將承擔一定的責任，而學生畢業后實習就變成了一種市場行為，一旦出了問題，就應該依據相關的勞動法律法規來處理。
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