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八年級英語下冊的教學計劃

時間:2024-05-25 14:39:14 教學計劃 我要投稿

八年級英語下冊的教學計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理的八年級英語下冊的教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級英語下冊的教學計劃

八年級英語下冊的教學計劃1

  一、學生分析

  八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

  二、目的要求。

  1、根據學生的特點以及英語學習的規律,采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開,還要注重培養學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  3、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  4、充分利用直觀教具和現代化的`教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真備課。

  三、具體措施

  1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度,擴大照顧面。

  2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

  3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

  4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

  5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

  6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。

  7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

  8、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養和激發學生的積極性和自信心。

  四、教學中應注意的問題

  1、在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

  2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

  3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。

  五、教學進度:

  3月12號―3月16號Unit One

  3月19號―3月23號Unit Two

  3月26號―3月30號Unit Three

  4月2號―4月6號復習準備月考

  4月9號―4月13號Unit Four

  4月16號―4月20號Unit Five

  4月23號―4月27號Unit Six

  5月7號―5月11號復習準備期中考試

  5月14號―5月18號Unit Seven

  5月21號―5月25號Unit Eight

  5月28號―6月1號復習Unit Seven、Unit Eight

  6月4號―6月8號Unit Nine

  6月11號―6月15號Unit Ten

  6月18號―6月22號復習Unit Nine、Unit Ten

  6月24號―期末總復習準備期末考試

八年級英語下冊的教學計劃2

  一、本學期的指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

  2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和意識的發展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的`指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、所教班級學生基本情況分析

  本屆七年級五班和六班的學生和以往初二學生相比在英語基礎方面很薄弱,由于英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,學生的基礎知識得到了加強,也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、七年級下冊英語教材特點

  初中英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣,教材通俗易懂,旨在使初二級學生基本能用英語進行簡單的交流。

  四、七年級下冊英語教學目標。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的。能與教師或同學就熟悉的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文

八年級英語下冊的教學計劃3

  一、教學目標

  本學期我繼續承擔八年級3、4班英語教學工作。培養學生優良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養成良好的英語學習習慣,提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

  在這一學期中,主要培養學生學習英語的興趣,繼續培養學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養,在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的'共同努力,為學科和學生本人再創佳績。

  二、教材分析

  八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:

  1、學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、明確學習英語的目的性,

  3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

  三、教材重點、難點

  本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

  1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則,著重抓好學生的預習,自學能力。

  2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。

  3、語法教學本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

  4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當的句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。

  四、學情分析

  從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現有學生不守課堂規則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務?偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少時間和精力。

  五、教學措施

  1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

  4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

  5、特別注重閱讀能力的培養。

  初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

  一、加強閱讀訓練

  1、讀材料題目

  2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

  3、再細讀一遍,進一步理解文章

  4、對于生詞和習慣用語,讓學生推測

  5、加強學生間的討論

  二、加強語法教學

  平時上課盡量控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發學生自己發現,探索和歸納。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發課程資源,拓展學用渠道。

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

八年級英語下冊的教學計劃4

  一、指導思想

  為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

  2、突出學生主體,尊重個體差異;

  3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

  4、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  整體而言,學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況?偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現在:

  (1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

 。2)受方言影響,多數同學的發音不準確。

  (3)單詞量掌握較少。

  (4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;

  (5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

 。6)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數同學沒有養成良好的`學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  一、面向全體學生,注重素質教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  六、開發課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  七.教學進度安排

  Unit16課時第一周----第三周

  Unit25課時第三周---第四周

  Unit35課時第五周---第六周

  Unit45課時第六周---第七周

  Unit56課時第七周---第八周

  ReviewandMid-Test5課時第九周

  Unit65課時第十周------第十二周

  Unit75課時第十二周---第十三周

  Unit85課時第十三周---第十四周

  Unit95課時第十五周---第十六周

  Unit105課時第十七周---第十八周

  ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周

八年級英語下冊的教學計劃5

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應教學新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、教材分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為 A 和 B 兩部分。A 部分是基本的語言內容,B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有 SELF CHECK 部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  三、具體目標

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

  3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

  4、抓基礎教育,培養興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率。

  四、所教班級學生基本情況分析

  通過初中一年半的英語學習,少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而。另外,所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  五、具體措施

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  6、積極開展豐富多彩的.英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  7、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  8、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。

  9、每天進行聽寫,每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

  10、針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。

  11、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業全批全改,一定要提高家庭作業的質量。

  12、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  六、本學期的教研課題

  初中英語書面表達能力的培養和提高 具體實施方法:從簡單的造句開始,加強在每個單元里出現的寫作練習以及考試試題中的作文。

  七、教學進度安排

  2 月份 Unit 1 Will people have robots 6 課時 Unit 2 What should I do 6 課時

  3 月份 Unit 3 What were you doing when the UFO arrived 6 課時 Unit 4 He said I was hard-working. 6 課時

  4 月份 Unit 5 If you go to the party you’ll have a great time. 5 課時 Review of units 1-5 2 課時 Unit 6 How long have you been collecting shells 6 課時 迎接期中考試

  5 月份 Unit 7 Would you mind turning down the music 6 課時 Unit 8 Why don’t you get her a scarf 6 課時 Unit 9 Have you ever been to an amusement park 6 課時

  6 月份 Unit 10 It’s a nice day isn’t it 5 課時 Review of units 6-10 2 課時 迎接期末考試

八年級英語下冊的教學計劃6

  一、指導思想:

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、教學總目標:

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材內容分析:

  《新目標英語》八年級,全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的'一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析 :

  八年級共有三個教學班,共有學生人數94人,其中男生51 人,女生 43人。通過一年半的英語學習,有部分學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂秩序,這給教學帶來不少困難。因此,在做好授課的同時,注意抓好課堂紀律的管理。

  五、方法和措施:

 。ㄒ唬、面向全體學生,注重素質教育。

 。ǘ、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  (三)、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

 。ㄋ模㈤_發課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  六、教學進度安排表:

  周次

  單元

  教學內容

  課時

  1-3

  Unit 1

  Will people have robots?

  6

  3-4

  Unit 2

  What should I do?

  5

  5-6

  Unit 3

  What were you doing when the UFO arrived?

  5

  6-7

  Unit 4

  He said I was hard-working.

  5

  7-8

  Unit 5

  If you go to the party,you’ll have a great time!

  6

  9-11

  Review and Mid-Test

  12

  12-13

  Unit 6

  How long have you been collecting shells?

  5

  13-14

  Unit7

  Would you mind turning down the music?

  5

  14-15

  Unit 8

  Why don’t you get her a scarf?

  5

  15-16

  Unit 9

  Have you ever been to an amusement?

  5

  17-18

  Unit10

  It’s a nice day, isn’t it?

  5

  19-20

  Review and Final-Test

  10

  七、奮斗目標:

  1、學生能正確拼讀和熟記本學期所學的單詞。

  2、大多數的學生能掌握本學期所學短語、句型和語法的用法。

  3、力爭及格率和平均分比上學期有所提高。

八年級英語下冊的教學計劃7

  一、指導思想

  以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導,培養學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

  二、教學目標

  在本學期的教學中,要求培養學生對英語學習的積極性和自信心;能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事;能主要在大展示環節參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學生培養良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎。

  三、學情分析

  八年級大部分學生基礎比較差,學習欠主動,對英語的興趣不濃,而且這兩個班基礎薄弱,尖子生少,差生面廣,需要付出很大的努力。

  四、教材分析

  這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。學生用書是教材的核心,它是按單元編排的,每個單元六、七頁。每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共12單元,包括兩個復習單元

  五、教學方法

  1、教師和學生間的活動。

  2、學生和學生間的活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。

  六、具體實施

  1、認真鉆研教材,備好、上好每一節課,向45分鐘要質量。

  2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具,給學生創造良好的'教學環境。

  3、每單元測試一次,試卷全收全改,做好講評工作.

  4、要求學生堅持每天背誦幾句經典句子,每單元背誦一兩課經典文章,堅持大聲朗讀課文,改善語音語調,增強四會技能技巧。

  5、提高學生的學習興趣,發揮學生的主觀能動性。

  6、積極進行教學改革,提高教學質量。

  7、實施“任務型”的教學途徑,培養學生綜合運用語言運用能力。

  8、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與,學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  七、教學進度

  1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?

  2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.

  3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.

  4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.

  5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?

  6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.

  7、Week 8 Review of Units 5-6

  8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.

  9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!

  10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!

  11、Week12 Review of Unit 7

  12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!

  13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.

  14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.

  15、Week16 Review of Unit 8

  16、Week17 Review of Units 7-8

  17、Week18 Review of Units 5-8

八年級英語下冊的教學計劃8

  一個寒假轉眼間就過去了,新的學期又將開始,為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作,特做以下教學計劃:

  一、學生分析

  八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

  二、目的要求。

  1、根據學生的特點以及英語學習的規律,采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開,還要注重培養學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  3、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真備課。

  三、具體措施

  1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度,擴大照顧面。

  2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的`各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

  3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

  4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

  5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

  6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。

  7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

  8、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養和激發學生的積極性和自信心。

  四、教學中應注意的問題

  1、在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

  2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

  3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。

  五、教學進度:

  3月12日—4月1日Unit Five

  4月2日—4月6日復習準備月考

  4月18日—5月6日Unit Six

  5月7日—5月11日復習準備期中考試

  5月15日—6月1日Unit Seven

  6月2日—6月6日復習準備月考

  6月9日—6月30日UnitEight

  7月1日—期末 總復習準備期末考試

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

八年級英語下冊的教學計劃9

  一、教學內容

  二、教材分析

  譯林版八年級英語(下冊)共有八個單元,每個單元又明確分為七個模塊,圖片與語言相結合,生動活潑。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有現在完成時、被動語態、現在完成時等。同時每個單元Reading部分提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  三、具體目標

  1、提高學生聽、說、讀、寫英語的能力,需要掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步使用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

  3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

  4、抓基礎教育,培養興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率。

  四、學生基本情況分析

  所教班級學生基本情況分析這學期我擔任第兩個班級,共102學生,但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  五、具體措施

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的'現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務

  4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  6、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  7、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。每天進行聽寫,每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

  8、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  六、教學進度安排

  1、3月份

 。1)Unit 2(7課時),

 。2)Unit 3(7課時),

 。3)Unit 4(7課時)。

  2、4月份

 。1)Unit 5(7課時),

  (2)迎接期中考試。

  3、5月份

  (1)Unit 6(7課時),

 。2)Unit 7(7課時),

  (3)Unit 8(7課時)。

八年級英語下冊的教學計劃10

  一、教學目標

  激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、的記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

  具體措施如下:

  1、認真參加集體備課,積極討論教學中的重難點及解決的方法。

  2、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課,確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  5、在課堂和作業布置上體現知識的梯度,的擴大照顧面。

  6、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

  7、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  8、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  9、虛心向其他老師學習,加強與同事之間互相團結合作。

  二、教學資源分析

  1、教材的基本結構

  《新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。

  2、教學重點和難點

  unit 1 how often do you exercise?

  unit 2 whats the matter?

  unit 3 what are you doing for vacation?

  重點:掌握假期活動;

  難點:用現在進行時表示將來的概念。

  unit 4 how do you get to school?

  難點:正確使用how引導的特殊疑問句。

  unit 5 can you come to my party?

  重點:發出邀請,接受邀請,拒絕邀請。

  難點:掌握情態動詞have to

  unit 6 im more outgoing than my sister、

  難點:形容詞比較級―er和more的區別。

  unit 7 how do you make a banana milk shake?

  unit 8 how was your school trip、

  重點:一般過去時的一般疑問句形式。

  unit 9 when was he born?

  難點:when was …?與when did …?的區別。

  unit 10 im going to be a basketball player、

  難點:掌握be going to結構和want to be結構。

  unit 11 could you please clean your room?

  unit 12 whats the best radio station?

  重點:形容詞的最高級。

  難點:形容詞比較級和最高級的構成法。

  3、可利用的教學資源

  多媒體教學資源、圖片資源、廣播影視節目、錄音、錄像資料、網絡資源、直觀教具和實物、報刊雜志等。

  三、學生基本情況分析

  通過初中一年的英語學習,很多學生已經能聽的懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。部分學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。

  四、教學方法設計

  這學期仍然采用任務型教學模式。這學期主要通過任務型教學來訓練學生的語言應用能力。任務型教學是從活動中獲取知識。任務完成的過程,就是一個知識轉化的過程;運用已有的知識,通過小組活動,學到新的知識,即完成從陳述性知識的到程序性知識的轉變。教師備課時重點考慮如何設置一個合適的語言環境。這個大語言環境又是由各個小語言環境組成,其中一部分是陳述性知識,另一部分則是程序性知識。教師的作用是指導學生通過活動把的它們有機地聯系起來,從而完成了知識遷移過程。此外我還會采用聽說法、交際法、游戲教學法、情景教學法、動作教學法、全身反應法、合作學習法等。

  八年級英語下冊教學計劃8

  《新目標英語》八年級下冊,全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀七至八年級學生的閱讀短文,克服生詞障礙,理解大意。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  初二年級通過初一年半的英語學習,有些學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的`話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有不少學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。針對種種問題,在本期的英語教學中,采取以下提高教學質量的措施。

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練,促進學生綜合運用英語的能力。

  4、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  5、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

八年級英語下冊的教學計劃11

  情況簡析:

  八(1)班上學期末考試整體成績不是很理想。最高分97分,最低分15分。學生紀律一般,學習態度不端正,學習興趣不高,沒有你追我趕的勁頭,兩極分化比較嚴重。

  使用教材及本學期教學內容本學期使用教材為:

  人教版(新目標)英語八年級下冊。

  教學內容:

  Unit 1 Will people have robots?

  Unit 2 What should I do?

  Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

  Unit 4 He said I was hard working.

  Unit 5 If you go to the party , you’ll have agreat party.

  Unit 6 How long have you been collecting shells?

  Unit 7 Would you mind turning down the music?

  Unit 8 why don’t you get her ascarf?

  Unit 9 Have you ever been to anamuse ment park?

  Unit 10 It’sanice day , is n`tit?.

  本學期教學任務及教學目標

  1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養學生的聽、說、讀、寫能力。

  2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和分化現象。

  3、培養學生學會做人,學會學習。

  方法與措施

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的.不同需求。

  2、每節課前進行3-5分鐘的“”。學生可以背單詞、短語;可以造句、編對話、講短小故事等。

  3、利用早讀和晚修時間,檢查學生背誦。

  4、根據學生實際情況,進行分層次作業。并要求成績好的學生每周寫一篇作文或日記。

  5、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  7、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

八年級英語下冊的教學計劃12

  一、總體指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參

  與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

  2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

  3、能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物,克服生詞障礙,理解大意。

  4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

  5、能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。

  6、能在學習中互相幫助,克服困難。

  7、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。

  8、在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  單元重點及要求:

  Unit 1 Will people have robots ?學習一般將來時態的相關知識,學會對未來進行預測.

  Unit 2 What should I do ?如何談論問題及提出建議,在處理問題中學會自省與人際交往。

  Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ?when while 引導的時間狀語從句;了解一些自然科學知識和社會科學知識;利用知識談論過去發生的事情。

  Unit 4 He said I was hard-working .直接引語和間接引語的轉換;寫成績報告單,并能將自己的成績報告給他人。

  Unit 5 If you go to the party you’ll have a great time !做出決定是否做某事;掌握現在進行時態表示將來(Present progressive as future );學習條件狀語從句: if + will .

  Unit 6 How long have you been collecting shell ?談論人們做某事持續多長時間;談論人們的業余愛好。

  Unit 7 Would you mind turning down the music ? 本單元圍繞“歉意、懇請”這一話題展開教學,以此培養學生的交際能力。

  Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 通過學習如何贈送禮物,對比中西方文化的不同;掌握如何表達應該給別人買什么禮物,掌握如何建議別人買禮物的表達法,掌握如何比較物品的品質。

  Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?描述某人曾經去過哪些有趣的地方;掌握如何表達現在完成時。

  Unit 10 It’s a nice day isn’t it ? 描述與陌生人聊天就注意的事項,學習該聊些什么,如何將話題展開;通過學習與陌生人聊天來達到了解關心別人并增進友誼。

  教學措施

  1.認真上好備好每一堂課。抓好學生的基礎知識與基礎技能。

  2.充分利用現有的.現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。上學期在培優方面取得一定的成績,提高了及格率。但是在差生的轉化方面要提高。

  6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  三.教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  我所帶的是初二年級(1)(2)兩個教學班,共有學生人數89 人,通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于是農村學生及各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質

  量的可行措施及教改措施五

  一、面向全體學生,注重素質教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  六.教學進度安排

 。ū緦W期20周,每周6節,新授及練習共90課時,測試12課時,復習18課時)

  Unit 1 9課 時 第1、2周

  Unit 2 9課時 第2、3周

  Unit 3 9課時 第4、5周

  Unit 4 9課時 第5、6周

  Unit 5 9課時 第7、8周

  Review and Mid-Test 9課時 第9周

  Unit 6 9課時 第10、11周

  Unit 7 9課時 第11、12周

  Unit 8 9課時 第13、14周

  Unit 9 9課時 第14、15周

  Unit10 9課時 第16、17周

  Review and Final-Test 12 課時 第18周---期末考試

八年級英語下冊的教學計劃13

  一、 指導思想:

  初中英語教育大綱明確提出:“教育要面向現代化,面向世界,面向未來!彪S著我國“素質教育”的實施,目前我校初中英語教學正由過去的片面追求升學率的“應試教育”向培養全面發展人才的'“素質教育”轉變。我校是農村初中,英語素質教育的最主要陣地便是課堂教學。為使課堂教學優化,高效,也為適應素質教學改革與發展規律的需要,培養新時代多能智慧型的學生,根據八年級英語教學大綱、仁愛英語教材八年級(下)、本期教學時間、我校教育設施和本班學生的實際出發制定教學計劃。

  二、 全冊教學目的要求:

  1. 本冊書中要求分層次掌握的新單詞、短語、新句型等。

  2. 功能用語與話題:

  Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.

  3. 語法:

  (1)、Linking verb + adjective 結構.

  (2)、Adverbial clauses of reason (原因狀語從句)

  (3)、Equal comparison(同級比較)

  (4)、Make/Let + object +…

  (5)、Infinitives(動詞不定式)

  (6)、Adverbial clauses of time(由while, when, before, after, as, until和as soon as引導的時間狀語從句)

  (7)、Adverbial clauses of condition (由if引導的條件狀語從句)

  (8)、Object clauses(賓語從句)

  (9)、Comparative and superlative degrees of adverbs (副詞的比較級和最高級)

  (9)、so…that…, so that…, such…that…句型

  三、教材重、難點

  Unit 5

  (1)Learning the words and phrases in Unit 5.

  (2) Learning to describe feeling and expressing emotions share

  feelings give advice to others.

  (3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.

  (4)Mastering the clause of reason Letmake + object

  + Complement.

  Unit 6

  (1) Learning the words and phrases in Unit 6.

  (2)Learning to describe express the activities .

  (3)Talking about traffic rules and warnings freely.

  (4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.

  Unit 7

  (1). Learning the words and phrases in Unit 7.

  (2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .

  (3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.

  Unit 8

  (1).Learning the words and phrases in Unit 8.

  (2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for

  different occasions different customs and cultures of dressing.

  (3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.

  四、培優補差措施

  學困生輔導:1.注重單詞拼寫練習:音節對應,做到頭、腦、眼

  耳、口、手并用,隨時隨地檢查。 2.運用圖片、實物、動作、猜測、故事、聊天、同義詞反義詞、模仿等寓學于樂,增強趣味性,讓學生們聽、説、讀、寫單詞、句子、簡短的作文等。

  優生輔導:舉辦英語角活動,督促課內外説英語,用英文匯報表演,鼓勵學生具有創造性,不死記硬背并能寫出較新穎的作文。

  五、減負提質措施

  貫徹新課標精神,努力改善學生學習的方式如(Brainstorming, chant, sings, games, pictures, actions and so on)。創設情景、鼓勵學生積極參與課堂活動。多用可視資源,提供形象的教具,精講精練。

八年級英語下冊的教學計劃14

  一、思想以“英語課程標準”為宗旨,新課程改革的需要,面向全體學生,學生的人文素養,實踐能力和創新精神。把握英語學科特點,倡導合作探究的學習。培養學生地情感和的人生價值觀,學生綜合素質為學生發展和終身發展奠定基礎。

  二、全期教學總目標學生應有較的英語學習動機和的學習。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能閱讀目的運用的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,學習任務。能在學習中互相幫助,克服。能計劃和安排學習任務,適合的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活。本冊書將學習的語法知識點有:將來時、、現在完成時、間接引語、狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個單元后都了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,學生的`閱讀量。

  四、學情簡要分析初二年級共有三個教學班,共有學生人數 人,男生 人,女生 人。初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但因素的,學生發展參差不齊。有學生基礎好,學習很吃力而自暴自棄,擾亂課堂次序,這給教學帶來不少。

  五、教學質量的可行措施及教改措施

  (一)、面向全體學生,注重素質教育。

 。ǘ⒁詫W生為主體,尊重學生個體差異。

  (三)、采用活動途徑,倡導體驗參與。

  (四)、開發課程資源,拓展學用渠道。來說:

  1.專研教材和課標,精心備課,上好每一堂課。每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,不同層次學生的不同需求。

  2.現現代化教學設備,直觀教學,課堂。

  3.多與學生溝通,學生學習狀況和需求,改進教學中的問題。

  4.多彩的英語活動,學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6.學習,自身素質和能力的。

  六.教學進度安排Unit 1 6課時 周----周Unit 2 5課時 周---周Unit 3 5課時 第五周---第六周Unit 4 5課時 第六周---第七周Unit 5 6課時 第七周---第八周Review and Mid-Test 5課時 第九周Unit 6 5課時 第十周------第十二周Unit 7 5課時 第十二周---第十三周

八年級英語下冊的教學計劃15

  為了進一步提高教學成績,鞏固教學質量,讓學生學有所長,學有所獲,讓他們的英語水平有更大的提高,現特作本學期英語教學計劃:

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,以新課標教學理論為指導;面向全體學生,激發學生學習英語的興趣,幫組他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;突出學生主體尊重個體差異;

  二.基本情況分析

  本人任教八(5)班英語,從上個學期的情況看,本班學生的英語基礎很差,惰性很濃,積極性也很差,男生根本沒人學英語,作業通常是拿別人的來抄。學生在學習的過程中缺乏小組合作意識,沒有養成良好地學習習慣,不能做好課前預習,課后復習,不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  三.教學目標

  1.課前預習,找出問題所在;課后復習,熟練所學內容。

  2.制定的作業要如期完成。

  3,上課專心聽講,樂于參與活動。

  4.在現有的基礎上提高英語成績。

  四、具體教學措施

  1、加強學習,提高自身素質。認真備課,讀透教材;要求學生做的習題老師要先做。過精心設計每一節課,注重進行學法指導,講清每一個語言點;認真篩選作業;寫好課堂反思,及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作,及時總結,不斷提高英語教學水平。

  2、建立良好的師生關系,放下架子,主動親近學生,讓學生愿意,樂于與老師溝通,從而實現師生親密互動。調動學生英語學習的積極性。努力從培養興趣著手,用圖片,實物,多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的`師生互動,生生互動的機會。

  3、培養學生良好的英語學習習慣:(1)課前預習習慣(2)課后復習習慣(3)課文背誦習慣(4)作業習慣(5)積極思考,主動發言習慣 (6)上課作筆記習慣(7)閱讀習慣地培養。

  4.對后進生進行輔導,對成績好的學生加大練習力度。

  5.同學之間開展挑戰對手的活動,激發他們的競爭意識和學習的積極性,提高英語成績。

  五.課程安排及教學進度:

  第一周:復習及教學準備工作。

  第二第三周:Unit1 Will people have robots ?

  第四周;Unit2 What should I do ?

  第五第六周:Unit3 What were you doing when the UFO arrived ?

  第七周:Unit4 He said I was hard working .

  第八周:Unit 5 If you go to the party , you’ll have a great time .

  第九第十周:Review Unit1-Unit5

  第十一周:中考

  第十一,十二周:Unit6 How long have you been collecting shells?

  第十三周:Unit7Would you mind turning down the music ?

  第十四十五周:Unit8 Why don’t you get her a scarf ?

  第十六周:Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?

  第十七周:Unit10 It’s a nice day ,isn’t it ?

  第十七第十八周:Review Unit6-Unit10

  第十九第二十周:Review Unit1-Unit10

  第二十一周:期末考試

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