一年級上學期數學教學工作計劃

時間：2023-04-29 17:18:07 教學計劃我要投稿

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【精華】一年級上學期數學教學工作計劃四篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的一年級上學期數學教學工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】一年級上學期數學教學工作計劃四篇

一年級上學期數學教學工作計劃篇1

　　一、學情分析

　　本學期我擔任一(3)班的數學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

　　二、教材分析

　　本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數的認識和加減法(一);2、10以內數的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數的認識;5、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7、總復習。

　　本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。

　　三、教學目標

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫020各數。

　　2、初步知道加、減法的`含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號=、、，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發展空間觀念。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學重、難點

　　本冊的教學重點是20以內的數的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數和計算的開始，是學習較大數的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

　　難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法，這是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，20以內的加法和減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　五、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、教學進度

　　周次

　　教學內容

　　課時數

　　準備課

　　2課時

　　10以內數的認識和加減法(一)

　　9課時

　　10以內數的認識和加減法(二)

　　16課時

　　分一分、認識物體

　　5課時

　　1113

　　1120各數的人數

　　7課時

　　1416

　　20以內的進位加法

　　8課時

　　1719

　　20以內的退位減法

　　9課時

　　總復習

　　4課時

一年級上學期數學教學工作計劃篇2

　　一、學生情況分析：

　　本學期我擔任一年級（1）班數學教學工作，一（1）班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。

　　一年級的小學生剛進入校園，他們天真爛漫，對學校的一切都充滿著好奇，因此他們的學習積極性還很高。但是，他們也有自己的心理和年齡特點：注意力維持時間較短（一般為10~15分鐘）；形象思維占主導地位；愛表現自己；自控力差等。而學生之間的差異性較大（不少本地的學生都上過幼兒園；而許多外來人員的子女，由于種種因素，沒有接受過幼兒教育）。所以，我在教學設計時，必須考慮到這些因素，已期更好地完成這個學期的教學任務。

　　二、教材分析：

　　本冊教材一共分為十個單元：數一數、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動：數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的'能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。

　　（一）教學重點與難點：

　　會讀寫20以內的數，熟練地掌握10以內各數的組成，熟練地口算20以內的加減法。理解20以內各數的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。 20以內的退位減法。

　　（二）教材的編寫特點：

　　1、為學生學習數學提供更豐富的知識。

　　重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有知識設計活動內容和學習素材。

　　2、認數和計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。

　　3、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。

　　4、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　5、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。

　　6、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

　　7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

　　8、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

　　三、教學總目標

　　熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0~20各數。

　　初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　認識符號：“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數的大小。

　　直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、主要的教學措施和教改思路

　　1 、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發展學生能力，努力激發學生主動發現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發展打下基礎。

　　2 、重視培養習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。

　　3 、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

　　4 、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。

　　五、課時安排：

　　1、數一數……約1課時

　　2、比一比……約2課時

　　3、1—5的認識和加減法……約10課時

　　4、認識物體和圖形……約3課時

　　5、分類……約2課時

　　6、6—10的認識和加減法……約22課時

　　7、11—20各數的認識……約6課時

　　8、認識鐘表……約3課時

　　9、20以內的進位加法……約16課時

　　10、總復習……約10課時

一年級上學期數學教學工作計劃篇3

　　一、教材分析

　　根據新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態度這三個方面確定全冊的教學目標。這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

　　（一）知識與技能

　　1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0－20各數。

　　2.初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。

　　3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。

　　4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。

　　5.認識符號">”、"<"“＝”，會用這些符號表示20以內數的大小。

　　6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

　　7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。

　　8.初步認識鐘表，會認整時。

　　9.初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力。

　　（二）解決問題

　　1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。

　　2.初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。

　　3.能比較出學生生活中事物（在20以內）數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

　　4.結合自已的生活經驗，初步體驗1時的長短。

　　5.能根據簡單統計圖表的信息，提出問題，解決問題。

　　6.用不同的方法解決同一個問題，發展學生思維的'靈活性、實踐能力和創新意識。

　　（三）情感、態度、價值觀

　　1 初步養成良好的學習能力和學習習慣。

　　⑴會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。

　　⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

　　⑶會想。能根據一些信息提出數學問題；會根據數學問題，想出解決問題的方法。

　　⑷會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。

　　⑸會用。會用學具學習一些數學內容。

　　⑹會做。會做數學作業，書寫規范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。

　　⑺能討論。能與同學輕聲討論數學問題。

　　⑻能合作。能與同學友好合作完成數學游戲、數學活動、進行簡單的數學研究。

　　⑼能評價。能作自我評價與評價他人。

　　2.在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思考，爭取發言，尊重別人，認真傾聽他人發言，有獲得成功的體驗，增強自信心。

　　3.養成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

　　4.愛護學具、文具、數學書、作業本、書包，養成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

　　5.初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣。

　　6 受到關心集體、熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境等思想教育，促進學生在情感態度等方面健康發展。

　　二、教學重點、難點

　　本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

　　三、學情分析

　　本學期教學一年級兩個教學班。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入學兩班已個性初顯：（2）班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴規矩，不壓個性，嚴愛相加；（4）班如園林靜美有規，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛。

　　四、方法與措施

　　1.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

　　2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

　　3.加強聽、說、讀的分量，創造經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

　　4.貫穿審題、解題思路訓練，引導學生用數學思想思考。

　　5.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。注意結合教學內容適時滲透思想品德教育。

　　6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

　　五、教學進度安排

　　總88課時

　　第零單元課堂常規 2課時

　　第一單元準備課 2課時

　　第二單元位置 5課時

　　第三單元 1~5的認識和加減法 16課時

　　第四單元認識圖形（一） 6課時

　　第五單元 6~10的認識和加減法 24課時

　　第六單元 11~20各數的認識 9課時

　　第七單元認識鐘表 6課時

　　第八單元 20以內的進位加法 10課時

　　第九單元總復習 8課時

一年級上學期數學教學工作計劃篇4

　　一、班級概況分析

　　一(1)班學生65人，其中男生33，女生32人。學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生在學前對數學中的加減、簡單的圖形等已經有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統學習，學生能借助手指計算10以內的加減法，但能運用數的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。總之，剛入學的孩子不是一張白紙，也不是已經寫滿文章的紙

　　二、教學內容和教學目標

　　這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1——5的認識和加減法，認識圖形，6——10的認識和加減法，數學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習。

　　這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利

　　于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。

　　2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的'關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7.初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9.認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。