六年級上學期音樂教學工作計劃（通用16篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，來為今后的學習制定一份計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的六年級上學期音樂教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 1

　　一 、指導思想：

　　以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣。進一步轉變教學觀念，培養學生美好的情操，健全的人格，切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、學生基本情況分析：

　　六年級的音樂教學，由于連續教學所以學生的基本情況比較了解，在以往的教學中，大部分學生具有良好的學習習慣，在上課時能夠積極認真的學習思考，積極唱歌，在唱歌的方法與狀態上表現得較好，而且表情也比較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在知識的運用與靈活掌握上還略顯欠缺，而且學生普遍缺少自主的利用現代信息技術扶助學習的能力。

　　三、教材分析：

　　本教材共有八個單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

　　四、主要工作目標與任務：

　　（一） 感受與鑒賞

　　1、對自然界和生活中的`各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　　3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述，能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　（二）表現

　　1、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　2、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　3、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　4、樂于參與各種演奏活動，學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　5、能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　　6、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣，在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色

　　7、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠識讀簡單樂譜。

　　（三）創造

　　1、能夠自制簡易樂器，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　2、能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

　　3、能夠創作2——4小節的旋律。

　　（四）音樂與相關文化

　　1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

　　2、樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

　　3、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

　　4、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　5、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　通過本冊教材內容的學習，還要培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；激發對祖國和母親的美好感情。

　　五、教學措施：

　　1、全面實施素質教育，在課堂教學之中積極培養學生的創新精神

　　2、努力提高自身素質，加強音樂學和音樂教學理論的修養，提高對音樂作品的聽辨和分析能力。

　　3、認真鉆研大綱和教材，仔細研究教學方法，在把握教學中的雙基（樂理、識譜知識及技能）的要求和難度、坡度后，很好的結合教學的各項活動，讓學生體驗成功的快樂之時能夠很好的學習音樂知識。

　　4、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　5、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄像、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　6、 完成教材任務的同時，努力培養學生的興趣，提高學生活動能力，且配合學校、社會工作，豐富學生校園生活。

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 2

　　一、抓好課堂教學，提高課堂效益

　　1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

　　2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態、線條能夠做出反應。

　　3.培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

　　4.培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

　　5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

　　6.在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

　　二、根據學生年齡特點，因材施教

　　六年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　三、存在問題

　　大多數六年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢"的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

　　四、采取措施

　　在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的'準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

　　5.最大限度的調動學生的積極性。

　　6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、考試方法靈活：

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

　　一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發揚優點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 3

　　音樂是動聽的歌聲、優美的樂曲、美麗的鮮花，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我是把音樂帶給孩子們的使者。

　　一、基本情況分析

　　1、本冊教材分析：六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創煸練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的'統一。

　　2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　二、教學內容：

　　1、歌唱部分：

　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　　（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　2、基本知識部分：

　　（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激起學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

　　三、教學目標

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　　（2）、培養音樂感受與鑒賞能力。

　　（3）、培養表現音樂的能力。

　　（4）、培養藝術想象和創造力。

　　（5）、培養樂觀的態度和友愛的精神。

　　（6）、注重培養學生環保意識

　　四、教學重難點：

　　重點：

　　1、在各項音樂活動中培育愛心，并通過歌聲表現出來。

　　2、聽唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養學生開朗、樂觀的性格并深勤與他人合作、交流。

　　3、初步了解歌劇藝術的表現手段及形式，激起學生踴躍、健康的生活態度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。

　　難點：

　　1、在演唱合唱歌曲時音高準確、聲部和諧。

　　2、理解《梅花三弄》所表現得梅花剛毅、堅貞的品格。

　　3、組織好音樂活動，了解并熱愛歌劇藝術。

　　五、教學措施：

　　（1）總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　（3）踴躍參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　（4）踴躍地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　（5）密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　（6）踴躍和其他學科溝通，踴躍研究學科整合，響應新課標要求。

　　六、課時安排：

　　第一周學唱歌曲《歌聲與微笑》

　　第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》

　　第三周學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待后生》

　　第四周欣賞《小放風箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》

　　第五周學唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》

　　第六周學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》

　　第七周學唱歌曲《舉杯祝福》欣賞音樂《嘎達梅林》

　　第八周學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動

　　第九周學唱歌曲《杜鵑花》、《什么結子高又高》

　　第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》

　　第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》

　　第十二周學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》

　　第十三周欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業晚會》

　　第十四------十六周自選教學內容

　　第十七----十八周復習

　　第十九周考試

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 4

　　一、從教育理念上，強調“以學生發展為本”

　　以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。

　　二、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展

　　音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教材編寫的思路是：

　　以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心

　　在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2、以（音樂）文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3、以（音樂）學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的.感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　4、加強實踐與創造

　　音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

　　5、加強綜合與滲透

　　音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野，發展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環節的綜合，而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。

　　6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終

　　興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

　　四、課程安排

　　〈一〉欣賞《春雨沙沙》 2課時

　　歌曲《綠色的希望》

　　〈二〉欣賞《春江花月夜》 3課時

　　歌曲《小竹橋》

　　〈三〉欣賞《西班牙斗牛士》 2課時

　　歌曲《雪絨花》

　　〈四〉欣賞《牧歌》 3課時

　　歌曲《校園里的小白楊》

　　〈五〉欣賞《雷鳴電閃波爾卡》 4課時

　　歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》

　　〈六〉欣賞《春節序曲》 4課時

　　歌曲《山林的歌》

　　〈七〉欣賞《彼得和狼》 4課時

　　歌曲《晚風》

　　補充歌曲

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 5

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生

　　喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　三、教材分析：

　　本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學期教學目標

　　1、知識目標：

　　（1）、認識和了解不同的民族生活風俗。

　　（2）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　（3）、認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

　　（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　　（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

　　（6）、認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。

　　2、能力目標：

　　（1）、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

　　（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　　（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

　　五、教材重點難點

　　教學難點：

　　1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的'準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

　　3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

　　教學重點：

　　1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

　　3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

　　六、教改措施

　　1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

　　2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

　　3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

　　4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

　　6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

　　七、教學進度：

　　1—2周第一課

　　3—4周第二課

　　5—6周第三課

　　6—7周第四課

　　8—9周第五課

　　10—11周第六課

　　12—13周第七課

　　14—15周第八課

　　16—17周第九課

　　18—19周第十課

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 6

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

　　二、教學任務

　　1.學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2.學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

　　3.認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

　　4.上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

　　三、教學重點、難點分析

　　教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　四、學情分析：

　　1.一年級孩子正規學習歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強練習。

　　2.四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

　　3.在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此 ，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

　　五、教材分析

　　本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　本冊教材內容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的`廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。

　　本學期教學內容:包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。當中以歌唱為主，欣賞為輔。

　　唱歌的要求：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

　　器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。

　　律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。

　　六、工作措施

　　1.認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2.認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

　　3.積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　4.積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　5.密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 7

　　一、教學目標：

　　1、能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

　　2、通過學習培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。

　　3、了解民族音樂，激起學生對傳統音樂的興趣。

　　4、通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。

　　5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

　　6、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現歌曲的情緒。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：

　　1、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現歌曲的情緒。

　　2、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

　　3、能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

　　4、學會欣賞中國傳統音樂，了解其特點。

　　教學難點：

　　1、視唱的訓練，模仿音樂編曲。

　　2、對附點節奏的感受和掌握。

　　3、提高學生的欣賞能力也是教學的重難點。

　　三、學生情況分析

　　六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁。音樂表演形式。音樂常識也需要增加內容。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發培養以及發展他們的興趣。

　　四、具體措施

　　1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作。

　　2、創設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。

　　3、收集學生感興趣的.音像材料，提供給學生欣賞，提高學生的學習興趣。

　　4、以學生為主體，充分發揮學生們的表演才能培養學生想象力。

　　5、注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團體協作能力及創新能力。

　　6、定期給學生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心。

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 8

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：

　　本班共有學生58人，這些學生大都來自于本鄉鎮，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

　　三、任務目標

　　(一)、唱歌部分：

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　(二)、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的'表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、 提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度安排：

　　九月份 第一課

　　十月份 第二、三課

　　十一月份 第四、五課

　　十二月份 第六課 籌備文藝節目

　　一月份 第七課 期末復習考試

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 9

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：

　　本班共有學生58人，這些學生大都來自于本鄉鎮，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

　　三、任務目標

　　(一)、唱歌部分：

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　(二)、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的'方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、 提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度安排：

　　九月份 第一課

　　十月份 第二、三課

　　十一月份 第四、五課

　　十二月份 第六課 籌備文藝節目

　　一月份 第七課 期末復習考試

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 10

　　一、學生知識能力學習習慣分析：

　　六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學基礎問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。

　　二、反思重建：

　　提高學習興趣，音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數都達不到這個要求（有統計報道）。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激（如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口，六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類），學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的.。

　　三、目標任務：

　　1、通過學生各種能力的培養使學生具備自主學習的能力。

　　2、加強音樂的情感體驗，注重創新能力的培養。

　　3、學習各種音樂知識和音樂技能。

　　4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。

　　四、教材重點難點：

　　1、在歌曲教學中滲透德育教育。

　　2、聽音記譜

　　3、在作品欣賞中學習音樂知識。

　　五、研究專題：

　　在歌曲教學中滲透德育教育；流行音樂怎樣進課堂。

　　六、成任務的措施：

　　1、認真學習新課程標準，認真備課。

　　2、多搞競賽，激發興趣。

　　七、進度安排：

　　第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律

　　第二周唱《轉圓圈》學習旋律

　　第三周唱《采樹種》學習旋律

　　第四周綜合活動

　　第五周唱《拾貝殼》

　　第六周學習音樂的速度

　　第七周綜合活動

　　第八周欣賞音樂

　　第九周學唱

　　第十周（學校期中考試）

　　第十一周學習音樂的力度

　　第十二周補唱《搖籃曲》

　　第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》

　　第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 11

　　一、情況分析：

　　1、經過上學期的音樂學習，學生的音樂審美能力有所提高，唱歌、視聽練耳、音樂欣賞、綜合訓練等相關內容得到了相應的提高。

　　2、大小班學生的音樂欣賞、視唱、器樂等能力，特別是視唱能力差異較大，大班要有意識加強這方面的教學。

　　3、器樂進課堂是音樂教學的重要內容，經過幾年的器樂學習，學生的演奏技巧，表現音樂的能力都有所提高，現階段，小班的豎笛教學要加強與音樂其他相關內容的聯系，切實起到音樂學具的作用。

　　二、指導思想：

　　以新課程標準和新的教學理念為指導優化教學環境，轉變教師角色，改變教學評價機制使課堂教學更符合現代課改的精神。

　　三、教學目標：

　　1、以審美為核心，在音樂教學活動中，使學生的音樂素養和人文素質得到整合發展。

　　2、用歡樂、優美的歌聲來表現課本中的歌曲，培養學生的歌唱表演能力，使學生的情感態度、價值觀得到提升和科學發展。

　　3、通過音樂欣賞教學，使學生熟悉了解中外名曲和名家，提高學生的音樂審美能力和理解能力。

　　4、通過器樂教學的'探索和教學，培養學生的音樂視唱，練耳能力。

　　四、教學措施：

　　1、轉變教師角色和形象，培養新型的師生關系，使學生喜愛音樂，喜歡上音樂課。

　　2、發揮豎笛的學具作用，使學生音樂素質真正得到提高。

　　3、通過一系列的音樂活動，如：游戲競賽、動手動腦、聽聽想想、吹吹豎笛等培養學生的音樂素質。

　　4、積極發揮師生共同資源，使音樂課堂真正充滿著生機和活力，并在師生共同協作下完成教學任務。

　　5、發揮網絡環境優勢以及現代的教許手段為音樂教學服務。

　　6、利用民族、民間音樂親切、流暢的特點，提高學生的音樂學習興趣。

　　五、教學進度一覽表：

　　1-3周：第一單元 夢中的北京

　　4-6周：第二單元 母親河

　　7-9周：第三單元 高云雪山

　　10-12周：第四單元 情系邊寨

　　13-16周：第五單元 姑蘇風光

　　17-18周：第六單元 友誼地久天長

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 12

　　一、學生基本情況分析

　　本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

　　二、教學目的要求及重難點

　　1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的`培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和著。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身到健康的發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

　　三、教學的具體措施與要求

　　創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

　　要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲 望，從而培養他們的創新思維。

　　1、創設情境，激趣導入

　　黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

　　2、利用教具，培養興趣

　　烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 13

　　一、指導思想：

　　小學音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養學生創新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養和審美能力，同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發展，又具有不可替代的作用。

　　二、學情分析：

　　六年級2班，人數比較多，其中男生多于女生。通過五年的學習和訓練，他們各方面的素質已有了較大提高，對音樂認知和了解逐步增強，對音樂有著濃厚的興趣，掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，具有一定的感受力和鑒賞力。總體來看，音樂素質較好，女孩子比男孩子更愛音樂。

　　三、教學目的：

　　(一)情感、態度和價值觀目標：

　　1.通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養學生對生活的積極樂觀的態度。

　　2.借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實踐的能力，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。

　　3.通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的`民歌和民樂培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態度、價值觀等方面得到全面的發展。

　　(二)知識技能目標：

　　1.學唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，鞏固所學歌唱方法。

　　2.通過欣賞優秀的歌曲、器樂曲了解不同地方的音樂文化和特征。

　　3.認識變音記號和調號，提高識譜能力，加強節奏練習，初步學習音樂斷句的編寫，激發學生的學習興趣。

　　四、教學內容：

　　1、學習歌曲《中華人民共和國國歌》、《大中國》、《老鳥，小鳥》、《猜調》、《栗子大豐收》、《搖太陽》、《太陽出來喜洋洋》、《歡樂頌》、《風吹竹葉》、《鈴兒響叮當》、《歌聲與微笑》等

　　2、欣賞樂曲《我的祖國》、《土耳其進行曲》、《雪橇》、《有一個美麗的地方》、《花好月圓》、《在銀色的月光》、《美麗的花兒》等。

　　3、基本樂理知識

　　五、教學措施：

　　采用因材施教的原則，讓學生由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，在培養他們興趣的同時，充分發揮學生主動性，加強學生的表現力和感受力，對特長生加以培養，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面發展提高學生的整體音樂素質。

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 14

　　一、指導思想：

　　以學校工作教務計劃為指導，針對我校實際，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力抓實、抓穩音樂課堂，全面提高學生的音樂素質。切實抓好文化藝術節的活動訓練以及晚會的排練演出工作，積極組織學生參加各項比賽，濃厚學校的藝術氛圍，推進學校藝術教育工作再上新臺階，促進師生審美情趣的發展。

　　二、工作目標

　　（一）課堂教學目標：

　　1、積極以新課程標準為指導思想，認真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課和鋼琴課，并做好課后反思。

　　2、積極參與教育教學研究工作，積極撰寫教育教學論文，提高教育科研能力。讀相關教育專業書籍。

　　（二）課外輔導目標：

　　1、藝術輔導工作要認真負責，有目標，有計劃，做好學生出勤記錄，學期結束每位教師要有成果展示。

　　2、興趣小組活動合唱、鋼琴、表演、舞蹈隊輔導老師認真教學，提高學生水平。

　　三、具體措施：

　　1、本學期音樂組全體教師要繼續保持良好的教學作風，更加重視自身的業務學習，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

　　2、認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的.教學要求，探索新教法，研究新學法，努力提高課堂教學效率。

　　3、結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。

　　5、繼續實行常規課堂規范活動，提高課堂效率。提前帶班，常規禮儀、唱、演、跳、彈的方法。

　　6、積極挖掘有特長的學生進行進一步的培養。并根據條件帶出比賽；

　　7、組內教師應經常溝通、談心，相互交流工作與生活的各自體會，做到互幫互助，團結一心，形成積極向上的教研組風氣。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、學習學校工作計劃

　　2、制定教研組工作計劃及個人授課計劃。

　　3、制定各年級音樂教學進度并組織交流。

　　四月份：

　　1、組內互相討論每位老師建模計劃落實情況。并進行總結。

　　2、確立文化藝術節的各項準備工作。

　　3、組織互聽課活動，每人積極準備認真備課。

　　五月份：

　　1、全力以赴地投入文化藝術節的工作，排練，對節目精雕細刻爭取拿出精品節目。

　　2、討論音樂課中如何提高學生的視唱能力和聽力。以及高年級七月進課堂的策略。

　　六月份：

　　3、做好學生期末成績考核工作。

　　4、做好學期結束工作，撰寫各類總結，收集整理資料。

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 15

　　一、情況分析：

　　本期任教六年級音樂，其中女生 人，男生 人，大部分學生學習態度端正，上課認真，對音樂課很感興趣，且課堂氣氛活躍，上課紀律較好，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。

　　二、教學任務及重點、難點：

　　（一）唱歌教學：

　　1. 學習適合中、高年級小學生演唱的中外歌曲，每學期能背唱2~3首。

　　2. 培養學生獨立、自信的唱歌能力。

　　3. 學習用正確的口形歌唱，注意咬字、吐字。

　　4. 學習正確的呼吸及連音、斷音的演唱方法。

　　5. 學習用強弱、快慢的手段表現歌曲情感。

　　6. 學習簡易的輪唱、二部合唱，注意聲部的和諧、均衡。對指揮做出正確的.反映。

　　（二）欣賞教學：

　　1、欣賞優秀歌曲，了解女聲的特點與分類

　　2、欣賞優秀器樂曲，簡介常見的樂器和演奏形式

　　3、欣賞優秀民歌、民間歌舞、民間器樂曲

　　4、結合欣賞簡介中外杰出的音樂家

　　5、初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用

　　6、在聆聽音樂過程中，能說出樂曲名并記住音樂主題或主要旋律，每學期1~3首

　　（三）活動與練習教學：

　　節奏接龍、即興演唱、旋律咬尾接龍、按節奏寫曲調、看圖寫歌詞、為曲調填詞、填終止音等。

　　三、主要措施：

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　四、教研課題：

　　音樂課堂教學中生成問題歸因及對策。

　　五、學研修活動時間：

　　每周四下午

　　六、教學進度

　　周次

　　內容

　　課時

　　1~4

　　一、二、三課

　　8課時

　　5~8

　　四、五、六課

　　8課時

　　9~12

　　七、八課

　　8課時

　　13~16

　　九、十課

　　8課時

　　17~18

　　復習考試

　　8課時

　　六年級上學期音樂教學工作計劃 16

　　一、教材分析：

　　本冊教材內容豐富，容量較大。

　　主要包括的內容：

　　1、復習鞏固已學過的歌唱方法；

　　2、介紹西洋樂器（并欣賞西洋樂器演奏的樂曲；

　　3、系統復習已學過的讀譜知識、欣賞知識；

　　4、欣賞和學唱中外著名的音樂作品。

　　在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習，幫助學生復習鞏固以前所學的音樂知識，掌握方法，以提高學生音樂綜合素養和實踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂的介紹和欣賞，旨在讓學生較全面地了解和掌握西洋樂器的種類。通過欣賞由這些樂器演奏的樂曲，加深對樂器不同音色、不同表現手法的了解和認識。在熱愛和弘揚中國民樂的同時，也能喜愛外國的樂器和器樂曲，豐富學生的音樂知識、開闊學生的視野。因為音樂是沒有國界的。通過本冊教材內容的學習，還要培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；激發對祖國和母親的美好感情。

　　二、教學目標：

　　（一）唱歌教學

　　1、復習鞏固已學過的歌唱方法。

　　2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。

　　3、學唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準確，聲音統一和諧。

　　4、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　（二）、聽音教學

　　1、聽記2-4小節旋律。

　　2、聽辨不同主音結束的歌曲與旋律。

　　（三）、欣賞教學

　　1、介紹西洋樂器，并欣賞由這些樂器演奏的樂曲。

　　2、了解中國著名的.音樂家黃自先生，并欣賞和學唱他的作品。

　　3、熟悉2-3首欣賞曲。

　　4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（四）、讀譜知識與視唱

　　1、系統復習已學過的讀譜知識。

　　2、視譜學唱4-8小節的旋律。

　　3、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。

　　（五）節奏練習與律動用學過的節奏型為歌曲、樂曲伴奏。

　　重點：

　　1、通過學習西洋樂，培養學生對西洋樂器和器樂曲的喜愛。；

　　2、能夠運用已學過的音樂知識、方法進行歌曲的演唱；

　　3、系統復習并掌握已學過的讀譜知識、欣賞知識。

　　難點：

　　1、獨立準確地視唱曲譜；

　　2、寫出歌詞的節奏。

　　三、教學對策：

　　1、認真學習《教學大綱》、《音樂新課標》，領悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生表達、演唱，調動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎、耐聽。

　　2、對音樂上的特長生，要經常給他們提供展示的機會，讓他們學有所用。對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎上提高。

　　3、學生平常唱歌時依賴慣了風琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱。

　　4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統一。

　　5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發言。

　　四、教學進度安排課次

　　周次

　　第一課1-2

　　第二課3-4

　　第三課5-6

　　第四課7-8

　　第五課9-10

　　第六課11-12

　　第七課13-14

　　第八課15-16

　　第九課17-18

　　第十課19-20

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