2023年一年級下冊數學教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的2023年一年級下冊數學教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年一年級下冊數學教學計劃1
一、基本情況分析
（一）、學生們情況分析：
本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習和^考~試檢測中發現影響本班學習掌握的因素較多。
（二）教材內容分析
本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、認識圖形、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法
（三）、認識鐘表，，統計，數學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生們的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生們熟悉的具體情景，以幫助學生們理解數學知識。
2、增加聯系實際的內容，為學生們了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生們的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生們自主探索，合作交流的學習方式，讓學生們在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當的描述、發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和。
（三）、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點：100以內數的認識，100以內的'加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生們的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生們樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生們實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生們。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
2023年一年級下冊數學教學計劃2
一、情況分析
（一）、班級情況分析：
一年級學生50名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，班中大部分孩子都是獨生子女，學習習慣不好。尖子生很少，大部分學生一般。雖然在上學期期末測試中孩子的成績比較理想，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。對一些較難的問題，有幾個學生的思考也很活躍。但是，也有十來位學生的基礎很不扎實，他們連最基本的20以內的加法也沒掌握好。因此，最明顯的特點就是兩極分化。根據這些，本學期本年級最重要的任務就是培優補差。
（二）教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：（一）、認識圖形（二）、20以內退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法，找規律。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
3、認識生活中幾種平面圖形并能進行簡單拼搭，學會簡單的統計。
（二）、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的`重點、難點
教學重點：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。
五、本學期提高教學質量的具體措施
本學期除了上好課、及時改好作業、做好個別學生的思想教育外，為了能更好的提高教學質量，教育好每一位孩子，使他們在不同的程度上都有所發展，本學期采取以下幾點教學措施：
1、加強學生的基本技能訓練。每天兩次對學生進行口算訓練，并且每星期對學生進行檢測，每月作好比較。
2、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
3、在課堂教學中，注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。對待好生采用放的教學方法，對待差生采用扶的方式，盡量做到因材施教。
4、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
2023年一年級下冊數學教學計劃3
一、基本情況分析
在經過了一個學期的數學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務，使學生已經基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
二、教材分析
本冊教材包括以下內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規律，這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規律和統計是兩部分新的教學內容。找規律引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
1.認識計數單位一和十，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的'信心。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學要求及重難點
1、能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，
3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間
五、教學措施
1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現以學生為主體，從學生的年齡特點出發，放手多給學生自主探索的機會。
2、在教學過程中努力培養學生良好的學習習慣，培養學生對數學的興趣，養成敢想、敢說、敢做的習慣。
3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數學的趣味性。
4、上課鼓勵學生積極發表自己的見解，對于精彩的發言給予表揚，培養學生的創新思維能力。
5、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
6、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
7、重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。
8、利用家長聯系本加強與家長的聯系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。
六、轉變后進生方法及措施
1、堅持多表揚少批評，及時發現他們的閃光點，幫助其樹立信心;
2、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，逐步培養他們的自覺性及上進心;
3、利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同提高成績。
4、與家長聯系，使學校與家庭達成共識，共同培養好學生。
七、課時安排：共計約60課時
1、認識圖形(二)(4課時)
2、20以內的退位減法(16課時)
十幾減9..........................................3課時
十幾減8、7、6..........................................4課時
十幾減5、4、3、2..........................................2課時
綜合應用.......................................................4課時
整理和復習..........................................3課時
3、分類與整理(2課時)
分類、整理..........................................1課時
統計表..........................................1課時
4、100以內數的認識(10課時)
數數數的組成...........................4課時
數的順序比較大小.....................3課時
綜合應用...........................1課時
整十數加一位數和相應的減法.........1課時
擺一擺，想一想.........1課時
5、人民幣的認識(4課時)
認識人民幣.................................2課時
簡單的計算.................................2課時
6、100以內的加法和減法(一)(15課時)
整十數加、減整十數.....................2課時
兩位數加一位數和整十數 ...............4課時
兩位數減一位數和整十數 ...............6課時
整理和復習.................................2課時
7、找規律(4課時)
找規律.................................4課時
8、總復習(5課時)
2023年一年級下冊數學教學計劃4
一、學情分析：
在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但在上學期期末測試中，發現有些小孩很粗心，不能仔細觀察題目的要求，以至于出錯，因此在這學期的課堂和數學學習的活動中，要多培養學者觀察的能力，這樣才能充分的體現一個小孩學習的真實狀況。而且在這學期中，要更多的注意是使已經基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活興、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規律、統計、數學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法的口算。在學者掌握了20以內各數的基礎上，本冊教材把認數的范圍擴大到100，使學者初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的.加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材出現的是口算部分，即：兩位數的加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎。本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學者體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發展學者的空間觀念。同時安排了人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫法。
三、教學目標：
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內的數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數、經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數的的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計力和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
9、 會學習數學的樂趣，提高學習數學的舉建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重、難點：
重點：100以內數的認識，20以內退位減法和100以內的加減法計算。
難點：時間的認識和人民幣的認識。
五、教學措施：
1、從學者的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學者樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于小孩理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導小孩學習的方法。
5、關注兩頭。一是學習困難的學者，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學者，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。
6、提出具體的要求，培養學者良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
2023年一年級下冊數學教學計劃5
一、學生現狀
一年級的學生經過了一學期的學習，學生已經初具學習數學的基本方法，他們對數學的學習已經有了個人的認識，上課的準備，課堂的發言，困惑的作業等方面已經有了一定的習慣。 雖然他們的自制力差，注意力保持時間短，都以具體形象思維為主。因此繼續抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業的習慣等。
知識能力情況：
（1）能初步認識20以內的數，并能初步數出20以內的物體的數量。
（2）能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。
（3）能夠進行20以內的加減法計算。
（4）一部分學生已經有了解決簡單的'數學問題的能力。
對辨別方向也初具一定的能力。學習習慣情況：
1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。
2. 課堂的常規養成上較差，注意力時間短。
3. 沒有形成數學規范的在作業本子上書寫的習慣。
4. 主動思考的習慣以及與人合作的習慣沒有完全形成。
5. 仍不會自查作業。
二、教學目標和要求
1.在具體情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的意義。學會20以內數的退位減法計算，并能比較熟練的口算。
2.經歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據具體實物、照片或直觀圖，辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
3. 初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅，逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數。掌握100以內數的順序和大小，會進行口算。
4. 認識簡單的平面圖形，準確地說出圖形的特征，會用七巧板拼圖。
5.在具體情境中，經歷解決實際問題的過程，進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內數的不進位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計算。
6.會進行100以內的數的計算，體會加減法的含義，學會進位加法和退位減法的計算方法，熟練口算整十數加減整十數及一位數的計算。
三、教學重點和難點
第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。
第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物，使學生在實際操作活動中，逐步積累觀察物體的經驗，初步發展觀察、推理和空間想象能力。
第三單元“生活中的數”主要學習100以內數的數數、讀數、寫數和數的大小比較。是學生能夠學習用100以內的數描述生活中的事物，并與他人交流，發展學習數學的興趣和自信心，初步體會數學與生活的密切聯系。
第四單元“有趣的圖形”，結合日常生活認識幾種常見的圖形，在活動中進一步認識平面圖形，發展學生的空間觀念與動手能力。
第五單元“加與減（二）”，掌握100以內數的不進位加法和不退位減法的計算方法。
第六單元“加減法(三)”，學會100以內的進位加法和退位減法。發展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。
四、提高質量的重點措施
1.創設具體生動的學習情境，培養學生對數學的興趣。.
2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣 。
3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。
4.重視直觀教學，充分發揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。
5.平時多注重學習習慣的培養。鼓勵學生大膽發言。
6.規范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業。
7．重點鞏固口算，并且以多種形式和校本教研為重點提高
五、課時計劃
第一單元：加與減（一） 9課時
第二單元：觀察物體 2課時
第三單元：生活中的數 7課時
第四單元：有趣的圖形 4課時
整理與復習 3課時
第五單元：加與減（二） 8課時
數學好玩 1課時
第六單元：加與減（三） 11課時
總復習 5課時
2023年一年級下冊數學教學計劃6
一、本學期教學的指導思想：
重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。
二、情況分析：
（一）、班級情況分析：
本班學生24名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對20以內的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優秀班級比較，還存在一定差距；在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數學的興趣。
（二）教材分析：
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內數的認識、方向與位置、認識圖形、100以內的加法和減法
（一）、認識鐘表、100以內的加法和減法
（二）、統計和總復習以及三個數學實踐活動。本冊的重點是100以內數的認識和100以內的加減法，難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內數的認識和加減法為主要內容去聯系各部分知識，不僅體現了數學知識結構內部的邏輯性，同時還體現了學生認知發展過程，是數學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、在現實情景中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
3、會口算100以內的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內的進位加法和退位減法，能進行100以內的連加連減和加減混合運算。
4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道珍惜時間。
5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側面觀察到的簡單物體的形狀。
6能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯系與區別，會用這些平面圖形拼圖。
7、認識象形統計圖，能根據統計的`需要進行簡單的分類，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的數學問題，會進行生活中的一些最簡單的統計活動，完成簡單的統計圖表。
（二）、數學思考：
1、能運用生活經驗，對有關數學信息做出解釋，并初步學會用100以內的數描繪現實世界中的簡單現象。
2、在100以內數的認識和100以內的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。
3、在統計過程中學會提取需要的數據并對統計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統計觀念。
4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。
（三）、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點：
教學重點：100以內數的認識和100以內的加減法。
教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數學思維的訓練。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
2023年一年級下冊數學教學計劃7
一、學生現狀分析
一年級學生在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到預期的要求，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加各種數學學習活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動過程中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應該關注更多的是讓他們已經基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。
二、教材分析
本冊共有共有9個單元，第一單元：南極小客人——100以內數的認識；第二單元：下雨了——學看鐘表；第三單元：農夫與牧童――方位與圖形；第四單元：綠色行動——100以內數的加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以內數的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第八單元：我們的鞋碼——統計；第九單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個數學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。
三、教學目標
1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。并能認識計數單位“百”，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。
2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加減法。結合現實素材，初步學會估算。
3、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。
5、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
6、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。
7、在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖。能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。
8、加深對百以內數的認識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。
9、在實踐活動中，初步了解收集、整理數學信息的渠道與方法。
四、教學措施
1、實現多維目標，促進學生全面發展。
教師在教學中要不斷地轉變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度四個維度確立教學目標，促進學生全面發展，不能將教學的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上。
2、教學過程要體現活動性。
教師要注意創設生動有趣的數學情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。
3、注意培養學生的問題意識。
教學中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現象，努力激發學生主動地發現問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養學生自覺主動地用數學眼光“觀察世界”的意識。
4、尊重學生的個體差異，促進每一個學生的發展。
由于學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中所表現出的不同水平和個性差異，允許學生學習不同的數學，使全體學生在原來的基礎上都得到發展。教學時，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題，在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習時要為學生提供難易、數量不同的題目，允許學生根據自己的需求有選擇的完成，使每一個學生都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求，最大限度地發展每一個學生的智力潛能。
5、教師應創造性地開發、利用課程資源。
根據新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執行者，教師更應成為課程的建設者和開發者。雖然本教材已構建成以教科書為核心，以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的`立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創造性地開發和利用一些行之有效的校內外課程資源。
6 、實施多元化的評價。
加強評價的改革，探索多元化的評價。即評價目標多元、評價主體多元、評價內容多元、評價方式多樣。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學的有機組成部分。
五、、課時分配建議
一、南極小客人——100以內數的認識……………………………6課時
二、下雨了——學看鐘表………………………………………… 2課時
三、農夫與牧童——方位與圖形………………………………… 4課時
實踐活動——奇妙的回形………………………… …………1課時
四、綠色行動——100以內數的加減法（一）…… … …………12課時
五、我的存錢罐——人民幣的認識…… ………………………4課時
六、大海邊——100以內數的加減法（二）…… ……………… 17課時
七、阿福的新衣——厘米、米的認識……………………………4課時
實踐活動——小小信息員…………………………………………1課時
八、我們的鞋碼——統計……………………………………………2課時
九、兒童樂園——總復習……………………………………………5課時
2023年一年級下冊數學教學計劃8
一、學情分析
本年級一(5)班共有學生45名，在經過了一個學期的數學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數學有著一定的興趣，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數學的所有情況。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分地體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養學生數學思維品質,使學生在數學活動中體驗成功的樂趣。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容： 生活中的數、 觀察與測量、100以內的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是：
(一)在數與代數的學習中，重視結合生活情境發展學生的數感。
(二)在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。
(三)在學習統計的過程中，注重通過調查活動發展學生的統計觀念。(四)在整理與復習中，注重發展學生回顧與反思的意識。
三、教學目標及要求
(一)數與代數
1.第一單元《生活中的數》。通過數鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程，會數，會讀，會寫100以內的數，在具體情境中把握數的相對大小關系，能在具體情境中體會并描述數的相對大小關系，能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。
2.第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。
3.第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。
2.第四單元《有趣的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。
(三)統計與概率
第八單元《統計》。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數據的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。
(四)實踐活動
本冊教材安排了三個大的'實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數學在日常生活中的作用。
四、教學重難點
教學重點：
1.學會100以內數的順序，比較大小，學會100 以內的加法和減法并能解決相關的應用題。
2.培養學生的操作能力。
教學難點：
100以內的進位加法和退位減法。
五、教學措施
1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2.增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。
3.把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。
4.布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
5.繼續加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
7.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
六、教學進度安排
課時安排：
一、 生活中數…………………………………… 8課時
二、 觀察與測量………………………………… 6課時
三、 加與減(一)……………………………… 15課時
我和小樹一起長……………………………… 1課時
四、 有趣的圖形………………………………… 8課時
整理與復習(一)……………………………2課時
五、 加與減(二)………………………………… 15課時
小小運動會………………………………… 1課時
六、 購物………………………………… 6課時
七、 加與減(三)………………………………… 10課時
今天我當家………………………………… 1課時
八、 統計………………………………… 3 課時
整理與復習(二)…………………………… 2課時
總復習………………………………… 4課時
2023年一年級下冊數學教學計劃9
一、班級情況分析：
一（5）班現有學生50人，學生經過一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面已達學習目標，對學習數學產生了一定興趣，能較積極主動參與學習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學習內容比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是非常理想，但從學習習慣、學習態度以及參與學習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發展，從課堂和數學學習活動中充分體現出來孩子學習的真實狀況。因此，本學期要繼續使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性，進一步抓好基礎知識。同時，本學期重點是培養學生學習的自主意識，引導學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。
二、教材分析 ：
這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規律。這冊教材的重點內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把“認數”的范圍擴大到100，使學生初步理解數位概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生掌握好。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。同樣，除了認數和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規律等。有了這些內容的學習，不僅使學生的數學學習豐富多彩，形成了比較合理的數學知識結構，而且有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。
三、教學重難點：
1.認識100以內的數及加減法的計算，掌握算理和算法，培養學生的.數感，體會生活中處處有數學。
2.經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3.養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、教學目標：
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序和大小，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系；初步認識象形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的數學問題。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。
五、教學措施：
1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。
3.結合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學。
4.培養學生良好的數學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。
5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。在數學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。
6.根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。
六、課時安排：
1.認識圖形（二）（3課時）
2.20以內的退位減法（10課時）
（1）十幾減9……1課時
（2）十幾減9的練習課……1課時
（3）十幾減8、7、6……1課時
（4）十幾減9、8、7、6的練習課……1課時
（5）十幾減5、4、3、2……1課時
（6）十幾減幾的練習課……1課時
（7）解決問題……2課時
（8）整理和復習……2課時
3.分類與整理（3課時）
4.100以內數的認識（9課時）
（1）數100以內的數和數的組成……1課時
（2）100以內數的讀法和寫法……2課時
（3）數的順序和比較大小……2課時
（4）解決問題……1課時
（5）整十數加一位數和相應的減法……2課時
（6）擺一擺，想一想……1課時
5.認識人民幣（5課時）
（1）認識人民幣，元、角、分的進率……2課時
（2）簡單的名數變換和加、減法……2課時
（3）解決問題……1課時
6.100以內的加法和減法（一）（12課時）
（1）整十數加、減整十數……1課時
（2）兩位數加一位數、整十……3課時
（3）兩位數減一位數、整十數……3課時
（4）小括號…… 1課時
（5）連加……1課時
（6）連減……1課時
（7）整理和復習……2課時
7.找規律（4課時）
8.總復習（4課時）
2023年一年級下冊數學教學計劃10
一、班級情況分析
本班有學生28名，經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，因此本學期關注的更多的是使已經基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活興、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。
本班學生的課堂常規較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上，培養良好的課堂行為習慣。
二、本學期教學目標
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的`語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道
1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
三、教學具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。
6、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
四、教學進度
一、位置 6課時
二、20以內的退位減法 16課時
三、圖形的拼組 6課時
四、100以內數的認識 12課時
五、人民幣的認識 10課時
六、100以內的加法和減法
七、認識時間 8課時
八、找規律 10課時
九、統計 6課時
十、總復習 10課時
2023年一年級下冊數學教學計劃11
一、班級情況分析：
我班現有57名學生，經過了一個學期的數學學習，基本知識、基本技能方面基本達到學習目標，對學習數學有了一定的興趣，樂于參加學習活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容比較感興趣，期末統考成績位居全鎮同年級前列。但也存在者一些問題：學生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽課的習慣。本學期時間緊，任務重，壓力大。
二、全冊教學內容：
本冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。
本冊教材教學內容的分析：
在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的'基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規律”和“統計”是兩部分新的教學內容。“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。
三、全冊教學目標：
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、全冊教學重難點：
1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。
2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
五、教學具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。
6、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
六、教學進度
（一）、位置 6課時
（二）、20以內的退位減法 16課時
（三）、圖形的拼組 6課時
（四）、100以內數的認識 12課時
（五）、人民幣的認識 10課時
（六）、100以內的加法和減法（一） 24課時
（七）、認識時間 8課時
（八）、找規律 10課時
（九）、統計 6課時
（十）、總復習 10課時
2023年一年級下冊數學教學計劃12
一、學生情況分析
這學期我繼續任教一年級（10）班的數學教學。本班共有學生人數是59人，通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務，大多數學生已經養成了良好的學習習慣，個別學生學習成績不理想，在本學期還需要加強，有待于進一步提高。
二、教材分析
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。
本冊教材的特點主要有以下幾點：
1．以《標準》為基本依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。
2．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
3．教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。
4．注注意體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。
5．數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。
6．提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。
7．注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。
8．注意體現開放性的教學方法，為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。
三、教學內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法，認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的`實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。
四、教學目標：
1．認識計數單位&“一&”和&“ 十&”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
五、教學措施
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。
3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。
7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。
8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。
2023年一年級下冊數學教學計劃13
一、情況分析：
（一）班級情況分析：
本班學生39名，從上期期末檢測試卷分析，對20以內的加減法計算掌握還好；但是口算能力還要加強，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難，在遇到思考有一定深度的問題時，部分學生的思維還打不開。因此本期我應該進一步增強學習數學的興趣，對學生口算能力、學生小組合作的培養。
（二）教材分析：
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內數的認識、位置、認識圖形、100以內的加法和減法（一）、認識人民幣、認識鐘表、100以內的加法和減法（二）、分類與整理和總復習以及三個數學實踐活動。本冊的重點是100以內數的認識和100以內的加減法，難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。整冊教材是以100以內數的認識和加減法為主要內容去聯系各部分知識，不僅體現了數學知識結構內部的邏輯性，同時還體現了學生認知發展過程，是數學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現。
二、本學期教學的主要目的要求
（一）知識和技能方面
1、認識計數單位"一"和"十"，理解個位、十位上的數表示的意義，能夠正確熟練讀寫100以內的數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置。
3、能認長方形、正方形、三角形和圓，能發現圖形排列的簡單規律。
4、會口算100以內的不進位加和不退位減法，體驗算法的多樣。能進行100以內的連加連減和加減混合化。
5、認識人民幣，了解人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并了，會進行簡單的換算和計算。，愛護人民幣。
6、認識鐘面、時針和分針，在動態中學會看整時、幾時半和大約幾時，知道珍惜時間。
7、通過操作學會按不同標準分類，并理解”分類的標準不同，分類的結果就不同。
（二）數學思考：
1、能運用生活經驗，對有關數學信息做出解釋，并初步學會用100以內的數描繪現實世界中的簡單現象。
2、在100以內數的認識和100以內的加減法的.學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。
3、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。
（三）解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學和日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學的重點、難點：
教學重點：100以內數的認識和100以內的加減法。
教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數學思維的訓練。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，例如動手的作業，少一些呆板的練習。
2023年一年級下冊數學教學計劃14
一、學生基本情況分析
本班共有學生15人，其中男生10人，女生5人。經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（口算），找規律，總復習。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的`直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數學學習豐富多彩，形成了比較合理的數學知識結構，而且有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。
三、教學目標：
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序和大小，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系；初步認識象形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的數學問題。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。
四、教學措施：
1、課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
2、重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。
3、結合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
4、培養學生良好的數學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。在數學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。
6、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。并根據具體情況，自己創造一些教學效果更好的教具和學具。
7、常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題。
五、全冊課時安排與進程安排：
周次 教學內容 課時
1 準備課、認識圖形（二）5
2 認識圖形、20以內的退位減法 5
3 20以內的退位減法 5
420以內的退位減法 5
分類與整理，單元測試
5 分類與整理、100以內數的認識 5
6 數100以內的數和數的組成、100以內數的讀法和寫法 5
7 數的順序和比較大小、解決問題 5
8 整十數加一位數和相應的減法 5
9 擺一擺，想一想，整理和復習 5
10 勞動節 5
11 單元測試 5
12 認識人民幣，單元測試 5
13 整十數加減整十數、兩位數加一位數和整十數 5
14 兩位數減一位數和整十數例1、2 5
15 兩位數減一位數和整十數例3、例4、 例5 5
16 整理和復習，單元測試 5
17 找規律 5
18 總復習1 5
19總復習2 5
20 期末復習、期末考試 5
2023年一年級下冊數學教學計劃15
教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(口算)，找規律，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加、減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生比較熟練地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。
同樣，除了認數和計算以外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識、認識人民幣、分類與整理以及找規律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數學學習豐富多彩，形成了比較合理的數學知識結構，而且有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。
在學生初步認識了立體幾何圖形的基礎上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關系引入平面圖形的認識，讓學生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識，感受所學圖形之間的關系，發展學生的'空間觀念。
“分類與整理”將分類與統計結合起來教學，體現了“分類”與統計的關系，強調在分類的基礎上整理數據，突出分類是整理數據和描述數據的基礎。
“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
根據本冊教材的內容特點，教材的“綜合與實踐”主題活動“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導，滲透數學思想方法。
教學目標：
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數的加法，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。
4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系。
5.認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。
6.經歷從生活中發現并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
7.會探索給定圖形或數字排列中的簡單規律，有發現和欣賞數學美的意識。
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9.初步養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10.在綜合與實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。
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