規培教學計劃外科（精選6篇）

　　時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將續寫新的篇章，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的規培教學計劃外科，歡迎閱讀與收藏。

　　規培教學計劃外科 1

　　一、指導思想

　　鼓勵青年醫師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才；加強理論和實踐的結合，進步臨床技能和診治水平；學習新理論、新技術、新方法，拓寬知識面，為今后發展打下扎實基礎；重視醫德醫風培養，培養良好的職業道德。通過系統培訓，使其在政治思想、職業道德、臨床專業技術、醫學理論、科研、教學及組織治理能力方面得到進步，成為醫德高尚，技術過硬，理論扎實的專業技術骨干。

　　二、培訓對象

　　1、醫學院校本科畢業的住院醫師從開始臨床工作的第一年進進培訓。

　　2、從其他單位調進的醫師，經醫院考核后，按實際業務水平參加相應年限的住院醫師培訓。

　　三、培訓目標

　　住院醫師經過培訓，使其全面具備中醫住院醫師崗位工作的要求，達到中醫專業技術職員任職條件所規定的主治中醫師水平。

　　具體要求如下：

　　1、熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀遵法，認真貫徹執行國家和醫院的各項法規和規章制度，具有良好的醫德醫風。

　　2、具有較強的法律意識，尊重病人正當就醫的各項權利。

　　3、把握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，了解國內外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。

　　4、具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力，較熟練地把握本學科的臨床技能。

　　四、培訓階段

　　培訓分二個階段。

　　第一階段：在二級學科范圍內，輪轉參加本學科各主要科室的臨床醫療工作，進行全面系統的臨床工作基本練習。第一階段為輪轉培訓階段。旨在通過臨床實踐，使在醫學院校所學知識盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際題目的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能練習。

　　第二階段：進一步完成輪轉，逐步以三級學科為主進行專業練習，深進學習和把握本專業的'臨床技能和理論知識。第二階段的培訓，目的是為專業發展奠定基礎。

　　五、培訓內容

　　包括政治思想、臨床能力、專業理論、醫療文件書寫、醫療法律法規知識等。業務培訓以科室培訓為主，專業理論、醫療法律法規知識以自學為主。

　　1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作；有事業心和責任感，工作認真負責；樹立嚴謹、求實的科學態度，技術上精益求精；遵紀遵法，嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗；培養全心全意為病人服務的思想和優良的醫德醫風，廉潔行醫，服務態度好，正確處理醫患關系，不弄虛作假；關心集體，顧全大局，團結協作，積極完成任務。

　　2、輪轉醫師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。

　　3、醫療法律法規知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規知識手冊，把握基本的醫療法律法規知識，避免醫療糾紛等的產生。

　　4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫師指導下具有一定的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術論文。

　　5、專業理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

　　6、臨床能力：包括臨床實踐時間、醫療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

　　六、考核內容及標準

　　住院醫師培訓期間實行學分制治理(百分制)，合格線為86分。

　　1、醫德醫風(20分)

　　服務態度較差；利用工作之便向病人及家屬索要錢物，收受紅包；違犯規定參加院外醫療有償服務、行醫賣藥；亂開處方及醫療證實書；人情漏費，或有其它違犯職業道德行為者，經查屬實該項考考評為0分。

　　2、理論知識(13分)

　　參加院和臨床部同一組織的住院醫師理論學習。

　　3、臨床實踐時間(10分)

　　脫離臨床工作時間超過三個月者，延長培訓期1年。不足三個月的脫離臨床工作滿1周扣除1分，不足1周按1周計算。

　　4、臨床技能(25分)

　　根據相應階段科室或院專家考核成績記分。

　　5、醫療文件書寫(10分)

　　按照醫院病案質量標準及處方書寫標準打分。發現弄虛作假現象本年度考核分歧格。

　　6、參加學術活動(10分)

　　參加院內外組織的新業務、新技術講座、臨床病例(病理)討論會等學術活動，每年不少于10次，每少參加一次扣1分。

　　7、科研工作(5分)

　　輪轉醫師每年寫出1篇具有一定水平的臨床總結、綜述或個案報告；專科住院醫師每年須寫出至少1篇專業論文，至專科培訓結束時須有2篇論著在統計源期刊上發表。

　　8、醫療法律法規知識(5分)

　　由院同一組織考試，按實際考試成績的5%折算成學分。

　　9、人際關系與溝通能力(2分)

　　考核成績由各項考核組織單位認真填寫到《住院醫師培訓考核手冊》中。

　　七、輪科培訓需知

　　1.凡新分配至我院的臨床住院醫生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的轉科進科通知單到臨床科室輪科。

　　2.每輪轉科的出科前一周內住院醫生需完成轉科自我小結，小結內容包括基礎及專業理論學習情況，診治疾病的能力、基本操縱的把握、病史書寫、服務態度、思想及醫德醫風、工作作風等。完成轉科自我小結及科評語交科教科后，領取下一輪轉科進院通知單，進行下一輪轉科。

　　規培教學計劃外科 2

　　住院醫師培訓是培養合格醫師的必需階段。為進一步提高住院醫師培訓工作質量，完善制度，加強管理，做好臨床住院醫師畢業后醫學教育工作，特結合我院實施住院醫師培訓工作以來的實踐，制定我院住院醫師培訓計劃。

　　一、指導思想

　　鼓勵青年醫師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才；加強理論和實踐的結合，提高臨床技能和診治水平；學習新理論、新技術、新方法，拓寬知識面，為今后發展打下扎實基礎；重視醫德醫風培養，培養良好的職業道德。通過系統培訓，使其在政治思想、職業道德、臨床專業技術、醫學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高，成為醫德高尚，技術過硬，理論扎實的專業技術骨干。

　　二、培訓對象

　　1、醫學院校本科畢業的住院醫師從開始臨床工作的第一年進入培訓。

　　2、從其他單位調入的醫師，經醫院考核后，按實際業務水平參加相應年限的住院醫師培訓。

　　三、培訓目標

　　住院醫師經過培訓，使其全面具備眼科住院醫師崗位工作的要求，達到專業技術人員任職條件所規定醫師水平。具體要求如下：

　　1、熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀守法，認真貫徹執行國家和醫院的各項法規和規章制度，具有良好的醫德醫風。

　　2、具有較強的法律意識，尊重病人合法就醫的各項權利。

　　3、掌握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，了解國內外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。

　　4、具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力，較熟練地掌握本學科的臨床技能。

　　四、培訓階段

　　整體培訓階段分兩年進行：

　　臨床專業輪轉科室包括：臨床各科室、影像科、造影科、視功能檢查各科室、驗光室。畢業第一年，先在三個臨床科室各轉四個月；第二年，在影像科、造影科、視功能檢查各科室、驗光室各轉三個月。

　　非臨床專業輪轉科室包括：醫務處、辦公室、驗光室、門診部、各臨床科室。

　　培訓階段培訓分二個階段。畢業第一年，先在醫教科、辦公室各轉四個月，再在驗光室、門診部、處置室、各臨床科室各轉一個月。

　　第一階段：輪轉參加本學科各主要科室的臨床醫療工作，進行全面系統的臨床工作基本訓練。第一階段為輪轉培訓階段：非臨床專業在醫務處、辦公室、驗光室然后在驗光室、處置室、B超、造影、視野、醫務科各輪轉一個月。旨在通過臨床實踐，使在醫學院校所學知識盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。

　　第二階段：進一步完成輪轉，在三個臨床科室各輪轉一年，夠晉升主治醫師后，根據自己的意愿和醫院的'需要定科室。旨在為專業發展奠定一個堅實的基礎。

　　五、培訓內容

　　包括政治思想、臨床能力、專業理論、醫療文件書寫、醫療法律法規知識等。業務培訓以科室培訓為主，專業理論、醫療法律法規知識以自學為主。

　　1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作；有事業心和責任感，工作認真負責；樹立嚴謹、求實的科學態度，技術上精益求精；遵紀守法、勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗；培養全心全意為病人服務的思想和優良的醫德醫風，廉潔行醫，服務態度好，正確處理醫患關系，不弄虛作假；關心集體，顧全大局，團結協作，積極完成任務。

　　2、輪轉醫師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。

　　3、醫療法律法規知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規知識手冊，掌握基本的醫療法律法規知識，避免醫療糾紛等的產生。

　　4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫師指導下具有一定的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術論文。

　　5、專業理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

　　6、臨床能力：包括臨床實踐時間、醫療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

　　六、考核內容及標準

　　住院醫師培訓期間實行學分制管理（百分制），合格線為86分。

　　1、工作態度組織紀律（20分）

　　2、醫德醫風（20分）

　　3、醫療安全（10分）

　　4、臨床綜合能力（50分）

　　考核內容及標準詳見《臨床輪轉醫師考核表》。

　　七、輪科培訓需知

　　1、凡新分配至我院的臨床住院醫生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的“轉科入科通知單”到臨床科室輪科。

　　2、每輪轉科室在出科前一周內由主任對住院醫生進行考核，完成考核后將《臨床輪轉醫師考核表》交至醫教科，領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫師規范化培訓，做一名白求恩式的醫務工作者。

　　規培教學計劃外科 3

　　為加強我院住院醫生規范化管理，加強實用人才培養，提高臨床住院隊伍的整體素質，提高醫療服務質量，特制定住院醫生規范化管理培訓計劃：

　　一、培訓總論

　　凡本科和專科醫學院畢業生均需實行住院醫師規范化培訓，完成住院醫師五年兩階段培養計劃，如未參加第一階段住院醫生培訓，將不安排該醫生轉科為第二階段定向培訓；如未參加第二階段住院醫生培訓，將影響該醫生的晉升、進修及繼續再升造。

　　二、培訓原則

　　理論學習與實踐，以實踐為主；實踐與能力培養，以能力培養為主；理論學習方式，以業務自學為主；培養全過程，重視醫德醫風培養。

　　三、住院醫師制度、規范化培養考核內容

　　1.政治思想、醫療道德考核：授予50學分，每年下半年度12月份考評一次，從兩個方面進行考核：

　　(1)病人滿意調查5分/次；

　　(2)科室醫務人員滿意度調查5分/次。考核分數在80分以上均結合，未達到不給分。

　　2.臨床專業技能

　　(1)醫療文書書寫質量

　　①病歷檢查：授予60學分，在住院醫生進入臨床輪科1年內，不定期抽查每位10份病歷，每份病歷6分，達甲級病歷者得分，未達到不得分。

　　②醫療文書其他記錄書寫質量：授予60學分，住院醫生進入臨床科室第一輪科時間內，完成主任醫師查房記錄5份，每份記錄授予2分，書寫內容合格者得分；住院醫生進行臨床科室第二輪輪科時間內，需完成臨床病例討論記錄、會診討論記錄各5份，每份記錄授予2分，書寫內容合格者得分；會診討論記錄各5分，每份記錄授予2分，書寫內容合格者得分；住院醫生進入臨床科室搶救記錄、死亡搶救記錄、死亡討論記錄5份，每份記錄授予2分，書寫內容合格者得分。以上各種記錄由醫政科組織住院醫生考評小組考核。

　　③基本常規醫療操作：授予30學分，住院醫生的在進入臨床科室輪科的3年時間內，需在帶教老師的指導下，獨立完成胸穿、腹穿、腰穿等。基本常規醫療操作，并將胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、導尿等5項基本操作、對每項操作5例病人的操作過程進行書面描述，每例病人操作描述授予1.2分，描述內容合格得分。如未完成以上指標，書面寫明原因交至醫政科，操作書面描述由醫政科組織住院醫生考評小組考評。

　　住院醫生所完成的醫療書及基本常規操作描述均以臨床實際病人為對象，不得虛構。每份醫療文書、描述中均需注明患者姓名、年齡、性別、科別、床位、入院時間。

　　3.實踐技能考試：授予100分，第一階段考核項目。每半年考核1次，前4次每次授分15分，后2次每次授分20分，考核合格得分。考核由醫政科組織實施，考核內容包括“三基”、專科知識、臨床實踐等。

　　4.醫學理論考試：授予100分學分，第一階段考核項目。每季度考核1次，其中10次每次授8分，另2次每次，理論考核成績達85分以上者得分。考核由科教科組織實施。考核內容包括公共、專業知識“三基”等內容。

　　5.由醫院科教科組織的每周周二、周四的.業務知識講座或每周五的遠程教育中心講座，每聽一課獲0.5學分，每年不得少于10學分。

　　6.其他：

　　①帶教質量：授予25學分，每年考評1次，考評合格得5分。

　　②綜述質量：授予12學分，第三年需完成綜述1篇，經醫院住院醫師考評小組考核合格得分。

　　③論文質量：授予13學分，第五年需完成論文一篇，如已在市級以上醫學雜志刊登者得分，未刊登論文經醫院專家考評小組考評，合格者得分。

　　四、輪科培訓

　　1.凡新分配至我院的臨床住院醫生，均須完成3年的輪科培訓計劃，住院醫生按計劃輪科，必須憑由醫政科開出的“轉科入科通知單”到臨床科室輪科。

　　2.每輪轉科的出科前一周內住院醫生需完成轉科自我小結，小結內容包括基礎及專業理論學習情況，診治疾病的能力、基本操作的掌握、病史書寫、服務態度、思想及醫德醫風、工作作風等。完成轉科自我小結及科評語交醫政科后領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。

　　3.每輪轉科的最后一周內，輪科的住院醫生將轉科自我小結及科評語交醫政科后領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。 在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫師規范化培訓，做一名白求恩式的醫務工作者。

　　規培教學計劃外科 4

　　20xx年里關節外科將嚴格按照國家規范化培訓的要求，努力完成住院醫師規范化培訓的目標，為規范化培訓更加順利、有序的開展，特制訂本年度規范化培訓計劃：

　　一、科室規培領導小組所有人員認真學習規培的各項要求，20xx年里嚴格按照國家級醫院的要求的標準培養規培醫師。帶教秘書全面負責好帶教教師與規培醫師之間的協調工作。每輪入科醫師由帶教秘書進行入科培訓，講解關節外科概況及技術。

　　二、各位帶教教師每周一次理論講課，采用多種形式講課模式，PPT、錄像。使轉科住院醫師從理論層面了解并掌握關節外科常見疾病的診斷和治療。（見理論授課表）。每2周安排副主任醫師或高年資主治醫師進行教學查房。結合臨床問題，讓住院醫師理論聯系實際，從而能正確的認識和處理關節外科常見病的臨床表現和治療原則。

　　三、病例書寫是規培醫師培養重要的一項工作，加強病歷書寫的.培訓工作，不僅僅是只注重外科操作培訓。住院醫師書寫病例，帶教老師要認真批閱，發現問題及時指出改正。如因住院醫師書寫病例出現問題，帶教老師負責。

　　四、對臨床技能操作嚴格培訓和要求。各帶教老師單獨培訓關節外科常見的各項臨床操作，做到嚴謹、細致、一絲不茍。轉科前對住院醫師進行操作考試。

　　五、加強與規培醫師的交流，了解規培醫師的思想動態，聽取規培醫師的意見和建議。把規培工作做得更好。

　　規培教學計劃外科 5

　　根據醫院專科護士培訓計劃與管理要求，并結合臨床的專科特殊性，在總結既往所開展工作的基礎上，在醫院支持下，為了提高護士綜合能力加強科室團隊建設，以更好地發揮專科護士的帶頭作用。因此特制定工作計劃，其具體內容如下：

　　一、加強自我管理，不斷鉆研專科理論與技能

　　作為一名專科護士，一位學科帶頭人，必須首先加強自我管理，不斷加強自我學習，學習專科的新理論、新知識與新技能，關注本專科的前沿知識，不斷給自己充電，以飽滿的姿態、滿腔的熱情及豐富的專科底蘊來投入到本專業工作。

　　二、加強科室團隊建設，提高護士主動服務意識

　　建立一支高效、團結、向上的護理團隊是管理的首要目標，同時由于護理工作與患者的特殊性，要求護士不僅具備過硬的護理技術還應具有較強的溝通協調能力及主動服務意識，為患者及家屬提供更優質的`服務，因此，必須強化護士服務意識，引導護士主動參與科室及患者和家屬的管理，提高護士的能動性。

　　三、開展品管圈活動，提高護理質控水平

　　加強科室質量管理，體現持續改進是護理質控的永恒話題。科室的質控管理是基礎也是關鍵。在醫院開展品管圈的基礎上，計劃開展有專科特色的品管圈活動，組織全科人員進行學習，實施頭腦風暴法，發揮全體護士的積極性，提高科室護理質量，并做好有關統計總結工作，體現持續改進。

　　四、加強專科培訓，整改培訓形式，提高培訓效果

　　護理培訓需要不斷地強化，尤其是專科理論與技能，在總結以往培訓的基礎上，進行培訓形式的整改，杜絕形式化培訓，讓護士主動參與培訓，根據護士的層級對護士需掌握的內容進行歸納總結，高層級護士對低層級護士進行培訓，提前準備課件并護士長參與審核，最后進行相關考核，力爭達到學有所用。

　　五、不斷開展新技術新項目，提高科研水平

　　在如今知識更新迅速的年代，應及時摒棄舊知識、舊理念，接受新知識、新觀念，以適應學科發展的需要。帶領全科護理人員不斷開展新技術新項目，并提高創新意識與科研能力，計劃開展新項目1-2項，帶動全科護理人員進行相關科研設計與研究，做到用數據來證實，用實例來研究。

　　六、開展微笑服務，做好科間協調工作

　　根據專科特色，制定更詳細、更實用的護理微笑服務措施：繼續開展責任制整體護理，護士包干病人，以便更好的與患者及家屬進行溝通，提高其健康教育的知曉率，以提高患者滿意度；始終將“以病人為中心”的服務理念貫穿于護理工作中；繼續開展“出院患者的電話回訪”；每月召開工作座談會及護患溝通會，了解病人住院期間的感受、患者家屬的需求，征求患兒家屬的意見，增進護患關系；同時，加強科室與急診科以及其它各臨床科室的協調工作，及時進行質量評價與反饋，促進急診護理工作更有效的開展。

　　總之，作為一名專科護士，必須從更深更遠的層次與角度來看待自我發展與學科發展問題，同時也必須從自我做起，從細節做起，帶動全科護理人員完成計劃工作，促進本專科護理的發展。

　　規培教學計劃外科 6

　　根據衛生部及衛生廳創優服務要求并結合手冊的要求,對培訓對象進行評估,結合神經外科專科特點,而制定個性化的指導計劃。

　　指導老師：xxx培訓對象：

　　第一階段(第1個月)

　　【目標】

　　1.全面熟悉病區環境及各班職責，熟悉神經外科的工作性質和工作程序。

　　2.熟悉查對制度和交接班制度。

　　3.掌握神經外科病人的病情觀察和術前準備。

　　4.熟悉護理記錄的書寫。

　　5.掌握新收病人的處理。

　　【措施】

　　1.實行一對一帶教,各項操作須在指導老師的指導下進行,在專科技術操作上進行具體指導做好示范,嚴格訓練。

　　2.學習相關查對制度和交接班制度。

　　3.做好基礎護理示范:口腔護理,床上浴,鼻飼等。

　　4.示范說明腦科觀察的項目,格拉斯哥計分。

　　5.示范介入與開顱手術病人的術前準備工作。

　　6.對護理記錄的書寫進行指導,規范書寫。

　　7.教會新收病人處理流程。

　　8.每周進行工作總結。

　　【考核】

　　1.考核中相關內容。

　　2.操作考核:口腔護理

　　【評價】

　　第二階段(第2個月)

　　【目標】

　　1.掌握各種部位手術前后的病情觀察。

　　2.掌握交接班制度及注意事項。

　　3.熟悉微量泵,心電監護儀的.常用參數和使用方法。

　　4.熟悉常用藥物的相關知識。

　　5.在帶教老師的指導下,能配合醫生完成各項操作,培養其應變能力及獨立工作能力。

　　【措施】

　　1.對其進行相對獨立的排班,在指導老師放手不放眼的指導下,給其獨立交接班及書寫護理記錄。

　　2.對各種儀器的功能及使用方法,報警處理進行講解。

　　3.對于不完善及錯誤的地方給予及時正確的指導。

　　【考核】

　　1.考核中相關內容。

　　2.隨機抽查護理記錄書寫情況,床邊考核交接班流程。

　　3.提問常用藥物的相關知識。

　　4.操作考核:氣管切開護理

　　【評價】

　　第三階段(第3個月)

　　【目標】

　　1.掌握專科護理:腦室沖洗等。

　　2.熟悉搶救車及呼吸囊的使用。

　　3.提高理論知識及實際工作能力，經夜班準入制度考核后進行單獨排班。

　　【措施】

　　1.示范如何連接腦室沖洗液,進行腦室沖洗。

　　2.示范呼吸囊的使用。

　　3.講解搶救車的功能分區及用物的檢查。

　　【考核】

　　1.考核中相關內容。

　　2.完成一份專科小課或護理查房。

　　3.考核相關搶救知識。

　　4.操作考核:CPR

　　【評價】

　　第四階段(第4個月)

　　【目標】

　　1.掌握醫囑的正確處理與執行。

　　2.掌握出院、轉科病歷的排序。

　　【措施】

　　1.教會正確處理與執行醫囑。

　　2.示范出院、轉科病歷的排序。

　　【考核】

　　1.考核中相關內容。

　　2.考核出院、轉科病歷的排序。

　　3.操作考核:靜脈留置針

　　【評價】

　　第五階段(第5個月)

　　【目標】

　　掌握顱高壓與顱低壓的癥狀及判斷,配合搶救。

　　【措施】

　　講解顱內壓理論知識,積極參加實際的搶救工作。

　　【考核】

　　1.考核中相關內容。

　　2.考核正常顱內壓值,及腦疝的分類。

　　3.操作考核:導尿

　　【評價】

　　第六階段(第6個月)

　　【目標】

　　全部完成相應規章制度，能將規章制度與臨床工作有機結合。

　　【措施】

　　工作中嚴格執行三查七對制度,指導其做好病人的查對并觀察病人用藥后反應。

　　【考核】

　　1.考核中相關內容。

　　2.完成一份專科小課或護理查房。

　　3.操作考核:皮試

　　【評價】

　　第七階段(第7個月)

　　【目標】

　　能正確處理各種管道的脫出。

　　【措施】

　　進一步學習各種管道留置的部位、意義。

　　【考核】

　　1.考核脫管處理流程。

　　2.操作考核:吸痰

　　【評價】

　　第八階段(第8個月)

　　【目標】

　　進一步提高專科理論知識及病情觀察能力，及時發現病情變化。

　　【措施】

　　1.對神經外科技能進行補漏。

　　2.積極參加醫院及科內的各項業務學習，不斷提高專科理論水平及臨床獨立工作能力。

　　【考核】

　　操作考核：留置胃管

　　【評價】

　　第九階段(第9個月)

　　【目標】

　　在轉送危重病人進ICU的過程中能觀察到位，保證病人安全。

　　【措施】

　　1.在轉送過程中將病人安全放在第一位，及時處理各種問題。

　　2.學習轉運呼吸囊的使用。

　　3.指導其完成護理小科，將小科內容與臨床實際相結合。

　　【考核】

　　1.完成一份專科小課或護理查房。

　　2.操作考核：簡易呼吸囊的使用

　　【評價】

　　第十階段(第10個月)

　　【目標】

　　進一步提高專科理論及技能。

　　【措施】

　　積極參加科內及院內的業務學習。

　　【考核】

　　操作考核：血糖監測

　　【評價】

　　第十一階段(第11個月)

　　【目標】

　　能及時發現病情變化，為搶救病人贏得時間。

　　【措施】

　　1.進一步培養慎獨精神，熟練掌握病人“十知道”

　　2.熟練掌握腦疝前兆，腎及呼吸功能衰竭的臨床表現及監測要點，發現異常及時報告醫生，積極配合搶救。

　　【考核】

　　操作考核:腦室外引流管的護理

　　【評價】

　　第十二階段(第12個月)

　　【目標】

　　能適當處理護理上的疑難問題。

　　【措施】

　　和護士討論在工作中遇到的疑難問題怎么運用專科知識解決。

　　【考核】

　　1.完成一份專科小課或護理查房。

　　2.操作考核：CVP監測

　　【評價】

　　備注：指導老師每月主動向護長匯報被指導對象情況，并于每月30日前評估被指導對象，找出其存在問題及薄弱環節，同時制定下個月的個體化培訓計劃（包括培訓目標、實施、考核及評價）。

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