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八年級上冊生物教學計劃

時間:2024-09-03 10:53:11 秀雯 教學計劃 我要投稿
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八年級上冊生物教學計劃范文(精選10篇)

  時間一晃而過,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,下面是小編為大家收集的八年級上冊生物教學計劃范文,希望能夠幫助到大家。

八年級上冊生物教學計劃范文(精選10篇)

  八年級上冊生物教學計劃 1

  本學期我擔任了八年級81班、82班的生物教學任務,為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據八年級生物學科的特點,特制訂計劃如下:

  一、指導思想

  以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點,更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

  二、學生情況分析:

  生物知識、現象與人類密切相聯,學生對生物現象產生疑問多,但學生通過一學年對生物學的.學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。

  三、教學總目標要求

  初一下學期期末測試中,該兩個班的總評位居全縣第四,本學期希望進入全縣前三。

  四、主要措施:

  1、重視提高學生的生物科學素養

  2、改進教法,加強課堂教學

  (1)注重提高學生學習的自覺性

  (2)組織好學生進行討論學習并提高其質量

  (3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。

  3、注重學法指導,教會學生學習

  (1)指導學生理論聯系實際

  在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養學生能力,提高學生素養有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象,加深對書本知識的理解。

  (2)比較、歸納學習法:

  通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內在聯系,使知識間的關系更明了。

  4、精心采取先進的教學方法,充分利用好白板教學。

  5、精心組織和策劃好課堂教案。

  6、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

  7、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。

  八年級上冊生物教學計劃 2

  一、指導思想

  在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,以《全日制義務教育生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

  二、教學內容:

  本學期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內容包括三個單元:生物的生殖發育和遺傳、動物的行為好運動、健康地生活。

  三、常規落實:

  1、備課:

  備課是教學過程中最基本的環節,是提高教學質量的前提和保證。認真備好每一節課,要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節節備課、數量充足。逐步探索落實學校提出的“雙思、三環、六步”的教學模式,提高課堂教學效率。

  (1)備課標。生物課標是教學的依據,深入領會新課標的理念,以便指導日常的教學。

  (2)備教材。在掌握新課標理念的`基礎上,通讀全冊教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀有關參考材料,了解教材的。編寫意圖和知識結構,掌握教材的科學性、思想性、系統性,分析把握好重點、難點。

  (3)備習題。對要求學生做的練習題、作業題,都要認真設置。實驗實習的擬定教具,課前要實習操作,掌握操作規程,保證實驗實習效果。

  (4)備學生。深入了解學生實際,切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力,確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學習習慣,根據所講授的知識,準確地預見到學生可能遇到的困難和發生的錯誤,準備相應的措施,滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業道德教育與教學內容有機地結合起來。

  (5)備教法。根據教學內容和學生實際,認真組織教材,圍繞重點,確定能調動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規律,還要把教學方法的改革和現代化教學手段的應用作為重點,并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備等。

  (6)備學法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責任不但在于教,而更在于教學生學,所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素,通過創設合適的情景,啟發學生多角度、多層次深入思考和探索,達到舉一反三的效果,培養學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時,掌握終身受益的東西————學習方法。

  2、課堂教學:

  課堂教學是整個教學工作的中心環節,上好課是提高教學質量的關鍵,必須認真上好每一堂課。本學期要在課堂教學實踐中,探索落實學校提出的“雙思、三環、六步”的教學模式,提高課堂教學效率。針對具體情況創造性地運用教學規律,貫徹教學原則和要求,正確運用教學方法,有效地控制教學過程,保證課堂教學的順利進行。從實際出發,靈活的圍繞教學目的組織教學,正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體,以能力為本位,有利于提高學生素質和形成綜合職業能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構,激發學生的獨立思考和創新意識,培養學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發揮教師的主導作用,做到“堂堂清““周周清““月月清“,實現教學的最優化。努力調動學生的積極性,發展智力,提高能力,培養良好的學習方法。

  3、作業與輔導:

  作業與輔導是課堂教學的必要補充,是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業,認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際,有利于學生鞏固和加深理解所學知識,掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵,具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業,養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業,做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果,發現教學中的問題為目的,作業可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式,講求實效。在批改作業時有錯要標記,批語體現鼓勵性原則,富有激勵作用和指導意義,每次都署批改日期。

  單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放,到階段復習的時候再發給學生作為重要的復習資料。

  五、教研工作:

  1、及時進行業務學習,并發至自己的博客。

  2、加強對計算機技術應用的學習,努力豐富自己教學的手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。

  3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動,爭取能發表1~2篇教學論文。

  4、教學反思要做到及時,真實,實效,準確地反饋教學中的收獲與不足,以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

  5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施,學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

  六、教學進度

  另見教學進度表。因為初二要進行結業考試,盡量加快進度。

  八年級上冊生物教學計劃 3

  一、教材分析

  八年級上冊《生物學》內容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發,內容編排圖文并茂,有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創設問題情景,引導學生合作探究,給學生更多的自主學習空間,較好地體現了新課程標準的基本理念。

  本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后內容之間有很強的關聯性。因此,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向對比,又要注意結構知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構建知識網絡,力求做到形散神聚、融會貫通。

  二、教學目標

  (一)知識技能:

  1、認識動物的.主要類群及其對環境的適應性特征。

  2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

  3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

  (二)情感價值觀:

  1、認識生物多樣性的價值,樹立人與自然和諧發展的觀點。

  2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值,激發學生的學習興趣。

  3、了解科學技術在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮。

  三、基本措施:

  1、備教材。認真鉆研新課標和教材,把握教學的重點和難點,弄清知識的內在聯系和規律,全面深入理解和掌握教材內容。

  2、備學生。深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。

  3、備教法、備學法。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段,不斷優化教學方法,提高教學效率。同時,根據教學內容不同,指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法,積極主動地參與學習過程,提高課堂實效。

  4、備作業。注意控制好隨堂練習和課后作業的量,結合考點、突出重點、精選習題,把握好訓練的質,做到少而精,既減輕學生的負擔,又提高作業的效果。

  八年級上冊生物教學計劃 4

  一、指導思想

  在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點,更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

  二、教學任務

  1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(蘇科版)——《生物學》(八年級上冊)。

  2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

  3.繼續探究試教過程中新的教學模式,積極吸取過去兩年的教學經驗,繼續收集和整理相關的資料,固化“課改”教學新成果。

  4.繼續探究新課程的評價體系,特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,并在完成教學任務的基礎上,總結過去兩年中的教學的經驗和體會。

  三、學生情況分析:

  生物知識、現象與人類密切相聯,學生對生物現象產生疑問多,但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。

  四、教學總目標要求

  通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習,學生將在以下幾方面得到發展:

  知識:

  1)通過學習,認識到物質循環和能量循環在不斷進行著。

  2)通過學習,認識到生物圈中生命的延續是依靠產生后代來實現。其中人的個體,開始于一個小小的單細胞受精卵。

  能力:

  1)增強動手能力和實驗設計能力。

  2)培養學生收集和處理信息的能力。情感態度與價值觀:認識到我們生存的'家園——生物圈的重要性,產生保護生物圈的意識。

  五.主要措施:

  1、重視提高學生的生物科學素養。充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學生可持續發展的需要,特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求

  2、倡導探究性學習。組織學生進行探究性學習并提高其質量教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法,注重從學生生活經驗出發,創設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發生和發展。

  3、滲透“科學、技術、社會”的教育。加強和完善生物學實驗教學。

  4、改進教法,加強課堂教學。注重學法指導,教會學生學習在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養學生能力,提高學生素養有很大作用。

  六、周課時計劃

  第一周:14.1人體內物質的運輸

  第二周:14.1人體內物質的運輸

  第三周:14.1人體內物質的運輸

  第四周:14.2人體內廢物的排出

  第五周:15.1人體的神經調節

  第六周:15.1人體的神經調節

  第七周:15.2人體對信息的感知

  第八周:15.2人體對信息的感知

  第九周:15.3人體的激素調節

  第十周:16.1人體的支持與運動期中考試

  第十一周:16.1人體的支持與運動

  第十二周:16.2動物的行為

  第十三周:17.1綠色植物與生物圈中的水循環

  17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

  第十四周:17.3生態系統的自我調節

  第十五周:18.1人的生殖18。2人的新個體發育

  第十六周:19.1動物的生殖19。2動物的發育

  第十七周:20.1植物的生殖

  第十八周:20.2植物的生長發育

  第十九周:期末考試

  八年級上冊生物教學計劃 5

  一、指導思想:

  以全面提高學生的科學素養為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,注重學生的素質教育,提高學生各方面的能力,培養學生的個性特點。教學與育入相結合。

  二、學生情況分析:

  本學期,我任教了八年級1、2、6班的生物。全班學生基礎較差,學生學習生物不太積極,主動學習的能力不強。在這個基礎上我相信通過我們師生的共同努力,能夠圓滿的完成本學期的學業課程。

  三、教材分析:

  第五單元包括動物和細菌、真菌兩大部分內容。關于前三章動物部分,教材先探討生物圈中有哪些動物,再探討它們在自然界中的作用以及與人類的關系。按進化順序逐門逐綱講述各類群形態結構和生理功能。考慮到人體結構和生理的內容已在第四單元講述,本單元關于動物的結構和生理的內容做了較大幅度的簡化,以避免重復。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節的學習,使學生對我們生存的環境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

  第六單元認識生物的多樣性,是中學生必備的生物學基礎知識,是其行為的基礎之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民,應當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應當身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展,是學生生物科學素養的重要的組成部分,也是現代公民必備的基礎知識和基本行為,同時,為學生的持續發展,由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。

  四、教學方法與措施:

  1、啟發示教學,讓學生自主地從實踐中獲得知識,提倡學生課后探究。將理論和實踐緊密結合起來,從興趣中獲得更大的收益。

  2、精講多練,注重學生的解題思維,充分發揮學生的暢想思維。

  3、做好單元過關測試及講評。

  4、認真批閱每課基礎訓練題及課堂練習題。

  5、貫徹教學育人的原則。

  五、滲透法制內容及目標:

  1、《中華人民共和國環境保護法》第一條為保護和改善生活環境與生態環境,防治污染和其他公害,保障人體健康,促進社會主義現代化建設的發展,制定本法。第三條本法適用于中華人民共和國領域和中華人民共和國管轄的其他海域。第四條國家制定的環境保護規劃必須納入國民經濟和社會發展計劃,國家采取有利于環境保護的經濟、技術政策和措施,使環境保護工作同經濟建設和社會發展相協調。第五條國家鼓勵環境保護科學教育事業的發展,加強環境保護科學技術的研究和開發,提高保護科學技術水平,普及環境保護的科學知識。

  2、《中華人民共和國漁業法》第一條為了加強漁業資源的保護、增殖、開發和合理利用,發展人工養殖,保障漁業生產者的合法權益,促進漁業生產的發展,適應社會主義建設和人民生活的需要,特制定本法

  六、情感、態度和價值觀的滲透

  提高生物科學素養是課程標準的重要理念之一,而理解科學、技術與社會的相互關系正是科學素養的重要組成部分。教材對情感、態度和價值觀的滲透主要側重在以下幾個方面:

  1、生物多樣性的價值

  只有深入認識生物多樣性的價值,才能更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。如何看待生物的價值,人們往往從人類中心主義的價值觀出發,將生物分成有益的和有害的,肯定有益生物的價值,否定有害生物的價值。其實從生態學觀點來看,即使地球上沒有人類(生物圈中沒有人類的時間遠比有人類的時間長),每種生物對生物圈的存在和發展也都有著獨特的貢獻,具有獨立的價值。在生物多樣性銳減、生態環境問題日益突出的今天,人類中心主義的價值觀越來越暴露出其過于功利、短視和偏狹的局限性,不利于人類社會的可持續發展。

  2、科學技術的價值

  科學本身是探求自然界的奧秘,它在一定程度上滿足人們對自然界的好奇心,豐富人們的精神世界,具有認識論價值。科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段,發展生產力,促進社會物質文明的進步,又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,因此,其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,但是,科學始終不是萬能的,人類社會面臨的所有問題,并非都能依靠科學來解決。本冊教材通過具體教學內容,試圖使學生對科學的.價值形成以上認識。比如,在“細菌”一節,首先介紹了細菌的發現,從科學家觀察到細菌的存在,到發現細菌的發生,再到巴氏消毒法及防止術后感染方法的發明,說明細菌的發現在認識和實踐上的價值。生物技術與“藍色革命”、動物與生物反應器、動物與仿生、以菌治蟲等內容,充分體現了科學技術在實踐上的正面價值。“抗生素今昔”這篇閱讀材料,既介紹了抗生素的發現及其在醫療上的巨大價值,也指出濫用抗生素帶來的后果,并讓學生思考:“讀了這篇短文,你對科學、技術和社會的關系有什么新的認識?”“保護生物的多樣性”一章的角色扮演活動“辯論和協商怎樣保護白頭葉猴”,讓學生代表不同利益或立場的社會角色,討論野生動物保護問題,使學生有機會認識到解決這類問題僅靠科學技術是不夠的。

  3、其他方面

  本冊對情感、態度和價值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動物的學習行為》一節的練習題聯系學生的學習態度;兩篇“科學家的故事”都介紹科學家熱愛科學、獻身科學的精神;通過介紹我國生物種類的豐富多樣,激發學生的民族自豪感;通過“生物學與文學”和“生物學與藝術”欄目,培養學生的審美情趣,等等。

  八年級上冊生物教學計劃 6

  一、指導思想

  通過八年級生物上冊的教學,讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識,認識生物、了解生物、應用生物,培養學生保護環境、愛護環境的意識,培養學生愛科學、學科學的態度和情感,使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點,培養學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。

  二、教材分析

  本學期教學內容介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發展﹑生物的遺傳和變異.共6章,內容比較多,探究實驗減少了一些,增加了觀察與思考以及活動欄目.增加了學生的閱讀量,擴大了知識面.

  三、學情分析

  八年級上學期,學生已經具備了一定的生物學知識和一定的理論和技能,并且通過前四個單元的學習,學生已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解,還有這個時期的學生已經開始關注自己的身體變化,也對遺傳和變異充滿好奇,所以第六單元的'內容剛好可以替學生解決這一問題,讓學生能真正認識自己,了解生命是怎樣延續的。

  四、教學措施

  1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養。

  2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養,注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣,創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

  4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

  5、積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學生進行個別指導。

  具體措施:

  1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

  4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。

  5、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。

  6、培養優生,轉化后進生。

  五、教學內容及進度

  略

  八年級上冊生物教學計劃 7

  一、教學目標

  1、全面提高學生的科學素養為宗旨,培養學生的創新精神和實踐能力。

  2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育,從而更有意識地保護生物,促進社會發展。

  3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

  4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

  二、教材分析

  本學期教學內容包括:生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異動物的運動動物的行為傳染病和免疫,珍愛生命共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。與社會生活相對聯系緊密了,對學生的生活具有更有效的指導意義。

  三、學生情況分析

  我校八年級共有三個教學班,本學期我任教其中兩個班的生物,兩個班的學生人數較多,據上學期的生物成績來看,學生的高分雖然有許多,但是學生成績參差不齊,低分比例較大,從而導致平均成績不高。本學期我想努力提高學生的學習興趣,充分調動學生的學習主動性和積極性,才能爭取較大的進步與提高。

  四、具體措施

  1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

  4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。

  5、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。

  6、培養優生,轉化后進生。

  五、教學改革的大體設想

  宗旨:努力改進教法加強課堂教學

  本學期我設想進一步推進探究性合作學習的方式,全面摒棄傳統的注入式教法,注重從學生的生活經驗出發,創設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發生與發展,培養學生不斷探索,勇于創新的科學精神與實事求是的.科學態度,以及終身學習的能力,同時還結合教材開展豐富多彩的學生活動。

  六、教學進度安排

  全冊書共6章,3個單元。初步安排35課時左右。每周2課時,以17—18周計算。

  具體的課時計劃如下:

  生物的生殖和發育7課時

  生物的遺傳和變異7課時

  生物的運動2課時

  生物的行為2課時

  傳染病和免疫5課時

  珍愛生命4課時

  單元總結與提升4—6課時

  期末復習、期末考試(2周)4課時

  八年級上冊生物教學計劃 8

  一、指導思想

  通過課堂教學和課外實踐活動,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究潛力、學習潛力和解決問題潛力方面有更多的發展;能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

  二、教學目標

  1、全面提高學生的科學素養為宗旨,培養學生的創新精神和實踐潛力。

  2、通過復習七年級上冊、下冊使學生全面系統地掌握生物的相應知識。

  三、教學要求:

  1、激發學生學習興趣。精心設計導語,激發學習興趣;生動的語言,激發學習興趣;情感教育,激發學習興趣;精心誘導、強化教學,激發學習興趣。

  2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品,為探究性學習創設情景。做好演示實驗,完成學生實驗,到達培養學生潛力之目的'。

  3、應用現代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。

  4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達規范、準確和熟練。

  5、考試備考要做到:

  (1)注重基礎

  (2)聯系實際

  (3)重視實驗

  (4)反映現代性

  (5)加強學科基本觀點教育。

  6、發現、培養對生物有個性興趣的學生,進行個別輔導。積累經驗與資料,為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備。

  四、主要措施:

  1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

  2、注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調查、訪問、參觀等,充分利用多種教學資源,保證活動的落實,并引導學生分工合作,樂于交流。

  3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。

  4、重視提高學生的生物科學素養。

  5、倡導探究性學習。

  6、滲透科學、技術、社會的教育。

  7、加強和完善生物學實驗教學。

  8、備課時要根據學生的實際狀況,真正體現以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質量為目標的教學模式,使學生想聽并聽懂。

  9、幫忙學生確定恰當的學習目標,指導學生構成良好的學習習慣,掌握學習的方法和技巧。

  五、學生狀況分析:

  目前八年級有部分學生學習生物的興趣還不很高,這學期生物要進行會考,所以還需要加強對學生的教育,提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,爭取這次會考成績有較大的提高。

  八年級上冊生物教學計劃 9

  生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產生到實驗方案的設計,從實驗結果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結果。所以,生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

  一、指導思想

  經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律,培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。

  二、教學要求

  1、演示實驗必須按課標要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。

  2、學生分組實驗,也要按課程標準的'要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監督學生對每個實驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

  3、在開放實驗室方面,為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,查找與教學資料相關并且學生感興趣的實驗資料,提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,使教學能夠得心應手。經過開放實驗室活動,讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發學生生物學的學習興趣,培養學生的創新精神和實踐能力。

  三、實驗課的教學方法

  實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養學生的科學素質,培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移,有利于充分發揮其科學思維和想象力。

  四、將德育工作滲透于教學中

  1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性,培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

  2、要教育學生遵守實驗規則,愛護財務,節儉用水、電、藥品,從而養成勤儉節儉的美德。

  3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題,培養他們嚴謹的科學態度。

  4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

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  一、教學目標

  獲得有關生物的結構層次,識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態、結構特征與其生活環境的適應方式。區分不同類群的生物。認識常見的動物,了解它們在自然界和經濟的意義和與人類的關系。

  識記動物的行為類型和特點及其意義,知道動物行為的生理基礎;了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關系。了解生物的多樣性及其保護。

  二、學情分析

  本人所任學科有兩個班,在七年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高,氣氛活躍。但期末成績不是很理想,原因是學生習慣了原來死記硬背的`學習方法和注入式教學方式,對新課程下的新教學方式還不適應。

  應對措施

  1、認真鉆研教村和新課程標準。

  2、轉變傳統的教育教學觀念。

  3、優化教學方法,運用好現代化的教學手段。

  4、認真組織好各次探究活動,注重學法指導。

  5、認真做好培優輔差工作,面向全體學生。

  6、加強訓練,達到及時鞏固的目的。

  7、成立好合作學習小組,并加強合作學習指導。

  三、教研教改舉措

  1、認真學習專業知識和其它科學文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專業技術能力。

  2、積極參加各級組織的教研教改活動,多聽同行老師的課,經常和他們交流經驗,按安參加本組的集體備課。

  四、教學進度安排(按周別教學內容時數排列)

  1、水中生活的動物

  2、陸地生活的動物

  3、空中飛行的動物

  4、復習各種環境中的動物

  5、進行第一次月考并講評試卷

  6、“十一”黃金周

  7、動物的運動

  8、先天性行為和學習行為

  9、社會行為

  10、動物在自然界中的作用

  11、動物與人類生活的關系

  12、進行第二次月考并講評試卷

  13、細菌真菌的分布

  14、細菌、真菌

  15、細菌和真菌在自然界中的作用

  16、人類對細菌和真菌的利用

  17、復習第五單元的第三至五章進行第三次月考。

  18、嘗試對生物進行分類、從種到界

  19、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性

  20、進行期末考試和期末小結,復習動物的運動和行為

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