五年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃
各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”幾部分組成。
全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元，每個(gè)單元安排閱讀課文3——4篇，共26篇課文。課文分精讀、略讀兩種。略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每個(gè)單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每個(gè)單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。
本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)習(xí)慣
①繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
②繼續(xù)掌握正確的朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
③繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
④繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的.習(xí)慣。
⑤繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
⑥繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
⑦繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能有選擇的閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
⑧培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書。
⑨培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
2．漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
3．識(shí)字寫字
①能準(zhǔn)確認(rèn)讀260個(gè)生字，按筆順正確的默寫生字173個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
②繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
③繼續(xù)練毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4．口語交際
①能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
②能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
③能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
④能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順、態(tài)度大方、有禮貌。
⑤討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀
①繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文、復(fù)述課文、會(huì)分角色朗讀課文。
②繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。③能聯(lián)系語言環(huán)境和生活環(huán)境，理解常用詞語的意思。
④能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
⑤繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能憑借字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
⑥能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
6、習(xí)作
①能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
②學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
③能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
④學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)、頓號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
⑤學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
教學(xué)措施
1、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。
3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)。
4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。
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