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小學(xué)一年級(jí)語文教案《地球爺爺?shù)氖帧?/p>
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語文教案《地球爺爺?shù)氖帧罚Ｍ麑?duì)大家有所幫助。
![小學(xué)一年級(jí)語文教案《地球爺爺?shù)氖帧?/></p>
<h2>小學(xué)一年級(jí)語文教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2>
<p> <strong>教材分析：</strong></p><p> 《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過孰桃子自已落地的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。</p><p> <strong>學(xué)生分析：</strong></p><p> 班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半，大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立，他們對(duì)科普烊的讀物十分感興趣，愛讀《少兒十萬個(gè)為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識(shí)面較寬，對(duì)許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。</p><p> <strong>設(shè)計(jì)理念：</strong></p><p> 讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，對(duì)我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)字。</p><p> 2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子。</p><p> 3、能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí)；從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強(qiáng)。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p> 識(shí)字、朗讀課文</p><p> <strong>教學(xué)時(shí)時(shí)：</strong></p><p> 2課時(shí)</p><p> <strong>教學(xué)媒體：</strong></p><p> 生字卡片、錄音機(jī)、教學(xué)媒體</p><p> <strong>第一課時(shí)</strong></p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、初讀課文，了解課文內(nèi)容</p><p> 2、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字</p><p> 3、了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)</p><p> <strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p> 同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么？（學(xué)生各抒已見，預(yù)測(cè)學(xué)生理：最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比一比誰的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī)）。</p><p> 不管我們的紙飛機(jī)能飛多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是全掉下來。想知道這是為什么嗎？我們讀懂課本上的故事。（板書課題），你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師，所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣，學(xué)生們愛玩紙飛機(jī)，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲]。</p><p> <strong>二、初讀課文，讀通句子，力爭把課文讀流利</strong></p><p> 1、學(xué)生自由讀課文，借助拼音把句子讀正確，標(biāo)出自然段，教師巡視。</p><p> [明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]</p><p> 2、錄音范讀</p><p> [低年級(jí)的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，錄音范讀不但吸引學(xué)生，而且有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讀出有請(qǐng)求的'語句]</p><p> 3、模仿錄音練讀，同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀，有助于朗讀能力的提高]</p><p> 4、指名讀，你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段，教師指導(dǎo)。</p><p> [打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講，充分讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)]</p><p> 5、感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺?shù)姆旁冢麄冎懒耸裁矗?/p><p> （4個(gè)小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報(bào)）</p><p> [從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]</p><p> <strong>三、識(shí)生字</strong></p><p> 1、在書上圈一圈，讀一讀。</p><p> 2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。</p><p> [培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力使學(xué)生獲得成就感]</p><p> 3、教師出示生字，學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)小組比賽的形式讀。（小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星）</p><p> [比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)]</p><p> <strong>四、總結(jié)談話：</strong></p><p> 關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要大家能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。</p><p> <strong>第二課時(shí)</strong></p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字，用生字?jǐn)U詞</p><p> 2、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文</p><p> <strong>教學(xué)過程：</strong></p><p> <strong>一、導(dǎo)入新課：</strong></p><p> 上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p><p> 這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)寫字。</p><p> <strong>二、復(fù)習(xí)和生字</strong></p><p> 1、卡片認(rèn)讀生字和詞語</p><p> （學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀，最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍）</p><p> <strong>三、練習(xí)流利地朗讀課文</strong></p><p> 1、自由練習(xí)</p><p> 2、分組分角色進(jìn)行表演朗讀，準(zhǔn)備比賽</p><p> a、練習(xí)讀好小猴子的話（歡快二段請(qǐng)求有禮貌四段奇怪八段</p><p> b、練習(xí)讀好小兔子的話（有禮貌6段奇怪9段）</p><p> c、練習(xí)讀好猴爸爸的話（慈祥、和藹）</p><p> d、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛⒋謮延辛Γ?/p><p> e、表演情朗讀比賽（自編自演）</p><p> 分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容，進(jìn)而提高自己的朗讀水平。</p><p> <strong>四、指導(dǎo)寫字：</strong></p><p> 1、讀讀要寫的字組詞</p><p> 2、說說字的結(jié)構(gòu)</p><p> 3、教師范寫，學(xué)生觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛</p><p> 4、學(xué)生練寫，教師巡視</p><p> [教師有針對(duì)性的范寫，培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)]</p><p> <strong>五、拓展活動(dòng)</strong></p><p> 如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會(huì)是什么樣？</p><p> （自由想像說）</p><p> <strong>六、作業(yè)</strong></p><p> 找找有關(guān)地球知識(shí)的書刊，讀一讀，并帶到學(xué)校來和同學(xué)交換著讀。</p><h2>小學(xué)一年級(jí)語文教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> <strong>一、知識(shí)能力：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，正確書寫“球、玩”等6個(gè)字。</p><p> 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好^對(duì)`話語句的不同語氣。</p><p> 3、感知“地心引力”的科學(xué)常識(shí)。</p><p> <strong>二、過程方法：</strong></p><p> 1、通過多種形式的朗讀，讀好^對(duì)`話語句的不同語氣。</p><p> 2、通過收集資料，了解科學(xué)知識(shí)。</p><p> <strong>三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：</strong></p><p> 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的愿望。</p><p> <strong>四、課前準(zhǔn)備：</strong></p><p> “磁石引力實(shí)驗(yàn)”、“兩個(gè)地球同時(shí)落地”的實(shí)驗(yàn)用具。</p><p> <strong>教學(xué)過程:</strong></p><p> <strong>第一課時(shí)</strong></p><p> <strong>一、激趣導(dǎo)入。</strong></p><p> 1、老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。老師說：“誰愿意把自己的小手也畫在黑板上？”</p><p> 老師指著黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什么呢？”（學(xué)生自由回答）</p><p> 2、今天我們要一起來了解一雙特殊的手（板書：地球爺爺?shù)氖郑?/p><p> “這是一雙什么樣的手呢？它能做什么呢？我們讀了課文就會(huì)知道。”</p><p> <strong>二、自讀課文，了解大意。</strong></p><p> 1、自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來。</p><p> 2、檢查學(xué)生自識(shí)生字的情況，并進(jìn)行正音。提醒易錯(cuò)字音：倆（liǎ）、引（yǐn）。</p><p> 3、用生字組詞擴(kuò)詞。</p><p> 4、同桌互讀互聽互糾正。</p><p> 5、自讀課文，讀正確，讀通順。</p><p> 6、地球爺爺真有手嗎？是什么樣的手呢？再讀課文，幫小白兔找找^答~`案。</p><p> <strong>三、討論交流，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。</strong></p><p> 1、地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴幔?/p><p> 2、地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁矗?/p><p> 3、借助實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”。</p><p> （１）請(qǐng)小朋友用吸鐵石來吸一吸鐵皮，看看有什么感覺？</p><p> 像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。</p><p> （２）演示“牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬有引力”的動(dòng)畫。</p><p> （３）在課文里，找出“地心引力”的例子。</p><p> <strong>第二課時(shí)</strong></p><p> 一、趣味朗讀，深<strong>入</strong>領(lǐng)會(huì)。</p><p> 1、選擇一個(gè)你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。</p><p> 如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪；小兔──有禮貌、驚奇；猴爸爸──慈祥、和藹；地球爺爺──穩(wěn)重、有力。</p><p> 2、四人小組分角色朗讀。</p><p> 3、全班分角色朗讀。</p><p> <strong>二、討論交流。</strong></p><p> 鼓勵(lì)學(xué)生說說自己了解或感覺到的'地心引力。</p><p> <strong>三、指導(dǎo)書寫。</strong></p><p> 1、認(rèn)讀生字。</p><p> 2、觀察要寫的字，看課件學(xué)習(xí)書寫筆順。（本課全是左右結(jié)構(gòu)的字）</p><p> 3、老師范寫“球”、“剛”，同時(shí)提醒：注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時(shí)，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時(shí)“捺”要變“點(diǎn)”。</p><p> 4、學(xué)生練寫，老師巡視輔導(dǎo)。</p><p> <strong>四、拓展實(shí)踐。</strong></p><p> 小試驗(yàn)：地球的引力</p><p> 1、想想、做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。</p><p> 2、試驗(yàn)：跳一跳，看自己能跳多高。</p><p> 3、查找資料了解：在月球上為什么宇航員能跳那么高呢？</p><h2>小學(xué)一年級(jí)語文教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2>
<p> 教學(xué)目標(biāo)：</p><p> 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。</p><p> 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> 3、能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。</p><p> 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：</p><p> 能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> 教學(xué)過程：</p><p> 1、 激趣導(dǎo)入</p><p> 同學(xué)們，你們想玩扔紙飛機(jī)嗎？你們?cè)谕骘w機(jī)的時(shí)候，最希望的是什么？</p><p> 好，下邊我找兩名同學(xué)，你們倆比一比，大家看他們誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)？</p><p> 啊！同學(xué)們看見了嗎？不管他們的飛機(jī)飛得多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是會(huì)掉下來落在地上，想知道這是為什么嗎？你們讀懂今天的課文，就知道了。板書課題。</p><p> [興趣是最好的老師，學(xué)生愛玩飛機(jī)，因而以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，激發(fā)她們的求知欲。]</p><p> 2、 閱讀、識(shí)字、感悟。</p><p> （1） 自由讀課文，提出要求。</p><p> 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。</p><p> [明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]</p><p> （2） 同桌或小組自學(xué)生字。</p><p> （3） 檢查自學(xué)效果。</p><p> 指名讀生字組詞，讀詞語。</p><p> （4） 說說這篇課文有多少個(gè)自然段？</p><p> （5） 你喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪段？</p><p> 自由讀。指名讀。</p><p> （6） 老師也喜歡一段，也想讀一讀，行不行？老師讀完后說：“我讀的好不好？”誰能和老師比一比，找?guī)酌麑W(xué)生讀第十自然段。這段是誰說的話？</p><p> [比賽是學(xué)生喜歡的方式，和老師比賽，更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。]</p><p> （7） 讀了地球爺爺說的.話，你們知道了什么？</p><p> 同桌互說，指名說。</p><p> （8）體驗(yàn)“引力”。</p><p> 以小組的形式做試驗(yàn)，當(dāng)吸鐵石靠近鐵時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。每個(gè)同學(xué)都做一做，親自體驗(yàn)一下，在組內(nèi)說一說。</p><p> （9） 老師在同學(xué)們面前做一次試驗(yàn)，邊做邊讓同學(xué)說。</p><p> [化抽象為具體，努力讓學(xué)生親自感受，直觀形象地理解“地心引力”的概念。]</p><p> （10）講解：地球爺爺?shù)男呐K就像磁鐵一樣，具有吸引力，而且 它的吸引力要比磁鐵不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。</p><p> 現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管飛多高，最后總是會(huì)掉在地上的道理嗎！桃子熟了掉在地上也是同理。板書“地心引力”。</p><p> （11）指導(dǎo)分角色朗讀。</p><p> 3、拓展與鞏固。</p><p> （1）你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”也就是“地心引力”。</p><p> （2）大家想一想，如果地球爺爺沒有手了，我們的世界會(huì)怎樣呢？</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d3efcec406_5fbf7f2bbd6e9.jpg)
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