1《沿著紅軍走過的路》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)，理解15個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)多音字。

3、按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。

4、感受兒童團(tuán)員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)4

教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo)4

教學(xué)方法：破題法、問題教學(xué)法

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過程 ：

第一課時(shí)

一、揭題質(zhì)疑：

1、談?wù)剬?duì)紅軍的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)紅軍品質(zhì)。

2、揭示課題，讀題，解題

3、據(jù)題質(zhì)疑：（主要問題有）

⑴誰在什么時(shí)候沿著紅軍走過的路前進(jìn)？

⑵他們?yōu)槭裁匆�沿著紅軍走過的路前進(jìn)？

⑶他們?cè)谘刂�紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？

⑷他們沿著紅軍走過的路前進(jìn)，結(jié)果怎樣？

二、初讀感知：

1、盡情地讀，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨(dú)自讀，小組合作讀

要求：（1）讀準(zhǔn)生字，理解新詞，讀通課文，

（2）讀出你的感受，讀出你的感情，思考以上幾個(gè)問題

（3）提出疑難問題。

2、交流讀書結(jié)果：

（1）檢查生字新詞的認(rèn)讀，提出不懂的詞語適當(dāng)解決。

（2）回答以上四個(gè)問題所在的段落，理清課文脈絡(luò)，分段

（3）交流分段結(jié)果

（4）談?wù)勀阕x懂了什么，并再次質(zhì)疑，根據(jù)情況解答。

三、學(xué)習(xí)第一段：

1、自學(xué)課文，回答：他們?yōu)槭裁匆�沿著紅軍走過的路前進(jìn)？

2、交流

3、概括段意

4、指導(dǎo)朗讀

四、布置作業(yè) ：

嘗試自己解決另兩個(gè)問題

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

二、自主探究，學(xué)習(xí)第二、三段

1、① 師引讀：兒童團(tuán)員們始沿著紅軍走過的路前進(jìn)，雖然4月的川北，春意盎然－－－－－－

② 你從這段話中讀懂了什么？

理解“春意盎然”、“心急如焚”，體會(huì)環(huán)境烘托的作用領(lǐng)會(huì)對(duì)比寫法

③ 感情朗讀本節(jié)

2、出示問題：他們沿著紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？

3、小組合作，初步研讀課文4－6節(jié)后交流：

累－－壯膽睡大廟

餓－－吃供品饅頭

怕－－緊挨靠著坐

4、最使你感動(dòng)的哪一點(diǎn)？再次研讀課文4－6節(jié)

5、再次交流，說明理由，感情朗讀：

（1）夜宿神廟：著重體會(huì)環(huán)境的烘托作用

①說神廟可怕，理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞”

②用自己的話說說神廟可怕

③談?wù)勛约旱母惺埽�或質(zhì)疑

④感情朗讀

（2）朝食供品：體會(huì)以苦為樂的樂觀精神

用換詞法領(lǐng)會(huì)“嚼”字的妙用

分角色朗讀

6、他們的困難就這些嗎？還會(huì)有哪些？他們又是怎樣克服的？

①讀第7節(jié)第1句后，回答

②根據(jù)自己喜歡，選擇其中一點(diǎn)，或此外的困難，展開想象寫話

③交流

7、學(xué)到這里，你有什么心里話想對(duì)這些兒童團(tuán)員們說？

8、理解婦女部長(zhǎng)何連芝說的話的意思

（1）談?wù)劄槭裁凑f他們是“黨教育出來的英雄少年”？

（2）課題“沿著紅軍走過的路”有沒有更深的意義嗎？

9、朗讀課文，概括第二、三段的段意

三、拓展作業(yè) 

再現(xiàn)兒童團(tuán)員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況

1、自由組合，討論兒童團(tuán)員是怎樣與紅軍重逢的，重逢時(shí)大家的表現(xiàn)，以及問長(zhǎng)問短說些什么等

2、編寫劇本

3、確定演員，編導(dǎo)短劇

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

二、學(xué)習(xí)單元提示，概括主要內(nèi)容

1、自學(xué)提示，回答概括主要內(nèi)容的方法及步驟

2、回答本課事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

3、借助課后第三題，自己嘗試概括主要內(nèi)容

4、交流

5、師小結(jié)

三、誦讀自己喜歡的句段

四、展示同學(xué)們的表演

五、拓展課外閱讀

1《沿著紅軍走過的路》

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