五年級上冊：《七律•長征》教學設計

學習目標

1.認識3個生字,會寫3個生字.

2.理解詩句的意思,能聯系重點詞語體會詩歌的感情.

3.初步理解詩歌具有的藝術概括性和夸張手法的巧用.

課前準備

◆通過查找相關資料，初步感知詩歌中較難理解的詞語

    長征：1934年1◆月中央紅軍從江西、福建出發，于1935年1◆月到達陜北，行程二萬五千余里.

    五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺(或稱南嶺)，橫亙在江西、湖南、兩廣之間.

    逶迤：彎彎曲曲延續不絕的樣子.

    烏蒙：云貴間金沙江南岸的山脈.

    走泥丸：《漢書蒯通轉》，“阪上走丸”，從斜坡滾下泥丸，形容跳動之快.

    鐵索：大渡河上的瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋.

岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右.1935年9月紅軍長征經此.

教學過程

誦讀品悟，領略詩境

  ◆聽一聽《長征組歌》中的段落，談一談你所了解的長征.

  ◆自由朗讀課文，注意讀準字音.

 初步滲透相關的詩歌知識

  指導朗讀：從節奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮.

  紅軍／不怕／遠征難，

  萬水／千山／只／等閑.

  五嶺／逶迤／騰／細浪，

  烏蒙／磅礴／走／泥丸.

  金沙／水拍／云崖／暖，

  大渡／橋橫／鐵索／寒.

  更喜／岷山／千里／雪，

  三軍／過后／盡／開顏.

  練習有感情地朗讀背誦.

播放長征歌曲，以唱配誦.以唱帶誦

討論

    在現代生活中，我們如何學習和發揚長征精神，磨煉意志，培養樂觀向上的情感態度.

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