《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》 

作者：宗陽春    發表時間：2004-4-29    閱讀次數：181 

教學要求：

1、確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，能給課文分段，并歸納段落大意。

4、借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。

教學重點：

        有感情地朗讀課文，感悟課文內容。

教學難點 ：

        感受課文的意境美。

媒體設計：

        課文錄音、投影片

教學時間：

        三教時

                       第 一 教 時

教學要求：

初讀課文，整體感知課文內容；學習生字詞語。

教學重點：

指導學生讀通讀順課文。

教學過程 ：

    一、導入  新課，揭示課題

    同學們，你們知道每年的農歷八月十五日是什么節嗎?(是人們企盼團圓的中秋佳節)人們為什么把這一天定為企盼團圓的中秋佳節呢?讓我們一起來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。學生齊讀課題。

    讀了這個題目，你想知道些什么?

    二、初讀課文

    1．布置課內預習。

    (l)借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。

    (2)拼讀田字格里的9個生字，想辦法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，查字典或聯系上下文理解它們的意思。

    (3)想一想：嫦娥是誰?她為什么要奔月?這個“奔”是什么意思?

    2．檢查自學情況。

    (l)認讀生字詞。

    奸詐  貪婪  寶劍  時值中秋  迫不及待

    威逼  焦急  敬重  翻箱倒柜  灑滿銀輝

    提示：“婪”是邊音；“詐”、“值”是翹舌音。

    (2)重點理解下列詞語。

    嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中國神話中的月中女神。奔，

奔向。

    敬重：恭敬尊重。(文中指誰敬重誰?)

    奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不知滿足。(文中指誰奸詐貪婪?)

    接濟：在物質上援助。

    威逼：用威力強迫或進逼。(文中誰威逼誰干什么?)

    時值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。

    迫不及待：急迫得不能再等待。

    周旋：字典中有三種解釋：①回旋，盤旋；②交際應酬，打交道；③與敵人較量，相機進退。在本課中應選哪一種解釋?(第③種)

    三、理清課文脈絡

    1．指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。

    2．請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。

    3．討論交流后總結。

    全文共8個自然段，可分為三段：

    第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。

    第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。

    第三段(第7、8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團圓。

四、指導寫字

1．出示生字。

    奸  詐  貪  婪  值  劍  逼  輝  焦

    2．指導要點。

   “詐”、“值”、“輝”左邊的偏旁要寫得窄一些，約占字寬的三分之一。

   “劍”的左邊要寫得寬一些，約占字寬的三分之二，第七畫是“提”。

   “輝”的第六筆是“豎提”。

   “逼”是半包圍結構，“ ”要偏右上寫，給“走之”讓出位置。

   “焦”上面的筆畫較多，約占字的四分之三，下面四點要寬，以能托住上面的“ ”為宜。

3．學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。

五、布置作業 

抄寫生字詞語。

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