17、 登 山

17、 登   山

  太倉實小 吳大杰

           

一、中心著手，導入  教學

  1,齊讀課題

  2,(投影片出示最后一節)學生齊讀

“就是因為我害怕它。”列寧說，“一個革命者不應該讓害怕把自己壓倒。咱們得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志。”                                                

二、中心突破，指導讀悟                                                        

  1,“就是因為我害怕它。”這里的“我”指誰？“它”指什么？                              

  2，我為什么害怕它？哪些句子體現了路的險？

1）  學生閱讀討論

2）  教師點撥后歸納

A  從對小路的描寫看出險：

  路寬只能容一只腳，一邊是峭壁，一邊是深淵。

B  從對巴果茨基的行動看出險：

  巴果茨基背貼著峭壁，扭轉了頭，不去看深淵，用碎小的步子在狹窄的小路上慢慢向前移動。

C  從巴果茨基的語言看出險：

  “您看看，是這樣的路。”巴果茨基說，“您不能從這兒過。”

  “往回走。”巴果茨基大聲喊。 

      3)教師指導學生朗讀以上的描寫，并引導學生仔細體會路的險。 

3，過渡：既然路這么險，列寧走的時候是什么樣的？

  1) 從哪里看出列寧走的時侯也很害怕？

     (投影出示)

         列寧跟在他后面，就在最險的地方停住了。

      指導朗讀，卡片出示：頭暈目眩 (齊讀)

  2) 列寧在困難面前是退縮了還是堅持走了下去?

     (投影出示)

         列寧站立了幾秒鐘，定了定神，又小心地向前移步。他不慌不忙，一步一步地走過了這段危險的小路。

      指導朗讀

4，列寧為什么堅持走了下去？用他的話講是什么原因？

   (投影出示)

     “一個革命者不應該讓害怕把自己壓倒。”

      指導朗讀

5,過渡：列寧在巴果茨基地帶領下，終于通過了那段險路。真是“無限風光在險峰”!日出的景色多美呀！

   齊讀日出的景色

6,在下山時列寧又走了那條險路，自讀課文第三段，找出列寧第二次過險路的那段話，并用填表的形式比較兩次走各有什么不同?              

                  

 走小路的原因

 誰先走

 在最險處的表現

 

第一次

  

  

  

 

第二次

  

  

  

 

    (投影出示第二次走險路的句子)

       “這一次我先走。”列寧說完，就毅然決然地走了過去。

       教學“毅然決然”，指導讀。

  7，再讀最后一接列寧講的話，體會列寧是如何磨煉自己意志的。

三、情思交融，深化主題

1，  列寧走的這條險路好比我們學習和生活中的哪些東西?

2，  他走險路時的哪些精神值得我們

  

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