四下、13、倔強的小紅軍

時間：2023-05-01 17:38:14 小學四年級語文教案我要投稿

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四下、13、倔強的小紅軍

第四單元教學要點

一、教學內容：

《倔強的小紅軍》、《登山》、《獵人海力布》、《抓住課文主要內容》、基礎訓練。

二、教學重點：

1、在讀懂每個自然段的基礎上，練習抓住課文的主要內容。

2、使學生受到英勇無畏的革命傳統和無私奉獻的思想教育。

三、教學難點：

運用多種方法細讀課文，提高閱讀能力。

13 倔強的小紅軍

教學要求：

1.學習小紅軍在長征途中一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質；學習陳賡同志關心戰士的美德。

2.學會本課10個生字；理解“倔強、忍饑挨餓、疲憊、滿不在乎、浮現、口吻”等詞語，會用“浮現、滿不在乎”造句。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述故事。

教學重點：

通過理解小紅軍和陳賡動作、神情、語言的描寫，學習他們的優秀品質。

教學難點：

熟讀課文，了解小紅軍和陳賡是怎么做的，體會他們為什么這么做。

課前準備：

預習課文，自學生字詞。把讀不懂的地方劃下來。

課時安排：

兩課時。

教學過程：

第一課時

教學要求：

介紹時代背景，熟讀課文。了解課文大概內容。

教學重點：

熟讀課文，理清文章條理。

教學難點：

讀懂第二自然段。

教學過程：

一、簡要介紹時代背景導入新課。

紅軍為了北上抗日，1934年10月從江西瑞金出發，途中翻過終年積雪的大雪山，走過荒無人煙的草地，那草地不是我們公園的草地，而是沼澤地，就是許多的泥潭，草長了一人多高，沒有任何可吃的，也沒有任何地方可住下休息的。而紅軍的糧食非常缺乏，在草地上糧食幾乎就是生命，沒有了吃的，就走不出草地，就會餓死在草地上。《倔強的小紅軍》的動人故事就發生在這漫無邊際的草地上。

紅軍長征歷盡千辛萬苦，留下了許許多多可歌可泣的故事。而更為感人的是許多小紅軍，他們人小志大，同樣用他們的雙腳走完了二萬五千里路，也有不少則犧牲在途中。《倔強的小紅軍》，是陳賡將軍在紅軍過草地時親身經歷的一件感人至深的真實的故事。它的主人公就是小紅軍。雖然我們不知道他的姓名，但是他卻永遠活在人們心中。

二、（現在老師就來給你們講述這個故事。）范讀課文。

三、自讀課文。

四、讀后談感受，激發兒童的情緒。

1.讀了這篇課文，什么地方使你心情最沉重？（小紅軍在陳賡將軍的馬背上停止了呼吸）

2.小紅軍因為什么而死？

五、了解課文大意。

1.啟發：既然小紅軍是因為沒有糧食，他忍饑挨餓，但他仍然堅持著。到最后他實在支持不下去了，終于停止了呼吸。在生命最后的一刻，他遇到了陳賡將軍，陳賡將軍有沒有關心他，幫助他？下面再進一步讀讀，邊讀邊想。

2.陳賡將軍先是給他馬騎，后來給他糧食，他有沒有接受？這是為什么？我們下面再細讀課文。先把課文段落層次搞清楚。

3.提示：學到這里我們已經初步懂得課文第一自然段是引起這個故事。從第二自然段開始到哪兒就是陳賡將軍曾經深情談起的這一件往事。（第二自然段--末尾）

4.一開始就告訴我們陳賡將軍遇到一個小紅軍也掉隊了，接著寫了小紅軍堅決不肯接受陳賡將軍的幫助與照顧。你們看從哪兒到哪兒寫不肯騎陳賡將軍的馬；從哪兒到哪兒寫不肯接受陳賡將軍的青稞面。

5.結合學生回答板書：

一件往事（第一自然段）