《三棵銀杏樹》教案設計
教學要求：１、抓住語言文字，使學生認識銀杏樹的特點，體會作者熱愛家鄉一草一木的思想感情，從中受到美的熏陶；
２、進行讀懂每句話和注意句與句聯系的訓練；
３、學會本課生字新詞，用“偶爾、雖然...卻"造句；
４、有感情地朗讀全文，欣賞并背誦最后一個自然段。
教學重難點：
指導學生通過讀書，認識銀杏樹各個季節的樣子和干、枝、葉、花、果的特點，體會作者的思想感情。 教學時間：三課時。
第一課時（略）
教學目標：
１、自學生字，理解詞語；
２、讀通課文，初步感知全文；
３、讀懂課文第１、２兩個自然段。 教學過程：
一、出示課題，讀題。簡介作者和有關銀杏樹的知識。
二、檢查預習生字詞情況。
三、指名讀課文，初步了解全文所講內容。
四、學習第１自然段。通過讀書，知道這段四句話所講的內容和它們之間的聯系。
五、學習第二自然段。通過比較“似乎”一詞的用法，知道銀杏樹有生長慢的特點。
六、作業。
１、抄寫本課新學詞語。
２、閱讀思考課后１、（２）（３）（４）題。
.1.
第二課時（詳）
教學目標：
１、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節的樣子。
２、再讀３－７自然段，說說銀杏樹各部分的特點。
３、通讀３－７自然段，體會關鍵詞句的意思和作者的思想情感。
教學過程：
一、復習。
說說這三棵銀杏樹分別生長在哪里？學生說，老師畫簡筆畫（或采用多媒體教學）。
二、出示本節課教學目標，齊讀一次。
三、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節的樣子。
１、學生自由讀課文。思考：這三棵銀杏樹隨著季節的變化有什么不同？
（指出讀書要字字入目，做到過目不忘。）
２、學生自由讀。
３、讀后指出隨著季節變化，即是找出冬、春、夏、秋銀杏樹各是怎樣的？要求再看書，用筆畫出有關的句子。
（２）、引導理解，體會家鄉的銀杏果也給人帶來歡樂。
（板書：帶來歡樂）
過渡：
秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是，在平常人看來是冷清、悲涼的�？墒窃诤⒆觽兊难壑�，又是一番怎樣的景象呢？
.3.
５、聽錄音讀（或采用多媒體直觀感受）最后一段。
（１）、讀后讓學生找出哪幾句話分別是描寫秋、冬景象的句子。
（２）、出示描寫秋天景象的句子。相機理解“黃蝴蝶”后，體會黃葉帶給孩子們的歡樂。
（３）、指導朗讀，讀出秋天銀杏樹帶給人們的歡樂。
（４）、出示描寫冬天的句子。理解“赤裸裸”后，指導朗讀，讀出冬天的迷人。
（５）、整體欣賞最后一段。（教師范讀、跟錄音讀、表演讀等）
（６）、朗讀小比賽，把學習氣氛推向高潮。
六、總結全文。
《三棵銀杏樹》這篇課文寫得很美。在這短短的一篇文章里，作者以樸實、流暢的語言寫出了豐富的內容；既寫了銀杏樹冬、春、夏、秋的樣子和干、枝、葉、花、果的特點，給人帶來了快樂；又描畫了一幅幅以銀杏樹為主要景物的簡潔、優美、古樸的畫面，給人以美感；同時出表達了作者熱愛家鄉一草一木的情感。
（板書：熱愛家鄉的一草一木）
七、作業。
觀察自己最喜歡的一種植物，把它的外形特點記在本子上。
第三課時（略）
教學目標：指導感情朗讀、造句和小練筆。
教學過程：
１、有感情地朗讀全文，背誦最后一個自然段。
２、指導用“偶爾、雖然．．．卻”造句。
３、同學間交流自己喜歡的植物名稱、特點。
４、復習本文寫法，進行小練筆。
.4.
附板書設計：
10.三 棵 銀 杏 樹
葉圣陶
冬 春 夏 秋 (樣子)
銀 (赤裸裸) (新衣裳) (綠陰)(黃蝴蝶) 帶
來
杏 干 枝 葉 花 果 (特點) 歡
(直) (直的多)(折扇形) (小、 ( 白、碧玉般 樂
樹 白里帶黃) 的仁兒、清香味)
熱愛家鄉的一草一木
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