第一單元開啟智慧之門..

第一單元  開啟智慧之門

單元概覽：

埃德加在《學會生存》一書中說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”作為21世紀的中學生，不僅要以積極的態度進行學習，而且要善于學習，利用外物，注重積累，持之以恒，專心致志；不僅要虛心從師，勤學好問，而且要學會獨立思考，要敢于質疑，勇于批判，善于創新，使學習的天地成為自己探究和創造的樂園；不僅要熱愛讀書，善于讀書，而且要增強審美意識，能以審美的眼光看待自己的學習對象，來欣賞自己學習的所有科目，享受學習，享受讀書，享受詩一般的人生。只有使讀書與學習成為伴隨自己一生的習慣，使審美與創造成為自己的生命要素，才是從根本意義上開啟了智慧之門，才是真正為自己的一生打下了一個精神的底子，才能使自己的青春充滿著芬芳，才能使自己的心靈世界絢爛多姿，才能使高中學段真正成為人生道路上一段充滿溫馨、飽含驚喜、令人百感交集的旅程。

《勸學》是告訴大家要“學”，為什么要學習呢？因為學習是重要的，又因為學習是必要的。怎么學習呢？要有好的方法、態度，進一步說，就是要積累，要堅持，要專心。

《師說》告訴大家要“問”。文本首先明確“被問的主體”——師的角色，指出其重要作用。隨后，論述從師學習的必要性與擇師的態度與標準。然后，通過三組對比（古之圣人與今之眾人；愛其子與于其身；士大夫與百工），立駁畢現。然后闡述“新的”師生關系，以及寫作緣起。

至于讀本《從美學角度看數理科學》（趙鑫珊），則論述了數理學與美學的關系，提出“從美學角度去研究數理科學”的“勸學”主張，就連思路也和古老的《勸學》一樣，提出問題，分析問題，解決問題。

《讀書的藝術》（林語堂）仍然沒有擺脫“勸學”的意圖，明白無誤的告訴大家讀書的好處與目的，然后指出“風味或嗜好是閱讀一切書籍的關鍵”。最后，你自然而然的接受了作者的觀點——“讀書的真藝術就是有那種心情的時候就拿起書來讀”。這樣，作者就達到了“勸”大家要“藝術的讀書”的目的。

單元學習目標：

1．用普通話流暢地朗讀文體,把握文章的語氣和節奏,背誦《勸學》和《師說》

2．認識《勸學》論述的學習的意義、作用、方法和態度；認識《師說》所表現出的教師的作用、從師的意義，以及能者為師的道理。

3．在誦讀的基礎上理解并積累重要的文言詞語，了解通假字、古異義、一詞多義、詞類活用等語言現象。

4．正確認識數理科學與美學的關系，培養學習數理科學的濃厚興趣。

5．充分感受文本的豐富內涵，掌握歸納內容要點的方法，并能針對文章的主要觀點展開討論，提高概括能力和分析能力。

6．通過問卷調查等綜合性語文實踐活動，提高語言應用能力。

7．培養科學的學習態度，養成良好的學習習慣。

學習活動:

1.明確本單元的總體目標和相應篇目的學習目標。

2.每篇文言文都要先借助于注釋和工具書，掌握重點的文言實詞、文言虛詞的意義和用法，積累文中出現的各種常見文言特殊句式，并進行翻譯和背誦。

3.現代文的學習重點是理解文意和語句的含義，能夠從整體入手，把握作品的主旨，正確理解并評價作者在文中體現的觀點、態度。

4.學習制作文言詞語卡片，編輯整理《勸學名言錄》。

5.通過問卷調查等綜合性語文實踐活動，提高語言應用能力。

勸   學

              《荀子》

感悟課標新理念

▲課標理念感知

學習目標

1．掌握積累12個文言常用實詞：勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用。

2．掌握積累4個文言常用實詞：于、者、而、故。

3．掌握6個古漢語通假字：有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）。

4．了解一些文言文特殊句法，如省略句、倒裝句等。

5．學會用簡單的文言或半文言寫作簡單的句段。

6．了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持有的態度的論述，明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”、“堅持不懈”、“專心致志”的道理。

目標重點

1．了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持有的態度的論述，明確認識學習的

   [4] [5]