《登高/蜀相》教學設(shè)計

時間：2023-05-01 23:53:19 高中三年級語文教案我要投稿

《登高/蜀相》教學設(shè)計

執(zhí)教者郭惠宇

《登高/蜀相》教學設(shè)計

教學目標

知識目標

◆學習《登高》了解詠懷詩情景交融的特點。

◆學習《蜀相》了解詠史詩借古傷今的特點。

能力目標

◆通過參照對比，學會鑒賞作品，進而體會杜甫沉郁頓挫的詩歌風格

◆把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。

情意目標

◆感受詩人憂國憂民的情操和對理想境界追求的精神。

教學設(shè)想

1．通過比較、涵詠，賞讀結(jié)合，揣摩詩歌的豐富意蘊，體會詩人的風格特征。

2．點撥、討論、講析相互結(jié)合，積極調(diào)動學生參與意識。

3．擬采用屏幕投影的方式，準備與詩歌內(nèi)容相近的風景圖片及相關(guān)的詩詞、資料，達到形象、直觀的效果，并擴大課堂的容量。

4．教學用時：一課時。

教學重點難點

1．重點：引導(dǎo)學生學會涵詠鑒賞詩歌，提高審美能力和審美品位。

2．難點：理解杜甫，真正領(lǐng)會詩人博大的胸襟、體會出詩中郁勃的情勢。

教學過程設(shè)計

步驟

教師活動

學生活動

設(shè) 計意圖

誦讀感知

覓得詩趣

【投影】課前投影杜甫肖像，配樂。

【提問】知道他是誰？熟悉他的詩嗎？請幾位同學讀一句你最喜愛的杜甫寫的詩。

【講述】這是一位距今一千二百多年前的詩人，一位用他的詩歌感染了一代又一代心靈的詩中圣哲。他是仁愛傳統(tǒng)精神的集大成者，他是輝煌唐詩隊伍的領(lǐng)軍人物，他是目光敏銳燭照黑暗的孤獨的歌手，他是上下求索壯志難酬的執(zhí)著的斗士。

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