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祖國啊，我親愛的祖國（二）
祖國啊，我親愛的祖國（二）廣東深圳北師大南山附中 王愛娣
學習目標
1. 朗讀并背誦詩歌，體會詩歌包含的深情；
2. 理解詩句的內容，把握詩歌的意象。
教學安排
2課時。
教學設想
從分析意象入手，把本詩同直白表達感情的歌曲《祖國啊，我永遠熱愛你》相比，體會本詩運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色。本設計的教學對象是語文程度中等以下的學生，因此，教學的側重點應放在把握運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色這一點上。
課前準備
1. 搜集并欣賞（朗讀或學唱）歌唱祖國的詩歌或歌曲；
2. 查找舒婷及朦朧詩的有關資料，預習課文。
教學過程
一、新課導入
1. 檢查課前準備。
請朗誦自己搜集的詩歌或歌詞。
2. 教師播放殷秀梅演唱的《祖國啊，我永遠熱愛你》。
聽后說說這首歌表達了怎樣的思想感情。
3. 欣賞歌詞《祖國�。∥矣肋h熱愛你》（劉合莊）
生我是這塊土地，
養我是這塊土地，
祖國��！我永遠熱愛你！
盡管你還清貧，
�。∥铱傆X得生活是那么甜蜜；
盡管你還有憂慮，
�。∥铱倛孕盼磥硎嵌嗝疵利悾�
��！親愛的祖國，
無論我走向哪里，
我的心緊緊貼在你的懷抱里。
生我是這塊土地，
養我是這塊土地，
祖國啊！我永遠熱愛你！
哪怕我是一棵小草，
��！也要為你增添一絲新綠；
哪怕我是一滴水，
�。∫惨獮槟闶幯鹈利惖臐i漪，
��！親愛的祖國，
無論我走向哪里，
我的愛深深埋在你的心坎里。
這兩段歌詞分別表達了作者對祖國怎樣的感情？用具體的語句說明。
第一段表達了對祖國的理解，第二段表達了對祖國的奉獻和熱愛。
這首歌詞的語言特點是什么？語言直白，非常明確地表達熱愛祖國的思想感情。下面我們將要學習的舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》卻與此有些不同，大家可以把它與上面的歌詞進行比較。
二、朗讀詩歌
1. 聽磁帶錄音，初步感受詩歌表達了怎樣的感情。
──對祖國的深深的理解和誠摯的愛。
2. 這首詩歌的感情基調前后有什么變化？
──由低沉緩慢到高亢急速。前三節末尾的“──祖國�。 焙腿娔┪驳摹癌ぉぷ鎳。矣H愛的祖國！”直接顯示出詩歌感情基調的變化。
3. 朗讀詩歌：與作者達成感情的共鳴。
集體讀──感悟詩歌感情。
分組讀──體現集體力量。
個別讀──展示個人風采。
三、賞析詩歌
1. 分節朗讀，體會各節之間在意義上的關聯。
第一節，寫出祖國貧窮落后的面貌，表現出祖國母親在逆境中堅毅、頑強的形象，節末一句“祖國啊！”表達對祖國母親貧窮落后的理解和對她頑強不屈精神的深深嘆服。
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