22．隆中對

22．隆中對

陳 壽

教學目的

二．朗讀文言課文。

2．積累一些文言詞匯，如實詞、虛詞等。

3．學會翻譯文言文，了解文章大義。

4．了解諸葛亮的卓越才能。

重點難點

1．重點

1）朗讀文言課文。

2）積累一些文言實詞和虛詞。

2．難點

1）學會翻譯文言文，了解文章大義。

2）了解諸葛亮的卓越才能。

教學時間

二課時

教學過程 

第一課時

一、預習

1查字典，讀準下列加點字的音。

隴畝（long3）傾頹(tui2）猖蹶（chang1jue2）存恤(xu4）

夷越（yi2）胄（Zhou4）殆（dai4）沔（mian3）詣（yi4）

2．查字典，對照課文注釋，翻譯課文。

二、導入  

1．作者作品簡介

本文節選自（三國志·蜀志·諸葛亮傳L一

作者陳壽233—297字示祚zuo4 晉朝安漢（現在四川南充）人，

史學家，所著（三國志）六十五卷，記載三國時期220－280）魏、蜀、吳三

國的歷史。

2．時代背景簡介

東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府搖役繁重、政治

腐敗不堪的黑暗時代。這時，爆發了一場規模巨大的農民起義一黃

巾起義。在鎮壓黃巾起義過程中產生和壯大起來的大小武裝力量，為

了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的

軍事混戰。在鎮壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰爭

中，一步步擴大勢力。赤壁大戰之后，形成了曹操、劉備和孫權三國鼎

立的形勢。此后，三國之間又混戰了七十二年，全國才得到統一。（三

國志）就是記載這段時期的歷史的史書。

在當時的三個政治軍事集團中，劉備處于劣勢。因此，他十分希望

有能人來幫助他實現他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請諸葛

亮下山。本文敘寫的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮

卓越的政治才能和軍事才能。

三、正課

＊朗讀課文，注意讀準語音，節奏分明，語氣流暢，感情充沛。

2．請學生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。

[躬］親自。[隴畝］田地。

[好]喜歡。

［每］常常。

[時］當時。[莫之許］就是“莫許之”。許，承認。

[友善］友好。

口］認為。[信然］確實這樣。

3．請學生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。

【屯】駐軍防守。

[器]器重、重視。

【謂……曰】對……說。

[與俱來］與（之）俱來。俱。一起。

[就見］到那里拜訪。就，接近，趨向。

［屈致］委屈（他）召他來。致，招致，引來。

［枉］委屈。［駕］車馬，借車馬指劉備。［顧］拜訪。

4．請學生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。

[由是］因此。[遂］于是，就。[詣］去，到。這里是拜訪的意思。

[凡］總共。

．[乃見］才見到。

[因］于是。[屏］這里是命人退避的意思。

[漢室]指漢朝。[傾頹］崩潰、衰敗。

[奸臣］指董卓、曹操先后專權.[竊命]盜用皇帝的命令。

[孤］古代王侯的自稱。這里是劉備自稱。[度德量力]衡量（自己

的）德行（能否服人）估計（自己的）力量（能否勝人人

[信］通“伸”，伸張。

[遂］就。[用]因此。[猖獗]這里是失敗的意思。

[已]停止，罷休。

[計］計策。[安］疑問代詞，怎么。

5．請學生翻譯第4段到完，注意以下詞語的解釋。

[已來］已，通“以”

[不可勝數］數也數不清。勝，盡。

[眾寡］人少。意思是兵力薄弱。

[非臨…，抑亦]不僅……而且 【謀】籌劃（得當）

［挾］挾持，控制。［令］號令。［諸侯］這里指當時割據一方的軍閥。

[爭鋒］爭強，爭勝。

[國險而民附]地勢險要，民眾歸附。

[援]外援。[囹]謀取。

[利]物資。[盡]全部取得

[此用武之國]這是用兵之地。意思是兵家必爭之地。

［殆］大概。［資］資助，給予。

[險塞]地勢險要。

[天府之土]指自然條件優越，物產豐饒，形勢險固的地方。

[因]依靠。[成]成就，創建。

[暗弱]昏庸懦弱。

[殷]興旺富裕。[存恤]愛撫、愛惜。

[胃］后代。

[信義］誠信仁義。[著］顯明。

[總攬］廣泛地羅致。攬，這里有招致的意思。

[巖阻］險阻，指形勢險要的地方。

[戎］古時對我國西部各族的稱呼。

[夷越］這里泛指我國南部各族。

[修］治理。［政理］政治。

[身］親自。

[簞食壺漿］用簞（盛著）糧食，用壺（裝著）酒水。“簞”和“壺”是形

容詞作狀語，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。

[誠如是］確實像這樣。

[日］一天天。

6．請一生翻譯全文。

7．再次朗讀全文，要求讀得朗朗上口。

四、小結

1．一詞多義

謂

認為 調為信然

對··說 謂先主日

已

停止 然志猶未已

通“以”自董卓已來

已經 已歷三世

信

確實 謂為信然

誠信 信義著于四海

同“伸”，伸張 欲信大義于天下

然

這樣 謂為信然

但是 然志猶未已

用

因此 遂用猖獗

利用 賢能為之用

運用 此用武之國

2．古今詞義

顧

古義 拜訪 將軍宜枉駕顧之

今義 照顧

凡

古義 總共 凡三往

今義 平凡

孤

古義 我，古代王侯的自稱 孤不度德量力

今義 孤立

殆

古義 大概 此殆天所以資將軍

今義 危險

日

古義 一天天 于是與亮情好日密

今義 太陽

3．詞性活用

簞 用革 名詞作狀語 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎

壺 用水壺 名詞作狀語

4．通假字

信，通“伸”伸張 欲伸大義于天下

已，通“以” 自董卓已來

5．句式

1）判斷句。

諸葛孔明者，臥龍也

（2）省略句。

君與俱來。

（3）倒裝句。

時人莫之許也

4）遞進復句

非惟天時，抑亦人謀也。

五、作業 

l．完成課后練習二。

2．選用課時作業 優化設計。

第一課時作業 優化設計

一、看拼音寫出漢字。

（long3）畝 傾（tui2） 存（xu4）

猖（jue2）

二、解釋下列加點的詞語。

1．謂為信然2．將軍宜枉駕顧之

3．凡三往4．欲信大義于天下

5．遂用猖厥6．漢室顧頹

三、用現代漢

   

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