《孔乙己》教學設計5

孔乙己

            教學目標 

              1．學習運用肖像、語言、動作和神態描寫來刻畫人物的方法。

              2．了解小說反映的現實生活。

              3．體會語言的精練、深刻。

            教學重難點

              理解作品中的人物形象并體會語言的精練和深刻。

            教學準備

              錄音材料、課件、小黑板等。設計思路

            本單元是“小說之林”，要求學生閱讀本單元內容，了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特征。但因孔乙己生活的時代和社會背景較遠，學生不太熟悉，教師要把“學而優則仕”的那種背景介紹清楚。從多角度切入，對小說進行多角度地觀照，由教師設計問題或學生在閱讀中提出問題，引發學生的討論，在討論中加深對小說的理解，進而體會本文的語言特色。

            教學過程 

            一、導入  新課

            1．教師導入  ：一個人活在世上，生與死是性命攸關的大事。臧克家說過：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。對于這兩種人的價值我們可以一目了然。今天，我們就來學習魯迅先生的小說《孔乙己》，看看課文主人公孔乙己，人們對他的生與死是怎樣的看法，他的生死與社會有什么聯系?(板書課題及作者。)

              2．學生補充魯迅的作品。

              要求：記住作者。

                3．教師介紹背景。(出示課件l。)

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