《一碗陽春面》

教學目標 ：

從情節、人物、環境入手，初步學習小說的分析鑒賞方法。通過學，通過對主人公命運的關注，引發學生的人文思考。

教學方法：

引導學生對課文，以及與課文相關的小說創作進行感知、品味和鑒賞。在學生討論交流的基礎上，予以必要的點撥和講明。

教學過程 ：

一、導入  課文

1.提問：

在你的閱讀生涯中，你最喜歡的文學體栽是什么？

絕大多數人選擇----小說

為什么選擇小說？

故事好看；人物有感染力；描寫細膩傳神；是了解歷史、了解社會的窗口。

2．簡介

日本作家票良平和他的《一碗陽春面》。

提示：但它給我們帶為的究竟是什么？老師不作先入為主的介紹，而是請大家一起去“品嘗”。

如何“品嘗”？

可以從作品的內容（情節、人物、環境）入手，欣賞它；也可以從形式（人物的塑造方式、線索、懸念等）入手，欣賞它。

二、提出要求

1．用扼要的語言，復述故事情節，注意把握人物的內心世界。

2．根據以往小說閱讀的經驗，推薦有價值的知識內容，并作簡單分析。

3．提出問題，并自行討論解答。

4．結合自己的寫作實踐，談談體會。

三、品讀課文

1．復述故事情節，確定作品線索。

通過故事情節的梳理和補充，同學們了解了作品中涉及的人物----母子三人，面店老板夫婦，其他顧客，和主要人物----母子三人；主要人物的確定乃筆墨較多，能體現作品主題；了解了作品的主要線索----一碗陽春面；作品的主題：團結奮斗不屈抗爭；一碗陽春面也是母子三人團結奮斗的見證。

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