二十一錯過（蘇教版）

二十一錯  過

教學目標 

    1．了解文藝性政論文的特點。

    2．學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方式。

    3．品味語言的哲理性。

教學重難點

    文藝性政論文的特點和語言的哲理性。

教學準備

  課件或小黑板。

設計思路

    首先讓學生熟讀課文，從感性上了解作者的寫作目的；其次教師加以理論上的指

導了解文藝性政論文的特點。以此合作探討語言的哲理性，加深對哲理語言的理解，

提高語文閱讀能力，達到學習目標。

教學過程 

一、導入  新課

    1．教師導入  ：有人說過：當你為錯過太陽而哭泣時，那你必然也會錯過月亮和星

星。關鍵是你應該如何對待錯過。(板書課題及作者。)

  2．介紹作者。(出示課件1。)

  劉心武，當代作家，四川成都人。1977年發表短篇小說《班主任》獲首屆全國優

秀短篇小說獎。

  要求：記住作者及作品。

二、自主學習

    (出示課件2。)

    師范讀課文，學生自主完成下列題目。

    1．熟讀課文，識記字詞。 

    2．了解本文的寫作內容。

    3．找出文章中富含哲理的語句。

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