《向沙漠進(jìn)軍》

一、教學(xué)目標(biāo) 

1．  知識(shí)與能力

（1）       掌握說(shuō)明方法在本文中的運(yùn)用及其作用，鞏固有關(guān)說(shuō)明方法的知識(shí)。

（2）       學(xué)習(xí)恰當(dāng)使用詞語(yǔ)，準(zhǔn)確說(shuō)明事物的有關(guān)知識(shí)。

2．  過(guò)程與方法

教師啟發(fā)提問(wèn)，學(xué)生自行分析、討論，表述自己對(duì)問(wèn)題的看法，老師適當(dāng)點(diǎn)拔、歸納、小結(jié)，師生互動(dòng)相結(jié)合。

3．  情感態(tài)度價(jià)值觀

結(jié)合課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

4．  重點(diǎn)、難點(diǎn)

分類說(shuō)明、舉例說(shuō)明等方法以及恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)準(zhǔn)確說(shuō)明事物。

二、教學(xué)策略

1．  教法：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，采用自主、合作的討論式教學(xué)方法。

2．  學(xué)法引導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)一步熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握本文所用的說(shuō)明方法及其作用；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3．  教具：幻燈

4．  課堂資源開發(fā)利用：通過(guò)讓學(xué)生收集相關(guān)資料，深入領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，在思想上受到教育。

三、教學(xué)過(guò)程   

 （一）、課前預(yù)習(xí)

搜集一些有關(guān)生態(tài)環(huán)境被破壞的資料

 （二）、導(dǎo)入  新課：

1．  學(xué)生分組交流所收集的材料，并談?wù)劯邢耄唬?分鐘）

   [4] 

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