第二冊剃光頭發微

【學習目標】 

1、 學會從平凡的生活現象中引發對社會問題的思考。 

2、 理清文章思路，明確文章主旨。 

3、 品析雜文的漫畫語言和寓深意于諷刺與幽默之中的意味。 

【重點難點】 

1、 理解本文的寫作主旨。 

2、 學習以小見大的寫法。 

3、 理清文章的寫作思路。 

4、 理解語句的深刻含義。 

【教學設想】 

1、 引導學生討論分析作者的思路，尤其要仔細分析文章的最后兩節。 

2、 指導學生反復品讀文中重要語句，體會文章諷刺與幽默的意味。 

【課時安排】 一課時 

【教學過程 】 

一、 師生互致問候。 

二、 上節作業 糾錯，導入  新課： 

敏銳的作家，尤其是雜文家，大都能用銳利的眼光來觀照社會現象，并能透過這一看似平凡的現象，進行冷靜的思考，而后給人一個觸目驚心的啟示。著名作家何滿子通過“剃光頭”這一小現象，反映了社會生活中的大問題。下面，我們就一起來學習這篇雜文。 

板書標題。 

三、 出示學習目標。 

四、 自學要點： 

1. 找學生介紹作者及相關背景。教師補充。 

〖何滿子〗 故國三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前。  

    何滿子，曲名。這是一首描寫宮女哀怨感嘆的詩。詩歌沒有正面批判葬送宮女青春、生命力的皇帝，但從詩人對宮女的這種深刻同情中，人們不是會很自然地厭惡那深鎖的宮門和作威作福的皇帝么？  

    作者簡介：何滿子，曾任上海古籍出版社編審，參編《唐宋詞鑒賞辭典》等書，上海雜文學會顧問。  

2. 學生查字典，掌握基礎知識，積累字詞 。 

      發髻：在頭頂或腦后盤成的各種形狀的頭發。  

      不羈：不受束縛。  

      睥睨：眼睛斜著看。形容高傲的樣子。  

      差池：差錯。也作“差遲”。  

      切膚之痛：切身感受到的痛苦。  

      牛山濯濯：本形容山上光禿禿的，沒有樹木。文中指人頭頂光禿禿的樣子。  

      悻悻而去：憤怒地離開。  

3. 弄清題意 ：標題中的“發微”是什么意思？ 

      發微，發，探究之意；微，奧妙。剃光頭發微，即要探究剃光頭一事中所潛在的人的心理，所反映出的社會現象，以及現象后的內在本質。  

4. 閱讀課文，理清文章層次。學生討論分析，教師總結。 

明確：文章總體可分為兩個部分。 

第一部分（1---6節）：由理發引出濟南市一家理發店工人拒絕給一個“鄉下佬”剃平頭的事，并對原因加以分析，表現作者極大的憤慨。 

      第一層（1—2節）：談及古代理發師的地位。 

      第二層（3節）：濟南市一家理發店的理發工人拒絕給一個“鄉下佬”剃平頭。 

      第三層（4節）：古代剃光頭的原因。 

      第四層（5--6節）：現代剃平頭的原因以及濟南理發工人拒絕給“鄉下佬”剃平頭的原因。 

    第二部分（7—8節）：由“剃光頭”一小事，談到掌權這一重大的社會問題。 

5. 課文分析：閱讀課文，回答下列問題： 

① 第一段中作者由“剃光頭”聯想到哪些事情？  

      提示：聯想到古代的髡刑和許多國家的罪犯剃光頭。  

      ② 古代的“髡”刑實施的目的是什么？  

      提示：在于政治上或人格上和其他人區別開來。  

      ③“既不是”后呼應的常常是“也不是”，為什么作者不用，卻用了個“也肯定不會是”  

      提示：因為下文是站在“鄉下佬”角度的揣想之辭，并不是在陳述事實，所以這么說。  

      ④ 作者說理發師不給鄉下佬剃平頭，“倒是從美觀這面著眼的”，有什么意味？  

      提示：作者帶有

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