《紫藤蘿瀑布》教學設計14

紫藤蘿瀑布

2004年 9 月  日星期    課型：講讀課  設計者：

學習目標： 

1．學習作者借景抒情、托物言志的寫作手法；

2．培養學生遣詞造句能力，幫助學生進行有效的詞語積累；

3．培養學生仔細觀察事物，欣賞事物內在美的能力；

教育目標:

激發學生熱愛生命、珍惜時光的情感，鞭策努力學習，創造美化生活的熱情。

學習方法：朗讀；自主、合作、探究

教學用具：投影儀、錄音機

教學設計：

第一課時：

導入  新課：

同學們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一草一木，只要你用心體會，你從中會獲得許多啟示。即使面對同一景物，在不同的心情下，都會產生不同的情感。《紫藤蘿瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產生的感想。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿，作者的所見所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領略一下作者獨特的心理體驗。

預習反饋：

朗讀下列詞語，并給加點詞語注音。

迸濺(bèng jiàn)  伶仃(líng dīng) 盤虬臥龍(qiú)      仙露瓊漿(qióng) 酒釀(niàng)

整體感知：

1、  聽錄音，整體感知文章內容，并思考問題:

   [4] [5] [6] 

【《紫藤蘿瀑布》教學設計14】相關文章：

《紫藤蘿瀑布》教學設計（精選10篇）01-06

紫藤蘿瀑布1405-01

《紫藤蘿瀑布》教學實錄12-18

課文《紫藤蘿瀑布》教案設計08-26

《紫藤蘿瀑布》教學實錄及反思05-01

紫藤蘿瀑布05-01

紫藤蘿瀑布　習題精選04-28

紫藤蘿瀑布宗璞04-30

《紫藤蘿瀑布》教案04-25

紫藤蘿瀑布教案04-25