18絕唱

18絕唱

教學目的

1.學習本文從不同角度描寫聲音的方法

2.學習本文從正面和側面相結合的描寫人物的方法

3.了解我國古代民間藝人高超的演唱藝術。

教學重點：

目標1 2

難點： 目標2

課前預習

1．解釋下列詞語。

（1）高談闊論： （2）談笑自如： （3）抑揚頓挫： （4）百變不窮： （5）鴉雀無聲： （6）千回百折： （7）屏氣凝神： （8）轟然雷動：

2．閱讀課文，思考自讀提示和課后練習。

教學過程 

一、口頭作文(成語故事加自評,后請一學生評價)3'

二、創設情景，導入  新課。

大家都喜歡聽歌，更喜歡欣賞名家的演唱。你能不能用語言把歌唱家美妙的歌聲描繪下來呢？(請一激動的學生描述)今天，我們一起來學習古代名家對民間藝術高超的歌唱藝術的描寫。

1．作家作品簡介

本文書選自《老殘游記》第二回。題目是編者加的，略有刪節。《老殘游記》寫一個江湖醫生在各地的見聞和活動。作者劉鸚（1857－1909），字鐵云，筆名洪都百煉生，清末丹徒（現在江蘇省丹徒縣）人。

三、快速閱讀課文，總體把握內容

閱讀后請一男同學講講文章的內容（如果不好可繼續找一好一點的）。

四、解決問題，理解課文

教師出示問題

（1）文章第①自然段寫明湖居戲臺前座無虛席，無處落腳，花了二百個錢，才弄了一張短板凳，在人縫里坐下。這樣寫有什么作用？

（2）文章第①自然段寫戲臺上有哪些道具，寫這些有什么作用？

（3）文章第②自然段怎樣寫男人的外貌的？

（4）文章第②自然段寫男人彈得幾個曲？彈得怎樣？從哪里可以看出？

（5）文章主要寫白妞的表演，為什么還要琴師和黑妞？

（6）文章第③自然段怎樣寫黑妞的演唱？

（7）文中"如新鶯出谷，乳燕歸巢"用什么修飾手法？這樣寫有什么好處？

（8）黑妞唱得好不好？從哪里可以看出？寫黑妞的演唱有什么作用？

（9）寫白妞的外貌抓住什么來寫，有什么特點？

（10）寫白妞的神情抓住什么來寫？怎樣寫的？這段描寫白妞出場的靜是怎么寫的？

（11）兩次寫觀眾的評論，有什么作用？寫少年人的話和旁邊人的話有什么作用？

3、學生根據問題獨立思考并回答。教師從中提示引導和補充，目的是解決正面側面描寫和多角度描寫聲音的方法。

四、教師小結

本文重點描寫白妞（王小玉）這位民間說書藝人高超的演唱藝術。用通感把本來屬于聽覺感受的歌聲，描寫得有形有味，有聲有色，刻畫得細致入微。生動形象地表現一戶說書人的藝術技巧和藝術勉力。文章還運用烘托和鋪墊的手法，用男人和黑妞來烘托白妞的演唱，用觀眾的反映側面描寫白妞的藝術魅力表現出來。從文章里，我們了解到民間的藝術。

五、布置作業 

A．完成課后練習一。

B．完成練習三。（表達欣賞的感受）

C、寫一段二三百字的文章，運用比喻描述一個表演場面。

六、說課精要：由于自讀課文的關系，只要設計相關的問題，學生回答時要注意用自己的語言概括，加強口頭表達能力。

七、教學后記：

在聲音的世界里

趙懷兵

教學目的：

1.速讀課文，理解文章內容和作者的思想感情

2.理解音樂對人生的積極意義

3.提醒學生享受音樂。

教學重點：

目標1 目標2

教學難點 ：

目標2

課前預習

閱讀課文，思考自讀提示和課后練習。

教學過程 

一課前口頭作文（成語故事及體會）后一生評

二、創設情景，導入  新課。

放一段《梁祝》的音樂，請同學們閉上眼靜睛靜地聽，聽后說說感受。今天我們學習的這篇文章便是當代作家王蒙在音樂世界中的感悟。

三、朗讀課文，概括文章的內容。

教師先指出段落的起止，讓學生歸納意思（要求中等以上學生歸納，其他學生學習）

第一段：（第1、2、3節）寫從孩提的笛聲、雨聲慢慢知道，聲音是世界上最奇妙的東西。

第二段：（第４、5節）寫我學唱歌，感到所有的動人的歌曲似乎都帶有一點感傷。

第三段：（第6節）寫我對地方曲子的欣賞。

第四段：（第7節）寫我對西洋音樂的欣賞。

第五段：（第8節）寫我對蘇聯音樂的欣賞。

第六段：（第9節）寫我對世界音樂大師作品的欣賞。

第七段：（第10節）寫我對流行歌曲、通俗歌曲的欣賞。

第八段：（第11節）寫音樂使作者體會到人生的美好和生命的神圣。

四、討論問題

1. 提問：我孩提時聽到的算命瞎子吹奏的笛聲是怎樣的？

討論并歸納：寒冷的冬夜，蕭瑟的生活，一聲無依無靠的笛子，嗚咽抖顫，如泣如訴，表達著人生的艱難困苦、孤獨凄清，輕回低轉，聽之淚下。

２．提問：我聽到的風雨聲是怎樣的？

小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平，而又纏綿、彌漫無盡。

中雨聲使我感到活潑、跳蕩、滋潤，似乎這聲音能帶來某些新的轉 機，新的希望。

大雨聲使我壯懷激烈、威嚴和恐懼呼喊著豪情。

突然的風聲能使的心一下子抽緊在一起。

風聲雨聲混在一起能使我沉浸于憂思中而又躍躍欲試。

3．提問：為什么小雨聲會給我這樣的感覺？

因為小雨細細的、密密的、下得長久，潤物細無聲。

4、提問：為什么中雨聲會給我這樣的感覺？

因為中雨較大，有一定的水量，有一定的聲音。它能滋潤田野，給農作物帶來生機和希望。也給人帶來新的希望。

5．提問：為什么大雨聲會給我這樣的感覺？

大雨氣勢磅礴，使人有壯懷激烈的感覺。大雨橫掃大地，那種震撼人心的巨響使人恐怖，給人威嚴。

6、為什么說："莫非，藝術是屬于弱者、失敗者的？"

討論并歸納：因為，我學唱歌，所有的動人的歌曲似乎都帶有一點感傷，而那些在人生道路上一路暢通的人是不怎么會唱歌的。所以作者這樣認為。

7．提問；我對地方曲子是怎么理解的？

聽單弦牌子曲《風雨歸舟》，覺得它似乎用閑適并帶幾分粗護的聲音吐出了心中的塊壘。

聽梅花大鼓《寶玉探晴霎》繞來繞去的腔調十分含蓄，十分委婉。

聽河南墜子，富有一種幽默感，好像聽一位熱心的、大嗓門的、率真本色中流露著嬌憨的大小姐的白話。

聽河北梆子，蒼涼高亢，嘶喊哭號，大吵大鬧，如醉如癡。

8．提問：為什么說"我的燕趙故鄉，你太壓抑又太奔放，你太古老又太

  

【18絕唱】相關文章：

絕唱04-30

恐龍絕唱05-02

絕唱的作文08-09

恐龍絕唱作文07-15

生命的絕唱作文03-03

散文賞析-絕唱04-30

恐龍絕唱作文04-30

杜絕唱讀，讀出感情04-30

母愛-世間最美的絕唱作文04-30

儒家文化的南洋絕唱--峇峇文化04-27