《如夢令》教案

《如夢令》教案

一、教學目標 

1、了解掌握詞的有關知識。

2、理解領悟本首詞的內容和意境，并當堂背誦。

二、教學重難點

目標2

三、德育教育目標

1、競爭意識的培養。

2、培養積極，樂觀的生活態度。

四、教法學法

圈點勾畫法,情景繪畫法,啟發式，討論式。

五、教學過程 

（一）導入  

同學們，大家會不會唱《童年》這首歌？(會！)

我們請一位同學起來為大家唱一唱這首歌，好不好？(指名學生唱歌)

唱得非常好!這首歌好聽嗎？(好聽！)

對！這首歌非常的動聽，多年來，它不知道打動過多少人的心。特別是那樸實優美的歌詞，讓人回憶起無憂無慮的童年，給人以無限的遐思，所以有人說“旋律是美感的延伸，歌詞卻是情感的載體。”現代是這樣，在古代就更是這樣。這節課，我們就來看看古人是怎樣用歌詞來表達情感的。

（二）完成目標1

如夢令和我們這篇課文學過的 三首古代詩歌有一點不同，這是一首詞。那么，什么叫做詞呢？這就是我們今天要學習的第一個內容。(板書目標1)

關于詞的知識，大家可以看到老師上課前發給大家的資料。（多媒體顯示）請同學們迅速的閱讀一下，注意勾畫知識要點，并回答下面幾個問題：

1、什么叫詞牌？          2、詞怎樣進行分類的？   （指名回答）      

在了解了有關詞的一些基本內容之后，我們學了就用，試著用初學的知識來看一看《如夢令》這首詞的詞牌名是什么？它屬于詞中的哪一類呢？

（由學生自由發言，教師總結：詞牌名如夢令，屬于小令，因為它只有33個字）

（三）完成目標2

下面，我們就具體的來看我們今天要學的課文，完成我們本節課的第二個目標（板書目標2）

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