犟龜 教案

犟龜

一、    導入  新課

1.講《龜兔賽跑》的故事

 2.學生談從中受到的啟示

生：驕兵必敗。

生：做事只有堅持不懈才能獲得成功。

今天，我們再來認識一只烏龜，這只烏龜來自遙遠的德國，它的名字叫……

生：犟龜！

二、 讀解課文

1.介紹文學常識

米切爾-恩德是德國當代兒童文學家。

2.解題

“犟”字，它是怎樣構成的？

生：上面一個是“強”字，下面一個“�！�。

師：“強”這個字是多音字，請同學們各組一個詞。

生：強壯、倔強。

師：很好。你能從這個字的結構去推測它的意思嗎？

生：固執得像頭牛。

師：那么，這只烏龜究竟是怎樣倔強呢？作者是如何描述的。下面我們先請一個同學將文章的內容復述一下。

生：上臺復述課文內容（略）

3．初讀課文，體會“犟”的第一層含義。

學生分角色朗讀（略）

比較一下，“龜兔賽跑”中的“烏龜”與“犟龜”中的“烏龜”有哪些異同點？

生：相同點，它們都制定一個目標，并且堅持不懈。

生：不同點，“犟龜”中的“小烏龜”遇到了許多困難。

師：表現在哪里？

生：它在路上遇到許多動手的勸阻。

師：都有哪些？

生（齊答）：壁虎，蜘蛛，蝸牛，烏鴉。

師：蝸牛也是嗎？

生：不是。蝸牛是給它指路的。

4．邊讀邊解，體會“犟”的第二層含義

師：下面我們一起來看看，烏龜先遇到誰的勸阻？

生：蜘蛛。

師：蜘蛛是怎樣勸阻的？請同學們找出相應的段落，認真揣摩一下該怎樣朗讀？

一學生朗讀。

蜘蛛為什么哈哈大笑？

嘲笑烏龜。

通過大家共同的解讀，我們發現，任何一種動物的勸阻，都沒有使烏龜放棄自己的目標，看起來，這只烏龜果真是一只“犟龜”��！

5．發揮想象，自主創造，體現“犟”。

6．簡要點明“犟”的第三層含義 

這也就是說，犟龜的“犟”，并不是固執己見，而是當自己犯了錯誤的時候，能……

虛心接受別人的正確意見。

三、 課堂小結

它是一只具有堅持不懈精神，又有勇氣戰勝困難，還能虛心接受別人正確的勸告的小烏龜。

四、 布置作業 

小烏龜參加完婚禮后，回來時又碰到了那些勸阻過它的小動物。請同學們好好想一想，這時那些動物會說些什么？小烏龜又是怎樣回答的？揣摩它們的語言、神態、心理等，寫在練筆本上。

犟龜 教案

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