幼兒園大班教案

時間：2023-10-19 08:35:29 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案集合[9篇]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案集合[9篇]

幼兒園大班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、感知光、物體、影子三者之間的位置關系。

　　2、在不斷操作中能控制影子的動態變化。

　　3、在影子實驗中勇于嘗試，積極動腦。

　　【活動準備】

　　1、在墻上貼數根紙條當做竹竿。

　　2、在距離墻40厘米處拉一根繩子，在繩上掛上幾個小猴子圖片。

　　3、手電、記錄單、筆若干。

　　【活動過程】

　　一、師幼互動游戲，激發幼兒興趣。

　　播放音樂《猴子爬樹》，師幼按節奏做爬竹竿的動作。

　　二、探索光、與影子的奧秘。

　　1、出示小猴子圖片、手電等。

　　教師提問：剛才我們都做了小猴子爬竹竿的游戲，這里也有許多小猴子，它們也會爬竹竿，可是今天小猴子想讓它的影子學會爬竹竿，你們愿意嗎？怎么樣才能讓小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？

　　2、師：你能用手電筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去嗎？

　　3、幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒通過調試手電光源的辦法將小猴子的影子投射到“竹竿”上。

　　4、幼兒集中交流。

　　師：你是怎么讓小猴子的影子投到竹竿上去的？手電筒從哪里照過去？(屈老師 )為什么有的'人用了手電筒，“竹竿”上卻沒有小猴子的影子呢？

　　5、幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。

　　三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置，進一步感知光、物體與影子之間的關系。

　　1、師：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能讓小猴子的影子站在“竹竿”的最下面嗎？

　　2、師：你能讓小猴子的影子再爬到“竹竿”的最頂上嗎？

　　3、幼兒再次嘗試。

　　4、師：你是怎么做到的？請幼兒在集體面前展示自己的操作結果。

　　5、師：小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂游戲，請你跟著音樂讓猴子的影子來爬“竹竿”。

幼兒園大班教案篇2

　　設計意圖：

　　剪紙是我國的民間藝術，它能鍛煉動手能力、想像能力，使人心靈手巧。我們借鑒傳統皮影戲的表演原理，設計了這一綜合性的剪紙活動，注重各領域教育內容的互相滲透，使幼兒在活動中既提高口語表達能力和合作能力，又體驗到游戲、創造和表現的快樂。

　　目標：

　　1、初步感受剪影藝術的美，并對這種表現形式感興趣。

　　2、在掌握一定的剪紙技能的基礎上，大膽想像，積極創作，充分體現活動的自主性和合作性。

　　準備：

　　1、教師用的演示板、剪影范例、臺燈，幼兒用的演示板(制作方法附后)。

　　2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐若干。

　　3、幼兒具備一定的直接剪出物體外形的經驗。

　　過程：

　　1．引起興趣

　　①今天老師要放映一部自制的特別的動畫片，你們看!

　　②教師邊講述故事邊操作影子

　　戲：夜晚，風輕輕地吹著。小草伸了個懶腰(在演示板后貼上草的剪影)，小花兒打著哈欠(貼上花的剪影)，樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)。這時傳來“嗚嗚”的哭泣聲，原來一個小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都勸她別害怕，月亮姐姐為她照路(貼上月亮剪影)，還請來熱心的狼大哥為她帶路(操作大灰狼剪影)。狼大哥對小姑娘說：“別害怕，這兒我可熟啦!來!讓我送你回家吧!”森林里的伙伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她發現黑夜竟然是這么美好!你們瞧，她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。

　　2．組織討論

　　①你們發現老師是怎樣表演的嗎?(是用剪紙表演的，有的直接貼在“電視機”后面，有的粘在棒上表演。)

　　②你們發現老師采用了哪些材料?(黑卡紙、白色吸管、臺燈、雙面膠等。)為什么要選用這些材料?

　　③我們試著用其他顏色的卡紙和吸管來表演，看看會怎樣?

　　④為什么我們能看見“電視機”屏幕后面的圖形呢?(因為“屏幕”紙又薄又透明，燈光一照就能看見黑卡紙的影子。這就叫剪影。)

　　3．引導創作

　　①激發幼兒的創作欲望。

　　②組織討論：怎樣才能完成得又快又好?

　　③鼓勵幼兒自由組合，合作編故事、剪紙、表演。

　　④組織幼兒分組上臺交流。幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》：一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼說：“喂!你給我磕三個頭，我就讓你過去，不然我就把你吃掉!”小老鼠機智地說：“我是大象的朋友，你該讓我過去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了，就讓小老鼠過去了。小老鼠說：“你還沒給我磕頭呢!”大灰狼剛想發火，小老鼠說：“別忘了，大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一聽只好說：“好好好，我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說：“今天我可是占了大便宜啦!哈哈!”幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》：海草、珊瑚、巖石都是小魚兒的家。一天，小魚們不敢出去玩了。原來不知從哪兒游來了一條大魚，它每天都要吃掉許多小魚。看到同伴被大魚吃掉，小魚們想出了對付大魚的辦法。這天，小魚們故意在一起玩，當大魚張開大嘴想吃小魚時，小魚們趕緊躲到大珊瑚后面，只聽“格崩”一聲，大魚的牙齒斷了，再也不能吃小魚了，不久它就餓死了。這以后，小魚們又可以愉快地在海里游來游去了……

　　延伸活動：

　　1．鼓勵幼兒剪出各種形象，編出不同的故事，表演給同伴們欣賞或自娛自樂。

　　2．可給小班、中班的弟弟妹妹們巡回表演。

　　附：“電視機”制作方法

　　①用KT板制作“電視機”外框，屏幕位置挖空。

　　②在“屏幕”上貼一層透明的拷貝紙。

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　　幼兒園大班音樂優秀教案：水之樂

　　幼兒園大班音樂教案：水之樂

　　活動目標

　　1感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。

　　2理解水杯內置材料影響其音色。

　　3能看懂圖譜(另附)并進行演奏。

　　活動準備

　　幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件；

　　幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。

　　活動過程

　　1探究與八音盒近似的音色。

　　教師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。

　　幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等)，尋找與八音盒最接近的音色。

　　幼兒表達自己的探究結果：玻璃杯的音色最接近。

　　2探究如何改變玻璃杯的音色。

　　可敲擊玻璃杯的不同部位從而產生變化。

　　可在玻璃杯內放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。

　　3探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的'效果。

　　教師鼓勵幼兒在6只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。

　　幼兒表述自己的探究結果：每個杯子產生的音色、音高均不同。

　　4請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。

　　5教師依次出示分譜，幼兒嘗試理解圖譜并演奏。引導提問：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

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　　（水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏）

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　　(水杯從低敲到高，同上)

　　6演奏總譜(4張分譜合起來)第一次，幼兒單純敲擊水杯，無教師伴奏。第二次，加入教師伴奏。

　　7教師小結：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發出美妙的聲音，我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。

　　延伸活動

　　幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。

　　教師伴奏譜

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　　幼兒園大班音樂優秀教案：夢之船

　　活動思路簡介

　　在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識。在教育實踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程，融音樂性、知識性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學目標，而且使幼兒對音樂活動保持了濃厚的興趣。更重要的是，在培養幼兒的音樂素質方面收效十分顯著。

　　以下課例是一節適合大班幼兒的音樂課。如果班里的幼兒有一定的音樂基礎知識或正在學習器樂，他們對此課的內容會掌握更快。您不妨嘗試一下，一定會有一種全新的感受，也許還會收到意想不到的效果。

　　活動目標

　　1．引導幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。

　　2．學唱并唱準C大調音階,能區分三種高音及節奏型,初步認識四種音符。

　　3．在優美的旋律及故事的陪襯中，激發幼兒的想像力和創造力。

　　活動準備

　　鋼琴、磁帶、撞鐘、節奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。

　　活動過程

　　1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

　　(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

　　2．幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。

　　(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。

　　3．氣息練習，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a―yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!

　　4．發聲練習：1353

　　幼兒園大班音樂優秀教案：我和木偶交朋友

　　設計思路：木偶以其稚拙、夸張的形象而深受幼兒的喜愛。我班幼兒對木偶的操作深感興趣，對木偶，特別是泉州僑鄉的提線木偶感到十分的好奇，平時總是喜歡玩木偶，與同伴對對話，表演節目，也很愛問“為什么?”……根據《綱要》中提出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”及“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發展。”我與幼兒共同商討、共同設計了多個運用木偶形式的活動，以下是選擇其中較有代表性的活動，僅供大家參考。

　　一、活動目的：

　　1、學會依木偶的形象創編歌詞，并即興演唱歌曲。

　　2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

　　二、活動準備：

　　1、物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

　　創設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。

　　2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。

　　3、知識準備：

　　(1)幼兒已經欣賞過歌曲，并對歌曲較熟悉。

　　(2)幼兒初步會創編簡單的歌詞。

　　三、活動過程：

　　1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

　　2、練聲：木偶學唱歌，教師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。

　　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

　　(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

　　(2)復習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。

　　(3)幼兒創編歌詞。

　　①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

　　②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，并可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞；引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創編歌詞；鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。

　　③在幼兒創編歌詞的同時，教師啟發引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……

　　④待幼兒仿編后，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

　　⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。

　　4、復習舞蹈：雜偶。

　　教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉并放松。(2)動作要合拍，符合音樂形象。

　　5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。

　　延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

　　附：歌曲

　　幼兒園大班音樂優秀教案：中國工夫

　　活動名稱：中國工夫

　　適合班級：大班

　　重點領域：藝術

　　活動方式：集體

　　設計思路：

　　近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃”，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。

　　目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

　　過程：

　　一、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

　　二、學習武術表演：

　　1、觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。

　　（幼兒觀看武術表演）

　　問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？

　　武術有什么用？（強身健體）

　　2、了解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

　　（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）

　　（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

　　3、欣賞歌曲《中國工夫》

　　問：“聽了歌曲你發現了什么？”

　　4、表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）

　　放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）

　　放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

　　請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂：拔根蘆柴花

　　剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來演奏吧！

　　幼兒園大班音樂優秀教案――小狗抬花轎

　　幼兒園大班音樂教案――小狗抬花轎

　　活動目標

　　利用不同的節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

　　活動準備

　　符合童謠內容的動畫課件(或掛圖)，樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學過各種節奏型的打法。

　　活動過程

　　教師導入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進活動室)

　　一、觀察、講述，理解童謠內容教師：“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。”

　　1、狗抬轎，老虎坐轎。

　　(出示圖一)提問：(1)你們看，在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”

　　(出示圖二)教師：(1)奇怪了，平時都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來了。(2)今天，抬轎的又是誰呢?

　　(出示圖三)提問：你們數數看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?

　　2．老虎欺負小狗。

　　(出示圖四)提問：(1)哎呀!突然發生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?(2)這只小狗一倒，差點把花轎打翻，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

　　(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”

　　3、狗對付老虎。

　　教師：(1)老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好，來看看小狗用的是什么辦法。

　　(出示圖八)提問：(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學一學小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?(4)結果會怎么樣呢?

　　(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)

　　二、完整學習并欣賞童謠內容

　　教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學習。

　　三、用各種節奏由易到難學習朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節奏XXX，XXX不變)

　　第一種節奏：XXX一

　　第二種節奏：XX XX XX X

　　第三種節奏：X?X X?X X?X X

　　第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。用樂器打出節奏，并以相應的節奏朗誦童謠。

　　四、幼兒以動作表現童謠

　　活動延伸

　　1．在音樂區邊敲打樂器邊說童謠。

　　2．提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創造性地表演童謠。

　　附：童謠

　　小構抬花矯

　　八只小狗抬花轎，

　　老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗摔一跤，

　　老虎對它踢一腳。

　　小狗氣得汪汪叫，

　　老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，

　　想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋，

　　老虎摔了一大跤。

　　大班音樂教案――小狗抬花轎

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。

　　2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。

　　3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

　　活動過程：

　　一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。

　　老師有節奏地念快板兒歌。

　　老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？

　　請幾個幼兒上來學習打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。

　　二、引導幼兒看圖學習兒歌。

　　老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結彩和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。

　　提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

　　三、學習打竹板念兒歌。

　　1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。

　　2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。

　　3、分組跟老師的竹板念兒歌。

　　教學反思：

　　《拜年》這首兒歌的.內容還是比較多的，讓孩子掌握兒歌的內容，還是有一定的挑戰性，特別是一些書面詞語“張燈結彩”“左鄰右舍”等詞語，還是比較難的。我采用圖文結合的方法，讓孩子們通過圖畫和簡單的文字提示，將兒歌展示出來，如“張燈結彩放鞭炮”我就畫一個燈在再畫一串鞭炮表示；“左鄰右舍貼春聯”我寫下文字“左”“右”再畫一副春聯來提示孩子，而這些提示都是孩子們好我共同討論，當時在黑板是畫出來的，這比老師事先準備好要更能讓孩子們理解和記憶。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1.感受不同建筑風格的美。

　　2.初步了解不同國家和地區建筑的特色。

　　3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點、難點：

　　初步了解不同國家和地區建筑的特色。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書:《世界建筑奇觀》。

　　2.掛圖:《世界建筑奇觀》。

　　3.教學電子資源:《世界建筑奇觀》。

　　活動過程：

　　(一)請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。

　　1.我們住在什么城市,這個城市里的房子有什么特色？

　　2.外出旅行時你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點？

　　(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。

　　1.請幼兒分組自由討論

　　你們知道這些建筑物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀,你喜歡哪個建筑,為什么?

　　2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結果，教師給予必要的補充說明。

　　(三)展示教學電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風格的`美。

　　1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。

　　你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類,為什么你要把它們分成一類？

　　2.教師根據不同風格將其分類，然后進行簡單的講解。

　　3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

　　書中有沒有一些建筑也可以歸入其中,是哪幅呢,為什么不認為他們是一家,

　　(四)請幼兒活動結束后繼續搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

　　活動反思：

　　根據本課的作業提示，學生在畫出一處自然遺產后寫出感想，我們采取了同學互相交流、評價在方法，讓學生在互評的同時了解其他同學的觀點，一舉兩得。評價的要點有：1、是否對世界自然遺產有初步的認識，并增強保護、熱愛自然遺產的意識。2、通過本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產，能詳細的介紹2——3處世界自然遺產。3、能否感受到自然遺產帶給我們在審美價值。4、能否獨立收集、整理相關資料，自主學習相關知識。在作業展示的時候，也可以開辟《世界自然遺產之窗》宣傳欄，把大家在作品展示在宣傳欄中，引導學生采用投票的評價方式，評出最受大家歡迎的世界遺。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、激發幼兒愛護小動物的責任意識。

　　2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現動物地特征。

　　3、發展幼兒的動手能力及想象力。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會粘貼、連接等美工技能。

　　2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

　　活動過程：

　　1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

　　忽忽國新建了一座動物保護區，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。

　　2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

　　3、教師介紹制做動物的方法和要點。

　　4、幼兒操作。

　　（1）重點指導幼兒如何使用連接的方法。

　　（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發揮想象力和創造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

　　5、作品展示。

　　（1）請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

　　（2）參觀動物保護區，幼兒共同評價制作作品。

　　活動結束：

　　家長帶領幼兒參觀動物園。

　　活動反思：捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發幼兒熱愛大自然的情感。為了激發幼兒的作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的。“遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應該打破以往的'思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術目標是激發孩子們的興趣，培養他們豐富的想象力和創造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們如何如何畫的像，所以每次活動我們應該根據情況而定，把時間的傾重點放在那里。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

　　2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。

　　3、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

　　2、電視圖片。

　　3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音?

　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、在打雷時

　　1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

　　2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

　　3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?

　　--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。

　　--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　--雷雨天，一幼兒在打電話。

　　1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

　　2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

　　四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天，應該怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?

　　五、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。

　　活動反思：

　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的`自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

　　小百科：下雨時，天上的云有的是正極，有的是負極。兩種云碰到一起時，就會發出閃電，同時又放出很大的熱量，使周圍的空氣受熱，膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會推擠周圍的空氣，引發出強烈的爆炸式震動。這就是雷聲。

幼兒園大班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

　　3、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　【重點難點】

　　1、了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　2、理解長短、粗細是相對的。

　　【活動準備】

　　1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的`繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

　　【活動過程】

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

　　教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩……）。

　　2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

　　（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……）

　　（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……）

　　（4）討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、分類游戲。

　　幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

　　4、比長短、比粗細。

　　教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

　　再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

　　【活動反思】

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

　　小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1．學習畫不同動態的人物，增強幼兒對人物動態畫的興趣。

　　2．在活動中發展大膽想象、勇于創造及表現美的能力。

　　3．在合作長卷畫中體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．知識經驗準備：通過主題活動《神秘的.太空》積累了有關太空的知識經驗。

　　2．材料準備：

　　(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片；

　　(2)正面和側面的活動小人；

　　(3)水粉顏料、油畫棒、記號筆、紙、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，激發興趣。

　　二、出示活動小人，引導幼兒學畫不同動態的人物。

　　1．引導幼兒討論：如何到太空學校去?

　　師：(出示底圖)這是美麗的太空學校，你們想坐什么工具飛到太空中去?

　　2．幼兒自由表現各種“飛天”的動作。

　　3．擺放活動小人，示范講解人物的不同動態。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1．鼓勵幼兒以小組為單位協商合作，大膽作畫。

　　2．提醒幼兒用多種方式表現飛天動作及各種飛天工具。

　　3．注意色彩搭配。

　　4．保持畫面整潔，畫好后要將畫筆收好。

　　四、欣賞評價。

　　展示作品，引導幼兒欣賞交流。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、發展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協調性。

　　2、嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

　　3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　活動準備：

　　各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤子。

　　一、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。

　　活動過程：

　　一、玩氣球進行熱身運動，師生問好。

　　1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢！（教師與幼兒一起玩氣球）

　　2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。

　　3、師：小朋友，玩的方法真多。

　　二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。

　　1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！

　　2、師：不過我要提醒你們，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現在教師把小朋友分成兩組，我們先要經過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經驗吧！

　　3、師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）

　　4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運達目的地。

　　三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。

　　1、探索"護蛋"方法。

　　師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運到加工廠干嘛，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）

　　師：我們已經是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。

　　師：總結我剛才看到某某小朋友運得又快又穩，請他來介紹一下經驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大。

　　2、探索多種"護蛋"方法。

　　師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達農村加工廠，這次的地形比較復雜，用手"運蛋"可能有些困難了，老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）

　　師：總結這次運蛋我發現我們班小朋友用的.辦法都不錯。（幼兒操作的內容）

　　四、集體合作完成運蛋的任務

　　1、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？

　　不過它要看看小朋友合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了，幼兒操作，哪一個比賽最快呀！

　　2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運蛋，運的又多又快又安全，今天表現的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現在我們累不累呀！我們一起來放松一下！（小鳥飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見。

　　活動反思：

　　本學期我們班根據大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發及興趣的培養，使幼兒在活動中的主體性得到充分發揮。在活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動發展。

　　本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高。結束后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實在活動之后，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環節沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。

　　不足：

　　活動結束后我覺得在時間的把握方面還應該注意一下，探索、實踐的過程很精彩，幼兒的參與性很強，就是下次要注意環節細節方面的考慮和難度的提升。

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