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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-07 10:32:39 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯編五篇

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯編五篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中房子的趣味。

  2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起興趣,拿出字卡“房子”。你見(jiàn)過(guò)房子嗎?見(jiàn)過(guò)怎么樣的`房子?

  2、(出示圖片“熊哥哥”)這是我的朋友熊哥哥,它在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  3、理解故事出示背景圖片講述邊提問(wèn):小房子的香味可能是什么?熊哥哥為什么不逃?(應(yīng)該逃嗎?為什么?)熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢?熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?講述故事,并出示圖片“熊弟弟”,提問(wèn):熊弟弟會(huì)去樹(shù)林嗎?為什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

  4、遷移續(xù)編。可以出示圖片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰(shuí)會(huì)到小房子這兒來(lái),來(lái)了以后又會(huì)發(fā)生什么事呢?幼兒續(xù)編故事,并給故事起名字。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)各種樹(shù)木的觀(guān)察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。

  3、學(xué)會(huì)做觀(guān)察記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片:各種大樹(shù)

  2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)察了不同樹(shù)種 1、開(kāi)展自由討論:你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?

  2、提問(wèn):用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征,你喜歡什么樹(shù),它是什么樣子?

  二、帶幼兒去室外觀(guān)察樹(shù)木 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,從下到上,從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。

  2、提問(wèn):你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  三、領(lǐng)養(yǎng)大樹(shù)活動(dòng) 1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上。

  2、與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),與小樹(shù)牽手,給小樹(shù)澆水。

  四、觀(guān)察記錄 1、用不同方式記錄所觀(guān)察到的樹(shù)種。

  2、根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花

  3、記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。

  五、區(qū)分樹(shù)的'種類(lèi) 1、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi),老師用圖表示出數(shù)量

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  六、繪畫(huà):我喜歡的樹(shù) 1、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái),并畫(huà)上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫(huà),放在展區(qū)展覽。

  2、總結(jié)分享

  請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒通過(guò)制作會(huì)“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

  2、幼兒通過(guò)操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作玩具的技能。

  3、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問(wèn),樂(lè)于嘗試的好習(xí)慣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  引入:幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問(wèn)小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的'樣子。

  教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒,提問(wèn):這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?

  (1)紙盒里有橡筋。

  (2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

  做會(huì)“走”的紙盒。

  選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個(gè)小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會(huì)“走”起來(lái)了。

  想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  (1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。

  (2)橡筋有彈性。

  (3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。

  【教學(xué)反思】

  縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng),感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧,幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中,體驗(yàn)了成功的快樂(lè),獲得了有關(guān)分類(lèi)、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)到吹泡和發(fā)現(xiàn)秘密的快樂(lè)、成功,獲得自信;

  2、在操作活動(dòng)中能認(rèn)真觀(guān)察、積極探究,并能夠大膽表達(dá)自己的想法;

  3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道粗吸管容易吹出大泡,細(xì)吸管容易吹出小泡;尖的方的吹泡工具都會(huì)吹出圓圓的泡。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  不同的吹泡工具吹出泡泡的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  觀(guān)察并記錄,尖的方的吹泡工具會(huì)吹出什么樣的泡泡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粗細(xì)吸管,圓的尖的方的自制吹泡工具,泡泡水,記錄單,抹布每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、入場(chǎng),教師吹泡,幼兒玩泡進(jìn)教室。教師示意幼兒坐好。

  2、探究粗細(xì)不同的吸管吹出的泡泡有什么不一樣。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi),老師剛才用什么工具吹的泡泡?(教師持有吸管的手背后)

  幼:XX。(老師出示吸管驗(yàn)證幼兒的答案)

  師:老師還有一根(出示備用細(xì)吸管)這兩根有什么不一樣?

  幼:XX。

  師:不同粗細(xì)的吸管,吹出的泡泡會(huì)有什么不一樣呢?請(qǐng)小朋友邊吹泡邊觀(guān)察。在椅子下面,輕輕拿出,泡泡水和吸管。

  幼兒吹泡、觀(guān)察、討論。教師巡回指導(dǎo)。(教育幼兒,不要把泡泡水灑在地上,衣服上,更不能沾到嘴上。不要沖著伙伴的臉吹。安全、衛(wèi)生、禮貌教育。)

  師:請(qǐng)小朋友,把吸管收好和泡泡水放回原處。

  師:你兩根吸管吹出的泡泡有什么不一樣?(示意幼兒舉手回答)

  幼:XX。

  師:誰(shuí)還有不同發(fā)現(xiàn)?幼:XX。

  師:原來(lái),粗吸管容易吹出大泡,細(xì)吸管容易吹出小泡。

  3、 探究尖的方的吹泡工具會(huì)吹出什么樣的泡泡。

  師:老師還制作了不同樣子的吹泡工具,這是什么樣子的?幼:XX。師:圓圓的吹泡工具吹出了什么樣的泡泡?(教師用圓吹泡工具吹泡,幼兒觀(guān)察)

  幼:XX。

  師:尖尖的吹泡工具會(huì)吹出什么樣子的泡泡?(出示尖的吹泡工具)幼:XX。

  師:方方的呢?(教師出示方的吹泡工具)幼:XX。

  師:(出示記錄紙)老師把吹泡工具的樣子畫(huà)在這一列,請(qǐng)小朋友把,猜的泡泡的樣子,畫(huà)在他旁邊這一列。幼兒記錄。

  師:請(qǐng)?jiān)缬涗浲甑腵幼兒把筆收好,回去和小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎么記錄的。

  師:請(qǐng)小朋友邊吹邊觀(guān)察,把尖的方的工具吹出泡泡的樣子,畫(huà)在后面格子里。在椅子后面輕輕取下工具袋。

  幼兒吹泡,觀(guān)察。教師個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒收好工具,記錄。展示記錄結(jié)果,交流(和小伙伴說(shuō)說(shuō)你吹出了什么樣的泡泡,怎么記錄的。)

  師:你是怎樣記錄的?

  幼:XX。

  師:誰(shuí)還有不同發(fā)現(xiàn)?

  如有異議,我們?cè)僖黄鹩^(guān)察驗(yàn)證,老師吹,幼兒觀(guān)察。

  師:哦,原來(lái)尖的方的吹泡工具吹出的泡泡都是圓圓的。

  活動(dòng)延伸:

  師:快看,這么多漂亮的泡泡。(出示PPT)你會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的泡泡更奇妙,來(lái)孩子們,我們?nèi)ネ饷娲蹬菖莅伞?/p>

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知物體的彎曲性,了解常見(jiàn)物體彎曲的必要性。

  2、學(xué)習(xí)觀(guān)察彎曲形狀物體的方法,提高觀(guān)察能力。

  3、體驗(yàn)彎曲的物體給人們生活帶來(lái)的便利。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制眼鏡一副,真正的眼鏡一副。

  2、兩部電話(huà)線(xiàn)不一樣的電話(huà)機(jī)。第一部的電話(huà)線(xiàn)是彎彎繞繞的;第二部的電話(huà)線(xiàn)是直的。

  3、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、實(shí)驗(yàn)一:鏡腿直直。

  1、教師出示兩副眼鏡,請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。

  (1)咦,這個(gè)小朋友的眼鏡為什么一直掉下來(lái)?你們知道這是為什么嗎?

  (2)這個(gè)小朋友的眼鏡為什么不掉下來(lái)?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎腿跟直腿的`區(qū)別)

  教師:哦,原來(lái)直直的鏡腿不能勾住耳朵,容易掉下來(lái);真正的眼鏡有彎彎的鏡腿,能勾住耳朵,不容易掉下來(lái)。

  二、實(shí)驗(yàn)二:電話(huà)線(xiàn)直直。

  1、教師出示兩部電話(huà)機(jī),拿起第一部電話(huà)機(jī)聽(tīng)筒,邊做接電話(huà)狀,邊走動(dòng)幾步,使彎繞的電話(huà)線(xiàn)伸長(zhǎng)。

  2、教師拿起第二部電話(huà)機(jī)聽(tīng)筒,邊做接電話(huà)狀,邊走動(dòng)幾步,由于直的電話(huà)線(xiàn)不能伸長(zhǎng),把電話(huà)機(jī)拖過(guò)來(lái)掉到地下。

  提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)什么了?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎彎繞繞的電話(huà)線(xiàn)和直直的電話(huà)線(xiàn)的區(qū)別)

  教師:哦,原來(lái)彎彎繞繞的電話(huà)線(xiàn)可以伸長(zhǎng),所以我們可以走來(lái)走去接電話(huà),用起來(lái)很方便;直直的電話(huà)線(xiàn)不能伸長(zhǎng),只能在原地接電話(huà),很不方便。

  三、討論:假如它是直的

  1、出示有山、汽車(chē)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,討論:這輛汽車(chē)能上山嗎?為什么?

  2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問(wèn):它是什么形狀的?

  討論:假如它是直的會(huì)怎么樣?

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)很感興趣。但是在假設(shè)環(huán)節(jié)中,如“假如蚊香是直的”,我覺(jué)得如果有可操作的模型蚊香,幼兒就體會(huì)更深了,現(xiàn)在光憑想象效果不佳。但盡管如此,孩子們還是很積極,都能參與到討論中。

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