【推薦】幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。
2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛(ài)生活的精神。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖若干，眼罩若干。
2、課件、《幼兒畫(huà)冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。
1、請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來(lái)拿玩具，體驗(yàn)盲人的不方便，并讓幼兒談感受。
2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。
3、幼兒用一只手來(lái)剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。
三、幼兒看畫(huà)冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人
1、我們來(lái)看畫(huà)冊(cè)中的圖片，你們看看圖片中都有什么？圖中的小朋友是怎么做的？如果是你你怎么做？
2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到什么困難？我們應(yīng)該怎么辦？
四、看畫(huà)冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢身殘志堅(jiān)的精神。
1、孩子們你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：他們?cè)谏钌隙加泻芏嗟?不方便，我們應(yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績(jī)，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也要樂(lè)觀地面對(duì)生活。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入大班后，孩子們交往圈子越來(lái)越大，他們生活在群體中，會(huì)有困惑，同伴之間會(huì)產(chǎn)生矛盾甚至沖突。在班上經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。他們處理問(wèn)題往往意氣用事，缺少經(jīng)驗(yàn)，方法簡(jiǎn)單。大班幼兒的情緒情感具有外露、不穩(wěn)定、容易變化等特點(diǎn)，容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生生氣的情緒，如果不及時(shí)將不良情緒排解掉，就會(huì)影響心理健康。因此，我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選用較為生動(dòng)形象的繪本《小路上的畫(huà)》作為顯性線索開(kāi)展本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度、友善的做法解決問(wèn)題，化解矛盾，與人和諧相處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪本，比較故事中人物的行為和態(tài)度，體驗(yàn)友善情感。
2、嘗試用“換種想法、換種做法”的思維方式，排解不良情緒。
3、體驗(yàn)助人和自助的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，錄像，表情圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：記錄表（記錄自已日常生活中遇到的不開(kāi)心的事情）。
活動(dòng)過(guò)程
出示繪本，引起興趣
師：小朋友，你們喜歡看書(shū)嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一本好看的書(shū)，瞧，這是書(shū)的封面，看看都畫(huà)了些什么。
師：畫(huà)面上發(fā)生了什么事情？咱們一起來(lái)看一看。
觀察表情、動(dòng)作，分析人物特征
1、薩沙
出示PPTl：看，薩沙有什么本領(lǐng)？你是從哪里看出來(lái)的？畫(huà)畫(huà)很棒的人，我們?cè)趺捶Q(chēng)呼他？你喜歡薩沙嗎？為什么？
2、卡佳
出示PPT2：你們覺(jué)得卡佳是一個(gè)什么樣的人？你們喜歡卡佳嗎？為什么？
比較解決問(wèn)題的不同方式，感受“換種做法”的益處
1、師：一天卡佳又……薩沙看見(jiàn)了，他高興嗎？不高興的薩沙會(huì)怎么做呢？
2、卡佳的畫(huà)被破壞了，卡佳會(huì)是一個(gè)什么表情呢？
3、生氣、發(fā)怒的卡佳會(huì)怎樣做呢？這樣做，結(jié)果會(huì)怎樣呢？
4、小結(jié)：噢，卡佳和我們想的不一樣，她雖然有些生氣，但是她沒(méi)有發(fā)怒，而是換了一種方法，把水手們都救起來(lái)了，卡佳心里什么感覺(jué)？
5．薩沙又來(lái)?yè)v亂了，瞧，他又在干什么？卡佳又是怎么做的呢？你們喜歡卡佳的做法嗎？
6．總結(jié)：卡佳做得很棒！她總是有巧妙的主意，將壞事變成好事，這個(gè)巧妙的主意就是換一種方法、換一種想法去解決問(wèn)題，讓自己快樂(lè)起來(lái)。那么，當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，會(huì)不會(huì)也像卡佳那樣換個(gè)想法、換個(gè)做法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢？
聯(lián)系實(shí)際，嘗試自我調(diào)整心情的方法
1、幾名幼兒上臺(tái)表演跳遠(yuǎn)比賽，嘗試調(diào)整失落的情緒。
跳遠(yuǎn)比賽失敗了，怎么讓自己快樂(lè)起來(lái)呢？
換想法：我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，換個(gè)角度想想，我也有很棒的方面；或者，我們繼續(xù)努力，相信下一次比賽中能獲勝，這樣就會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)了。
2、觀看自然災(zāi)害錄像，嘗試調(diào)整傷心情緒。
換環(huán)境：體驗(yàn)傷心難過(guò)的心情，引導(dǎo)幼兒換一種環(huán)境，如看美麗的風(fēng)景，聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)通過(guò)換一種環(huán)境也能讓人改變心境，開(kāi)心起來(lái)。
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化“換種想法、換種做法”的思維方式。
請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事情。
引發(fā)幼兒自由討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出來(lái)的好辦法。
動(dòng)作強(qiáng)化，邊扔邊說(shuō)：“把不開(kāi)心、不快樂(lè)的事情忘掉吧！”并把“煩惱紙團(tuán)”摔進(jìn)紙簍。
續(xù)講故事，進(jìn)一步體驗(yàn)適時(shí)調(diào)整情緒給大家?guī)?lái)的快樂(lè)
1、我們來(lái)看看薩沙，有沒(méi)有像卡佳和我們小朋友一樣，學(xué)會(huì)“換種做法”，讓自己快樂(lè)起來(lái)呢？
2、貼上“快樂(lè)表情卡”，鼓勵(lì)幼兒永遠(yuǎn)快樂(lè)，一起向快樂(lè)出發(fā)！活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)既是社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)又是繪本閱讀活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程非常清晰，主要采用了PPT展示的.方式，從繪本的封面導(dǎo)入，然后根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容一邊講述一邊引導(dǎo)幼兒觀察，同時(shí)猜測(cè)故事的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能始終隨著教師的引導(dǎo)，積極主動(dòng)地觀察、想象、討論，表述自己的見(jiàn)解。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、精心挑選繪本，深入挖掘其精髓
教師根據(jù)班上發(fā)生的事情，從孩子的興趣入手，精心挑選既有趣味性又不失教育性的繪本故事《小路上的畫(huà)》，反復(fù)研究，把握主線，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)故事從文本到圖畫(huà)都非常具有趣味性，故事中“卡佳”的形象為幼兒樹(shù)立了榜樣：小朋友之間不只有競(jìng)爭(zhēng)，更有協(xié)作與友誼。繪本的畫(huà)面風(fēng)格十分符合兒童的審美心理，故事中的角色是孩子們喜歡的對(duì)象，情節(jié)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)十分貼近，容易被幼兒接受。
2、賞心悅目讀繪本，透徹理解其內(nèi)涵
教師將故事書(shū)制作成了PPT，聲音、圖畫(huà)完美結(jié)合，為幼兒提供了具體生動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)，非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維方式。整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒感受而展開(kāi)，無(wú)論是硬環(huán)境（圖片、音樂(lè)、課件），還是軟環(huán)境（教師的語(yǔ)言、體態(tài)），都處處洋溢著美感，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，多次感受。活動(dòng)過(guò)程清晰，安排合理：利用PPT課件幫助幼兒分析薩沙和卡佳的人物形象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，對(duì)比故事中人物的行為和態(tài)度，體驗(yàn)共同生活的友善情感；通過(guò)“調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)疑猜想”“巧設(shè)追問(wèn)，解決難點(diǎn)”“質(zhì)疑促思，突出重點(diǎn)”三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒進(jìn)_步理解了故事內(nèi)容。
3、多種渠道排解不良情緒．放飛心情
玩“跳遠(yuǎn)”游戲。讓幼兒比賽跳遠(yuǎn)。體驗(yàn)失敗、不開(kāi)心的心情，使幼兒有一種切身的感受。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極思考，克服自我中心，尋求解決問(wèn)題的辦法，即：遇到不開(kāi)心、不快樂(lè)的事情，學(xué)會(huì)換一種想法、換一種做法。令自己快樂(lè)起來(lái)。
觀看自然災(zāi)害錄像。體驗(yàn)傷心、難過(guò)的心情，引導(dǎo)幼兒換一種環(huán)境，如看美麗的風(fēng)景，聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，使自己快樂(lè)一些。
述說(shuō)自己的煩惱。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的、曾遇到的不開(kāi)心的事情，引導(dǎo)幼兒自由討論，并遷移經(jīng)驗(yàn)，自己找到排解不開(kāi)心情緒的方法。附：繪本故事
小路上的畫(huà)
薩沙畫(huà)畫(huà)棒極了，大家都叫他小畫(huà)家。不過(guò)，如果你想要得到一張薩沙的畫(huà)，可難了。
小朋友：“好薩沙，求求你幫我畫(huà)張圣誕卡吧。”
薩沙：“不行，你的筆太糟糕啦。再說(shuō)我也沒(méi)空�！�
慢慢地，大家都有些害怕薩沙，不愿和他說(shuō)話了。
一天，薩沙看見(jiàn)了地上奇妙的圖畫(huà)：“啊，多漂亮呀，是誰(shuí)畫(huà)的？”
小伙伴們也許知道。
小朋友：“我們真喜歡你畫(huà)的畫(huà)。”
卡佳：“謝謝。我叫卡佳，我很愿意為你們畫(huà)畫(huà)。”
從那以后，去找薩沙畫(huà)畫(huà)的小伙伴更少了。因?yàn)樗麄兿胍裁串?huà)，卡佳就幫他們畫(huà)什么。
一天，卡佳又在小路上畫(huà)了一艘大船，嘿，多漂亮呀。不過(guò)，薩沙看了有些不快活。
他從包里拔出一支筆來(lái)：“哼，我要和卡佳搗蛋�！�
蓬！讓大輪船爆炸，讓水手掉到水里。
薩沙得意地拍掉手上的粉筆灰，一蹦一跳回家了。
第二天，薩沙跑到院子里一看：呀，他畫(huà)的那些水手正坐著彩色的小船朝岸邊劃去。
卡佳真聰明，瞧，她把水手們?nèi)绕饋?lái)啦！
薩沙抓起粉筆畫(huà)了一條大鯨，對(duì)著小船張開(kāi)嚇人的大嘴巴，他想：“這下，你們沒(méi)辦法了吧！”
可是薩沙剛走到家門(mén)口，就聽(tīng)到一個(gè)小伙伴在喊他：“薩沙，快來(lái)看呀，卡佳又有辦法啦！”
啊，那些水手都坐到了大鯨背上。大鯨笑嘻嘻地朝前游啊游，多好玩。
別生氣，薩沙。其實(shí)我真想和你一起畫(huà)畫(huà)，畫(huà)快樂(lè)的畫(huà)。
薩沙拿起筆，在大鯨背上畫(huà)了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩——薩沙和卡佳。瞧，他們正咪咪笑呢！
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、組織幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼，培養(yǎng)他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的美好感情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置教室，準(zhǔn)備各種小食品，每人一本通訊錄（內(nèi)有本班小朋友的合影）
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人致辭
老師：親愛(ài)的大班小朋友，
幼兒：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)吧。請(qǐng)欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》，放伴奏音樂(lè)，幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會(huì)感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣子？都有誰(shuí)幫助了你？你應(yīng)該怎樣感謝他們？
請(qǐng)幼兒輪流表演節(jié)目，表達(dá)感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來(lái)到了幼兒園，你們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)他們的'辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎？
親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話。
3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。
4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過(guò)他們保持永久的友誼，記得要回來(lái)看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見(jiàn)了》幼兒與老師、家長(zhǎng)一起拉手、轉(zhuǎn)圈。
愿今天的聯(lián)歡會(huì)給我們每個(gè)人都留下美好的回憶，希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過(guò)得愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！小朋友們?cè)僖?jiàn)了。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保層變撼醪礁惺軙r(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。
�。玻惺軙r(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
�。常逃變鹤鍪虑椴荒芡侠�，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保變哼^(guò)生日課件一套。
２．故事背景、動(dòng)物圖片一套。
�。常變翰僮鞑牧希捍┲椤⒉Ａе椤⑸鬃印⒈P(pán)子、橡皮泥、包裝紙。
�。矗�?dāng)z像機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
�。保^看課件“過(guò)生日”，了解隨著時(shí)間的流逝，人慢慢的.長(zhǎng)大。
２．教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過(guò)了幾個(gè)生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過(guò)生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候？”
�。常� 教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化？（小雞的成長(zhǎng)、樹(shù)苗的成長(zhǎng)……）
�。矗� 教師小結(jié)：時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)故事《等明天》，聽(tīng)聽(tīng)小猴子有沒(méi)有珍惜時(shí)間呢？
�。担� 出示圖片講故事《等明天》。
６． 通過(guò)故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？
�。罚變嚎勺杂蛇x擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種，體會(huì)一分鐘帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來(lái)）
８．教師啟發(fā)幼兒，過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。
�。梗� 通過(guò)幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過(guò)去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。
１０． 教師小結(jié)：時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語(yǔ)表述能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
活動(dòng)過(guò)程
看一看、想一想，為了防御敵人的進(jìn)攻，我們用什么方法把自己隱藏起來(lái)，不易被敵人發(fā)現(xiàn)?
幼兒討論。
(1)打仗時(shí)，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
(2)穿綠色的衣服。
(3)在頭上戴上一圈小草。
試一試，你想怎樣給自己偽裝。
教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。
(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
(2)在自己的'臉上涂上綠色的油彩。
(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏一藏，你在哪里最安全?
教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見(jiàn)了”?
(1)藏在樹(shù)叢中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大樹(shù)的后面。
說(shuō)一說(shuō)我的偽裝結(jié)果。
(1)綠色和樹(shù)林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
(2)樹(shù)枝、樹(shù)葉也是很好的偽裝物。
(3)頭上的小草就像樹(shù)葉一樣，敵人就找不到我了。
想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見(jiàn)了”?
(1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。
(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的?
2、教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣)
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：未來(lái)的'你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫(huà)。
1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。
活動(dòng)反思：
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。
2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂(lè)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在開(kāi)展活動(dòng)之前，通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫(huà)、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）
3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀(jì)律，提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如：有禮貌、有秩序、安靜、專(zhuān)心聽(tīng)銀行人員解說(shuō)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、7:40-8:00幼兒來(lái)園
1）早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）
2）8:00-8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒
3）8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。
4）8：50準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1、老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍，并要求每個(gè)人以開(kāi)"火車(chē)"的拉好，注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒。
2、愛(ài)途中，幼兒不得推擠、掉隊(duì)，過(guò)馬路時(shí)，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的.過(guò)馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí)，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
三、到達(dá)目的地--銀行
1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好，并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì)，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。
3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫(huà)的"辛苦了"的蠟筆畫(huà)，然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品格。
5、分散活動(dòng)，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6、讓幼兒提出不懂的問(wèn)題，工作人員給予解釋與回答。
四、結(jié)束參觀銀行
1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作
2、表?yè)P(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序，聽(tīng)工作人員安排。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方，希望改進(jìn)喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"
活動(dòng)延伸：
回幼兒園后進(jìn)行角色扮演，家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。
活動(dòng)反思
11月15日上午9:00——11：00大一班的老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進(jìn)行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗(yàn)了ATM機(jī)的存款、取款過(guò)程。
本次活動(dòng)旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識(shí)，通過(guò)在銀行營(yíng)業(yè)大廳開(kāi)展互動(dòng)游戲模擬理財(cái)，點(diǎn)鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
本班總?cè)藬?shù)28人，參加活動(dòng)的有21位幼兒。早上9:10，活動(dòng)正式開(kāi)始。為了讓孩子們體驗(yàn)“銀行家”的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領(lǐng)我們的孩子來(lái)到網(wǎng)點(diǎn)大廳，首先讓他們認(rèn)識(shí)多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗(yàn)其功能和使用；再在自助服務(wù)區(qū)體驗(yàn)存取款，通過(guò)叫號(hào)機(jī)取號(hào)，排隊(duì)體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)卡等服務(wù)。孩子們通過(guò)體驗(yàn)銀行服務(wù)，對(duì)銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識(shí)，而且整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著溫馨、快樂(lè)的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下，孩子們開(kāi)展了“我是點(diǎn)鈔小能手”體驗(yàn)活動(dòng)，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點(diǎn)鈔，小手真能干。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅幫助小朋友們?cè)黾訉?duì)錢(qián)幣知識(shí)的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財(cái)觀念和理財(cái)意識(shí)。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛(ài)的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國(guó)兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛(ài)，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界的情感。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛(ài)的一家人。
難點(diǎn)：感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.世界地圖一張
2.非洲舞蹈視頻一段
3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張
4.圣誕歌一段
5.歐洲文化風(fēng)情若干張
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導(dǎo)入：
教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置
--小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說(shuō)好不好？（出示五大洲圖片）
2、幼兒自由發(fā)言對(duì)非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）
--小朋友們你們看，我們?cè)诘貓D的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來(lái)到了一個(gè)叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)非洲嗎？或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎？請(qǐng)和我們分享一下吧
--你們看非洲小朋友們來(lái)和我們打招呼啦（出示圖片），請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長(zhǎng)得一樣嗎？哪些地方不一樣？
3、感受非洲文化風(fēng)情
1）非洲舞蹈：（視頻展示）
--非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說(shuō)好不好？--小朋友們說(shuō)一說(shuō)他們是怎么跳舞的？
2）非洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）
--請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說(shuō)一說(shuō)非洲小朋友的生活和我們有什么不同？
4、幼兒自由表達(dá)對(duì)歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）
--告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧。現(xiàn)在我們開(kāi)到了歐洲，你們之前有誰(shuí)去過(guò)歐洲或者對(duì)歐洲有什么印象嗎？
--看歐洲的小朋友已經(jīng)來(lái)了，歐洲的小朋友長(zhǎng)得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？
5、感受歐洲文化風(fēng)情
1）歐洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）
--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？
2）歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)
--小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因?yàn)樗麄円^(guò)一個(gè)和我們中國(guó)的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
--歐洲的小朋友想邀請(qǐng)我們一起過(guò)圣誕節(jié)，你們說(shuō)好不好？
6、小結(jié)
--小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？
--世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛(ài)互相幫助呢？
7、導(dǎo)出
--小朋友們，如果外國(guó)的小朋友要來(lái)我們中國(guó)旅游，你們歡迎他們嗎？那我們?cè)撛鯓咏榻B我們的祖國(guó)呢，請(qǐng)小朋友回去畫(huà)一畫(huà)好嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的.、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣!
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
2.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動(dòng)過(guò)程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了？
3、對(duì)幼兒的`回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼
�。�1）制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫(xiě)有"我愛(ài)你"，"祝你進(jìn)步"……等字樣）
（2）旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。
延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道圖書(shū)以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。
2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的`關(guān)系。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書(shū)店里顧客付錢(qián)時(shí)的情景片段)，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、在圖書(shū)中尋找數(shù)字朋友。
幼兒自由閱讀圖書(shū)中的數(shù)字。
說(shuō)說(shuō)自己尋找到的數(shù)字。
2、討論：這些數(shù)字的作用。
提問(wèn)：你在哪里找到數(shù)字的。
這些數(shù)字朋友有什么用處呢？
說(shuō)出一種數(shù)字（頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書(shū)中的步驟圖）的作用，幼兒就在書(shū)中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗(yàn)他的作用。
3、欣賞錄像，了解條形碼的作用。
提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么？
條形碼在書(shū)的什么地方？
為什么要貼條形碼，它有什么作用？
4、欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。
5、總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖和江西省地圖，并能從中國(guó)地圖上指認(rèn)出江西省的位置。
2、知道江西4-5個(gè)主要的市區(qū)名稱(chēng)及位置。
3、感受中國(guó)地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)進(jìn)入課程主題。
1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
二、認(rèn)識(shí)江西省在中國(guó)地圖上的位置。
1、出示中國(guó)地圖：有誰(shuí)知道這是什么?它是哪個(gè)國(guó)家的地圖?像什么?(不強(qiáng)調(diào)固定答案。)
2、有誰(shuí)知道咱們江西省在什么地方?請(qǐng)上來(lái)指一指。請(qǐng)幾位幼兒依次上來(lái)指認(rèn)江西省所在的`位置，最后老師用手指描畫(huà)出江西省的輪廓。
3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說(shuō)像什么的時(shí)候，還要請(qǐng)幼兒說(shuō)清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)
三、認(rèn)識(shí)江西各地市的地圖。
1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，是“雞媽媽身體上的一個(gè)部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請(qǐng)你們看一看。
2、江西省其實(shí)還可以劃分為許多市縣，我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?
3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗(yàn)證。
4、引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過(guò)那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?
5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認(rèn)后，老師告訴幼兒正確答案，帶領(lǐng)幼兒念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。
6、請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地區(qū)，然后說(shuō)說(shuō)它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答。
7、小結(jié)：剛才小朋友把各個(gè)地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西，動(dòng)物或植物，都很像，我相信，你們還會(huì)想象出更多的東西。
四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，老師在大圖上指出某一個(gè)地區(qū)，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)上找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并回答出它叫什么地名。
五、結(jié)束活動(dòng)。
今天我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案12
【教材分析】
交換玩具”是幼兒的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問(wèn)題能力�！巴ㄟ^(guò)什么方式進(jìn)行玩具交換？”、“交換過(guò)程中會(huì)遇到什么樣的困難？該怎樣解決？”這些問(wèn)題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)以交換玩具為切入點(diǎn)，將禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中，通過(guò)組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享，為幼兒搭建實(shí)踐的平臺(tái)，使幼兒的交往能力在這一過(guò)程中得到提高。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．積極參與玩具交換活動(dòng)，掌握禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能。
2．能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言推薦自己的玩具，大膽運(yùn)用繪畫(huà)、符號(hào)與同伴共同制作《玩具交換協(xié)議書(shū)》。
3．體驗(yàn)成功交換的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備用來(lái)交換的玩具，總結(jié)該玩具的特點(diǎn)、功能。
2．《玩具交換協(xié)議書(shū)》，記號(hào)筆，投影儀（黑板、磁鐵），“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了），輕柔舒緩的`音樂(lè)。
【活動(dòng)建議】
1．布置“玩具展”，引發(fā)幼兒參與“玩具交換會(huì)”的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能進(jìn)行玩具交換，幫助幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、分析不成功的原因。
�。�1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第 27 頁(yè)，學(xué)習(xí)介紹玩具、使用禮貌用語(yǔ)、與同伴協(xié)商等技能。
�。�2）請(qǐng)幼兒自由交流，進(jìn)行玩具交換。提醒幼兒遵守規(guī)則：聽(tīng)到音樂(lè)后，找到想與其交換玩具的伙伴，自由交流，進(jìn)行玩具交換；音樂(lè)結(jié)束后，交換成功的伙伴坐到一起
（3）引導(dǎo)幼兒分享交換感受，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析不成功的原因。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受說(shuō)說(shuō)交換成功的方法和不成功的原因。提問(wèn)：誰(shuí)交換成功了？你們是怎樣交換成功的？誰(shuí)沒(méi)有成功？為什么？與幼兒交流、互動(dòng)，幫助幼兒總結(jié)、提升有助于交換成功的交往技能，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3．組織幼兒討論交換過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒想出解決辦法。
�。�1）提問(wèn)：你們的玩具想交換多長(zhǎng)時(shí)間？你需要同伴怎樣愛(ài)護(hù)你的玩具？這些要求怎么才能讓雙方都記住并遵守？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論、理解《玩具交換協(xié)議書(shū)》的內(nèi)容。
4．引導(dǎo)幼兒正式交換玩具并嘗試簽訂《玩具交換協(xié)議書(shū)》，幫助幼兒增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
�。�1）幼兒討論、簽訂協(xié)議書(shū)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）幼兒交流、分享《玩具交換協(xié)議書(shū)》并承諾遵守約定。
5．交換活動(dòng)結(jié)東，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，體驗(yàn)交換成功的快樂(lè)。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴交流、描述探究的過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試使用工具砸開(kāi)核桃，發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種小工具
2、核桃仁，完整核桃。
教學(xué)過(guò)程
一、情境激發(fā)興趣
1、集體品嘗，使幼兒對(duì)核桃產(chǎn)生興趣。
教師游戲口吻：走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，誰(shuí)想吃呀，好吃的核桃仁嘢。
教師邊走邊適時(shí)往幼兒口中放一粒核桃仁。
2、出現(xiàn)疑問(wèn)
哎，核桃仁沒(méi)有了，只有（完整的）核桃了，怎么辦呢？
3、幼兒討論怎樣吃到核桃仁？
引導(dǎo)幼兒充分討論，想出各種各樣的辦法
二、嘗試不同的'方法
1、嘗試
�。�1）用手砸
�。�2）用腳踹
（3）兩給核桃相碰
2、借助工具
�。�1）塑料制品
（2）木棒
�。�3）錘子
3、幼兒得出結(jié)論，了解砸開(kāi)核桃最有效的工具。
三、實(shí)踐操作，感知經(jīng)驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn)，并提醒幼兒注意安全。
2、今天老師為你們準(zhǔn)備了工具，一會(huì)兒你們就可以動(dòng)手驗(yàn)證一下，
但是在使用工具時(shí)一定要注意安全，另外為了保護(hù)地板，請(qǐng)小朋友在小木板上來(lái)砸�！�
3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的使用結(jié)果。
四、探索與發(fā)現(xiàn)
1.交流工具的恰當(dāng)使用方法
2.交流砸核桃的適合部位
3.交流使用工具的力量
五、核桃有什么用
1、核桃肉可以吃。
2、用核桃殼可以做一些漂亮的小藝術(shù)品。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案14
【教材分析】
交警、環(huán)衛(wèi)工人、快通員等勞動(dòng)者，常常出現(xiàn)在幼兒的生活中，并且曾經(jīng)直接為幼兒的冬日生活提供過(guò)服務(wù)。隨若寒條的到來(lái)，早上床的幼兒漸漸增多。戶外活動(dòng)時(shí)，好多幼兒也縮手縮腳。為了解幼兒在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情況，帶領(lǐng)幼兒去采詩(shī)身邊在寒風(fēng)中工作的人們，看看他們真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景，了解他們?yōu)榱俗尨蠹矣袀�(gè)溫的條天面在寒風(fēng)中堅(jiān)守工作崗位，辛苦勞動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)采訪、觀看視頻等方式，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)尊重交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等的想法，培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．嘗試采訪交響、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等在寒風(fēng)中工作的人們，了解他們的工作。
2．能說(shuō)出寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，能用符號(hào)、圖畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
3．前發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他們的勞動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．警帽，掃帚、箕1套，快遞包惠，冬日寒風(fēng)中工作的人的視頻，自制班調(diào)查表，水彩筆若干盒，幼兒區(qū)域活動(dòng)中自制的禮物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”擁抱冬天》。
2．意請(qǐng)一位特殊職業(yè)的'家長(zhǎng)或者社區(qū)里的工作人員來(lái)班級(jí)做客。
【活動(dòng)建議】
1．請(qǐng)幼兒觀察警帽、掃帚、簸箕和快遞包裹，猜一猜勞動(dòng)者的職業(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)特殊的客人（交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員）的興趣。
2．現(xiàn)場(chǎng)采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
（1）采訪主題：在寒冷的冬天，交警（環(huán)衛(wèi)工人、快遞員）是怎樣工作的？
（2）鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪交警（或者環(huán)衛(wèi)工人、快遞員），了解他們工作的
個(gè)方面。例如：“交警叔叔，這么冷的天，你們都在干什么？在寒風(fēng)中要站多長(zhǎng)時(shí)間？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄在調(diào)查表中。
（4）結(jié)合幼兒的記錄和分享進(jìn)行小結(jié)：這是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。 3．請(qǐng)幼兒觀看視頻，激發(fā)幼兒對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。
�。�1）播放3段視頻：交警在風(fēng)雪中指揮車(chē)輛，環(huán)衛(wèi)工人在凌晨時(shí)清掃馬路，快遞員在大
風(fēng)中騎著車(chē)子送包裹。
（2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā⒏惺埽私夂L(fēng)中工作的人的辛苦和不易。提問(wèn)：哪個(gè)時(shí)刻特別讓你感動(dòng)？
（3）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步采訪。
提問(wèn)：風(fēng)雪刮在身上、打在臉上有什么感覺(jué)？怎么辦呢？
小結(jié)：為了大家的安全、為了我們生活的方便、為了讓我們的環(huán)境更美麗，他們不管多么冷的天氣，哪怕是副風(fēng)、下雪都在工作
（5）教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，如愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則、主動(dòng)打招呼等。 4．請(qǐng)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給在寒風(fēng)中工作的人，用一句話表達(dá)自己對(duì)他們的尊敬之情
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如鄰居、親威等，看看還有哪些職業(yè)是需要在寒風(fēng)中工作的。請(qǐng)幼兒閱讀《擁抱冬天）第8－9頂，用自己的方式記錄在寒風(fēng)中工作的人。
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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為班級(jí)做力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)集體的良好行為。
2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛(ài)班級(jí)"專(zhuān)欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：我能為班級(jí)做什么事?(修補(bǔ)圖書(shū)、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)
2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
3、分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的，做的如何，分別參觀勞動(dòng)成果，體驗(yàn)為集體共同勞動(dòng)的樂(lè)趣。
4、布置"我們愛(ài)班級(jí)"的專(zhuān)欄。幼兒將自己為班級(jí)做的好事記錄下來(lái)，貼在專(zhuān)欄里，向家長(zhǎng)和小朋友幾少自己為班級(jí)做的好事，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展了一次《愛(ài)班、愛(ài)集體》的主題班會(huì)活動(dòng)。一個(gè)班集體就應(yīng)像家庭一樣溫暖，這個(gè)大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)生作為這個(gè)家庭中的一員，要愛(ài)這個(gè)集體，要以實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光，添彩！只有這樣才能形成一個(gè)有凝聚力的集體。結(jié)合開(kāi)展“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”作為主線的系列活動(dòng)，使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
本節(jié)課中大量采用背景音樂(lè)、視頻和生動(dòng)的照片展示，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對(duì)學(xué)生的即時(shí)教育是比較深刻的，有效地增設(shè)了教育效果。在導(dǎo)入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學(xué)生看視頻，并能明白其中的道理。當(dāng)孩子們情不自禁隨樂(lè)哼唱時(shí)，我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，為集體爭(zhēng)光。顯然也是本次班會(huì)活動(dòng)的目的所在。
這次主題班會(huì)，大部分的構(gòu)思和組織，都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰(shuí)》，了解學(xué)生之間的熟悉度，學(xué)生也非常樂(lè)意的積極參與。在說(shuō)到班級(jí)學(xué)生中值得表?yè)P(yáng)的事情和不足改進(jìn)的地方時(shí)，都結(jié)合了圖片，使學(xué)生清晰明了，馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級(jí)比作大樹(shù)，學(xué)生比作葉子，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)樹(shù)葉貼到黑板上，結(jié)合歌曲《相親相愛(ài)的`一家人》，整體氣氛很和諧。
最后，活動(dòng)到了高潮“獻(xiàn)你一朵花，贈(zèng)你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花，準(zhǔn)備送給在自己心目中為集體做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。第一個(gè)是佩枝，她說(shuō)：“我要送給我們的班長(zhǎng)——全柔婷同學(xué)。因?yàn)樗雮�(gè)多學(xué)期以來(lái)，一直盡心盡力，為同學(xué)們排憂解難。所以我要送給班長(zhǎng)這朵花！”班長(zhǎng)高興地收下了。第二個(gè)是柱華同學(xué)，他要送的是嘉琪同學(xué)，他是這么說(shuō)的：“我要送一朵花給嘉琪，因?yàn)樗陬I(lǐng)讀時(shí)幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時(shí)也常常幫助別人。”嘉琪激動(dòng)地接過(guò)了花，她感到自己的付出有了回報(bào)。
班隊(duì)會(huì)活動(dòng)是一個(gè)很好的陣地，通過(guò)這節(jié)班隊(duì)課，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體中的一員，明確個(gè)人與集體的關(guān)系。教育了學(xué)生要關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，為集體做貢獻(xiàn)。
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