托班幼兒園活動教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的托班幼兒園活動教案，希望能夠幫助到大家。

托班幼兒園活動教案1

　　活動目標

　　1.寶寶感受雨的美麗，產生熱愛大自然的情感。

　　2.說說雨是什么樣子的，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　1.課件：動感圖片—下雨了

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　1.請幼兒觀看動感圖片—下雨了

　　教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）

　　2.提問：仔細看看，雨是什么樣子的？

　　（引導幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的。）

　　3.教師小結：雨是細細的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。

　　4.讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢？

　　通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的`含義。

　　教師告訴幼兒，因為我們能看到遠處的大樹、大山還有小船。

　　5.教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。

　　嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

　　6.讓寶寶回家找透明的東西。

　　水杯，塑料袋子等。

托班幼兒園活動教案2

　　活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

　　活動目標

　　1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。

　　2．學說：郵遞員叔叔辛苦了。

　　活動準備

　　與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學活動。

　　活動過程

　　1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

　　小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰?叔叔穿著什么顏色的衣服?

　　2．了解郵遞員工作。

　　郵遞員打開郵包，把里面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?

　　學說：郵遞員叔叔辛苦了。

　　3．歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

　　活動二：歌表演“郵遞員來了”

　　活動目標

　　1．結合生活經(jīng)驗，邊唱歌曲邊表演。

　　2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

　　活動過程

　　1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

　　2．學唱歌曲。

　　3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

　　4．邊唱邊表演。

　　活動三：涂色“郵筒”

　　活動目標

　　用綠顏色油畫棒進行大面積地涂色。

　　活動準備

　　畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。

　　活動過程

　　1．以談話的形式導入活動。

　　2．托兒練習大面積涂色，不涂到線外。

　　活動四：數(shù)學游戲“實物配對”

　　活動目標

　　感知2以內的數(shù)量，學習實物與數(shù)量配對。

　　活動準備

　　數(shù)字“1”、“2”實物卡片。

　　活動過程

　　1．數(shù)數(shù)“1～5”。

　　2．聽口令會用手指做出相應的數(shù)量。

　　3．玩小動物找家的游戲，學習2以內的.實物與數(shù)量匹配。

　　活動五：兒歌“小郵筒”

　　活動目標

　　1．理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。

　　2．讀準“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

　　活動準備

　　郵筒的圖片。

　　活動過程

　　1．出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。

　　2．教師朗誦兒歌。

　　3．托兒學念兒歌，糾正發(fā)音。

　　4．說說在什么地方看到過郵筒。

　　附：[[]兒歌]

　　小郵筒

　　小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

　　胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。

托班幼兒園活動教案3

　　活動目標：

　　能初步理解兒歌的內容

　　重點難點：

　　重點：學唱兒歌《家》

　　難點：理解兒歌的內容

　　活動準備：

　　1.教學大書（上1）“兒歌”《家》

　　2.幼兒用書（上1）人手一本

　　活動過程：

　　一、邊出示畫面邊念兒歌，請寶寶欣賞。

　　二、再念一遍兒歌，并結合兒歌內容進行提問，引導寶寶理解兒歌的內容。

　　師：樹上是誰的家？河里是誰的家？小小房子是誰的家？

　　1.鼓勵寶寶大膽地念兒歌。

　　2.針對個別不愿意念得寶寶，可輕輕地走到寶寶身邊，引導寶寶跟著學念。

　　3.可引導寶寶把幼兒園想象成自己的家，也可請寶寶說說幼兒園里有什么。

　　師：幼兒園的房子很大，有這么多小朋友。幼兒園是誰的家呀？

　　4.請寶寶從幼兒用書中找到兒歌的`畫面，并鼓勵寶寶看一看、說一說。

　　5.可請寶寶找一找小鳥的家、小魚的家和“我”的家在哪里。

托班幼兒園活動教案4

　　設計思路：

　　1. 托班幼兒對周圍事物充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期幼兒的主要學習方式，他們通過模仿學習掌握別人的經(jīng)驗。

　　2. 由于嬰幼兒語言發(fā)展水平低，教育的形式以有趣的情景方式出現(xiàn)在嬰幼兒的面前，會直接引起嬰幼兒們的關注興趣，并使幼兒自然投入整個情景表演中去，讓孩子體驗“前”“后”將這活動使用有響聲的道具更能引起嬰幼兒的愛好，然后再變化角色，重復體驗“前”“后”，嬰幼兒的興趣始終保持較強的濃度，這樣的過程，應該說符合我們托班年齡的特點。

　　目的：

　　通過情景表演，讓嬰幼兒體驗“前”“后”

　　活動準備：

　　與幼兒人數(shù)相等的鈴鐺和尾巴

　　胸飾：馬、狗、貓。

　　活動重點：

　　讓嬰幼兒在游戲中體驗“前”“后”

　　活動流程：

　　一、 看表演

　　1. 老師向幼兒作交代：我們去了上海動物園，看到了許多動物，我們小朋友都喜歡，今天我是馬媽媽，要帶著小馬去玩了，小馬可高興啦，胸前掛了一只小鈴，瞧！多神氣啊，身后的尾巴，搖呀搖，小馬在草地上高興地跑呀跑，一邊跑一邊念兒歌：“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響（搖小鈴）小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖（用手搖動尾巴）

　　2. 馬媽媽提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？”

　　小馬回答：“我的鈴鐺在前面”

　　馬媽媽又問：“小馬小馬，你的尾巴在哪里？”

　　小馬回答：“我的'尾巴在后面”

　　（可反復進行）

　　二、 學表演

　　1. 老師告訴小朋友：我們大家也來做小馬的游戲，好嗎？請小朋友拿上小鈴和尾巴和小馬胸飾跟著老師一起游戲，小馬我們去跑步了。

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　　小馬跟著馬媽媽一起跑呀跑，邊念兒歌“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響，小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖”

　　2. 老師提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？小馬小馬，你的尾巴在哪里？”讓小兒邊回答邊做以上相應的動作，在游戲中知道“前”“后”

　　三、 變換角色

　　1. 老師向嬰幼兒總述小馬的游戲

　　現(xiàn)在我們改換其他動物的游戲“汪汪”誰來了？（小狗）我們做小狗的游戲，現(xiàn)在老師是狗媽媽，我們掛上小狗胸飾，掛好小鈴和尾巴，狗媽媽帶著小狗出去玩。

　　“小狗小狗跑呀跑，小狗的鈴鐺在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”

　　幼兒邊回答邊做相應動作。

　　小狗的鈴鐺在前面，小夠的尾巴在后面。

　　2. 將游戲再改換成小貓角色，讓幼兒以自身為中心，區(qū)別“前”“后”，創(chuàng)編角色，學念兒歌。

　　3. 游戲又回到小馬：小馬說肚子已經(jīng)餓了，我們一起去草地上吃青草吧。

　　小馬小馬跑呀跑，到草地去吃草。

托班幼兒園活動教案5

　　活動一：觀察金魚

　　活動目標

　　1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里。

　　2．知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚喂食等)。

　　3．豐富詞匯：小金魚。

　　活動準備

　　大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

　　活動過程

　　1．引起觀察興趣。

　　(1)用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。

　　(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

　　2．觀察并說說金魚的動態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪里?

　　3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。

　　4．欣賞歌曲“小魚游游”。

　　活動二：音樂游戲“捉小魚”

　　活動目標

　　1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。

　　2．初步學會避讓，盡量不被捉住。

　　活動過程

　　1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。

　　2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的`含義。

　　3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

　　4．教師當捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。

　　活動三：添畫“小魚游游――泡泡”

　　活動目標

　　初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

　　活動準備

　　畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。

　　活動過程

　　1．談話導入活動，引起托兒興趣。

　　2．示范畫圓。

　　3．托兒學習畫圓。

　　(1)伸出右手食指，徒手畫圓。

　　(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

　　4．相互欣賞作品。

　　活動四：觀察小蝌蚪

　　活動目標

　　1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

　　2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。

　　3．豐富詞語：小蝌蚪。

　　活動準備

　　盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

　　活動過程

　　1．引起托兒觀察的興趣。

　　(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

　　(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

　　(3)糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。

　　2．觀察小蝌蚪的動態(tài)，并愿意說說。

　　3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的)。

　　4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。

　　身體大，尾巴細，

　　身上穿黑衣，

　　游來游去在水里，

　　青蛙叫它小弟弟。

　　活動五：手指點畫“小蝌蚪”

　　活動目標

　　嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。

　　活動準備

　　1．托兒已觀察過小蝌蚪。

　　2．一缸實物小蝌蚪。

　　3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

　　活動過程

　　1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

　　2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

　　3．托兒嘗試作畫。

　　4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

托班幼兒園活動教案6

　　【設計意圖】

　　數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說，容易混淆，手口有時不一致，教學必須借助直觀教具，設置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點數(shù)技能。同時為了讓家長走進幼兒園，走進班級，了解幼兒在園的學習情況，增進家園互動。為此我設計了本活動。

　　【教學目標】

　　1、感受4以內的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到4。

　　2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

　　【教學準備】

　　1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)

　　2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個)

　　3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

　　【教學過程】

　　一、導入部分

　　1、師生，家長互問好。

　　(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復習3以內的點數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

　　二、基本部分

　　1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的.香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

　　(1)請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個。”

　　2、當故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。

　　3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數(shù)大鴨梨， 再裝進小拖車里。

　　4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。

　　三、結束部分

　　1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。

托班幼兒園活動教案7

　　活動目標：

　　認識套頭衫的各個部分，嘗試穿套頭衫。

　　活動準備：

　　一件套頭的大衣服，每個寶寶自帶套頭衫一件

　　活動過程：

　　一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。

　　1.師念兒歌：

　　小衣服，三個門。

　　中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，

　　哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。

　　2. 引導寶寶認識套頭衫的衣領和衣袖

　　3.示范時動作要夸張

　　二、請一個寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當頭躲進衣服時說“快來找我呀”，頭從領口鉆出來時說“我在這里”，小手鉆衣袖時說“快來找我呀”，手鉆出來后說“我在這里”，拉衣服時說“哧溜哧溜下山嘍”。

　　三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據(jù)寶寶的反應適時指導。

　　1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來找你們嘍！

　　2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時摔跤。

　　3.在寶寶練習穿衣服時有針對性地指導，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來。”

　　活動反思：

　　通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的'過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。

托班幼兒園活動教案8

　　活動目的：

　　１、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

　　２、學習用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

　　３、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、制作的快樂。

　　活動準備：

　　１、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的`、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。

　　２、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

　　３、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

　　４、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？

　　二、欣賞掛飾

　　１、這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

　　２、這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。）

　　３、掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄的穗子等。）

　　４、掛飾有什么用？

　　三、示范講解制作方法

　　１、教師示范講解制作步驟：

　　構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

　　２、教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

　　３、請幼兒當掛飾設計師，按自己意愿選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。

　　四、幼兒分組制作

　　１、把幼兒分成四個制作組：

　　①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓；

　　②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；

　　③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；

　　④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

　　２、教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

　　五、展覽

　　將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

　　活動延伸：

　　１、用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

　　２、開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

托班幼兒園活動教案9

　　活動目標：

　　1幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。

　　1． 鍛煉幼兒小手的靈活性。

　　2． 使幼兒喜歡參加泥工活動

　　活動準備

　　1． 教師課前準備兩盤水餃。

　　2． 橡皮泥、小盤子若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1． “小朋友們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上……….）

　　老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。

　　2．小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的`鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

　　二、制作過程

　　1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….

　　咦！餃子皮做好了。

　　2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

　　3． 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.

　　4． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。

　　托班健康活動：一個跟著一個走

托班幼兒園活動教案10

　　目標：

　　1、樂于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產生好奇。

　　3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

　　4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

　　準備：

　　1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

　　2、石頭一粒。

　　3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　過程：

　　1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

　　2、觀看沉浮。

　　師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

　　(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

　　師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　　(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的`聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”

　　(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”

　　4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)

托班幼兒園活動教案11

　　活動目標：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質地。

　　重點難點：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質地。

　　活動準備：

　　1.分別廢舊圍巾、毛巾、碎廣告紙、軟地墊鋪成一條小路。

　　2.活動前帶領寶寶做一做準備活動。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設“小腳丫去旅行”的.游戲情景，引導寶寶觀察場地上鋪好的小路，激發(fā)寶寶想在不同的小路上走一走的愿望。

　　師：小腳丫要去旅行了。它一會兒走在石子路上，一會兒走到毛絨路上，玩得可開心啦！

　　二、鼓勵寶寶先穿著鞋子選擇不同質地的小路走一走，然后脫掉鞋穿襪子走一走，最后在脫下襪子，光著腳丫在不同的路上走一走。鼓勵寶寶說一說走上去的感覺。

　　1.鼓勵寶寶大膽地表達，無論說什么都給予肯定。

　　2.帶領個別不敢走或不愿意走的寶寶勇敢嘗試。

　　3.提醒寶寶慢慢地走，充分感知路面的不同。

　　三、游戲結束后，鼓勵寶寶坐在地墊上自己穿襪子和鞋子。

托班幼兒園活動教案12

　　設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

　　活動目標：

　　1. 練習在一定范圍內四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

　　2. 知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備：

　　1. 活動前了解影子。

　　2. 選擇有陽光的場地。

　　重難點：練習在一定范圍內四散跑

　　活動過程：

　　1. 找影子。

　　（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

　　（2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2. 踩影子。

　　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復數(shù)遍，注意控制活動量。

　　活動延伸：

　　可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　活動反思

　　孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

　　幼兒園托班健康活動——快樂的`跳跳蟲

　　設計意圖：孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動目標：

　　1. 練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

　　2. 鍛煉動作的靈活性。

　　活動準備：

　　人手一個塑料圈，音樂磁帶

　　活動過程：

　　1. 跳蟲舞。

　　（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

　　（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

　　2．跳水坑。

　　（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　　（2）帶領幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

　　（3）請?zhí)�得好的幼兒表演，游戲反復進行。

　　3．幼兒自由玩圈，做放松運動結束。

　　活動延伸：

　　可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

　　活動反思：

　　幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。

托班幼兒園活動教案13

　　活動目標：

　　一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　三、遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、 律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、 吸氣呼氣練習

　　三、 復習歌曲《貓和老鼠》

　　四、 游戲：貓和老鼠

　　1．交代游戲規(guī)則：

　　（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。

　　（2） 特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”）

　　（3） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

　　2．游戲。

　　3．重復游戲一次。

　　4．加大難度：設障礙物

　　（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

　　才能到達小貓的'家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

　　（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

　　5．游戲結束，幼兒出活動室。

　　小小班美術教案：汽車嘀嘀

　　設計思路：

　　“路”對于孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

　　期望幼兒表現(xiàn)的行為：

　　1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。

　　2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。

　　3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

　　重點：大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

　　難點：線條的連貫、流暢。

　　活動準備：

　　1、畫畫用具：長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。

　　2、欣賞畫4幅， 小草畫1幅。

　　3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

　　師：今天，我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機，請小朋友上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉彎了，到了麥當勞……

　　師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。

　　二、引導幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。

　　1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？

　　2、分別出示小草和路的畫，用對比的方法，啟發(fā)幼兒對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？

　　雨點的線條怎么樣?

　　路的線條是怎樣的？

　　3、教師示范，幫助幼兒解決難點。

　　師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。

　　4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。

　　提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？

　　5、交代作畫要求。

　　師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　四、評價與小結。

　　師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

　　師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？

　　小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

托班幼兒園活動教案14

　　學習活動：

　　蝴蝶飛飛

　　適合年齡：

　　托班

　　執(zhí)教：

　　馬銀花

　　目標：

　　1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。

　　2、樂意和大家一起愉快游戲。

　　準備：

　　大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、

　　情景布置：

　　貓媽媽商店

　　過程：

　　一、情景感受貓媽媽的商店

　　1、貓媽媽商店里賣什么？

　　2、有什么顏色的蝴蝶？

　　3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。

　　二、觀察蝴蝶的不同

　　1、這些蝴蝶一樣嗎？

　　2、什么地方不一樣？

　　3、小結：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

　　三、買蝴蝶比較

　　1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？

　　2、和小朋友比一比你們的.蝴蝶一樣嗎？

　　3、請個別小朋友進行比較。

　　四、蝴蝶找家匹配

　　1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。

　　2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。

　　3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。

托班幼兒園活動教案15

　　目標：

　　認識水果、學習縱跳觸物

　　材料：

　　教學掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架，上面布滿綠葉，懸掛常見水果若干。

　　過程：

　　1.幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下：

　　――“看一看、認一認水果架上有哪些你認識的水果?”

　　2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵幼兒摘得越多越好。

　　3.將自己摘下的水果放進塑料小筐里。

　　4.大家一起辨認水果。

　　5.請幼兒將相同的水果放在一起。

　　提示：

　　1.活動前，教師在區(qū)域活動中，提供幼兒用書《我喜歡吃的.水果》讓幼兒在涂涂、畫畫的過程中認識水果。

　　2.活動室一角布置水果架。

　　3.可結合幼兒的生活實際，將其他東西替代水果。

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