幼兒園大班寫課教案

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班寫課教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班寫課教案1

　　一、教學目標

　　1、技能目標：基本掌握四字頭和皿字底的書寫要領，能寫好“羅、罷、罰、罪、孟、盆、鹽、益”等字，一般學生要求能寫得端正、結構比例基本恰當，優秀的學生要求結構勻稱，運筆流暢，有輕重之分。

　　2、情感目標：繼續培養學生的觀察力，注重審美的滲透，發展舉一反三的能力；通過糧食的來之不易對比學習書法，明白“收獲源于耕耘”的道理。

　　二、教學準備

　　實物投影儀、多媒體課件制作

　　三、教學過程

　　（一）導入明態度

　　1、教師在黑板上書寫“糧食”一詞，請學生用一句經典的古詩來說明糧食的來之不易（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。教師隨后用課件快速地展示生產糧食的整個過程。提問：那你認為糧食的生產過程與書法有什么聯系呢？

　　2、師小結：糧食的收獲來之不易，它要通過播種、施肥、除草、除蟲、收割、碾壓等一系列的過程，而學習書法也同樣如此，只有通過不斷的努力，辛勤的耕耘才能有收獲（板書：收獲源于耕耘）。我們每個人都應該以這樣的`態度來學習書法。現在我們來學習新課（同時出示課題：四皿）。

　　（二）新課互學習1、對比、分析

　　（1）教師利用實物投影儀進行四字頭和皿字底的示范書寫。

　　（2）學生進行書寫，寫完后四人小組互批，互相指正哪些筆畫寫得好？哪些筆畫寫得不對？討論：這兩個偏旁有什么相同點和不同點？在書寫時應該注意什么？（此時教師主要是針對觀察力進行巡回指導）。

　　2、派2名小組代表在實物投影儀上進行書寫、講解（教師在其中要穿插指導）。

　　3、小結兩個偏旁的相同點、不同點和注意點：相同點：四字頭和皿字底均要寫得稍寬扁不同點：皿字底的底橫要寫得長一些以托住底部，捎向上斜注意點：在把握結構比例的同時要注意每個筆畫的用筆1

　　4、教師范寫“羅、孟”，利用多媒體課件對“羅、孟”進行結構、用筆的分解分析。

　　5、學生描描寫寫，教師巡回，重點對字體結構、用筆進行有針對性的指導。

　　6、對部分優秀作業進行投影，學生點評，教師穿插指導。

　　（三）練習細體會

　　1、讀“小博士信箱”。

　　2、師：通過我們剛才的觀察、分析和點評，對四字頭和皿字底已經有了一個基本的認識，接下來老師要求大家獨立完成“自己練練”，看看大家到底掌握得怎么樣？有沒有信心啊？

　　伴著輕音樂，學生完成“自己練練”，此時教師教師巡回對學生的雙姿、字體結構、用筆、每個字在方格中的空間分布等各個方面進行有針對性的指導。

　　3、拓展練習

　　像皿字底這樣用長橫為主筆來托住上部的字還有不少，比如上、要、嬰、集、字等字，平時我們書寫要仔細觀察，接下來我們請進行一次比賽，每個組派一個代表到黑板上來進行書寫。看哪個組把這個特點掌握得最好，寫得最優秀。

　　（四）總結談收獲

　　1、師總結：以“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總結任何的收獲都源于不斷地努力，辛勤地耕耘。

　　2、學生總結：用五角星對本次學習進行自評，同時，在書上寫一句話或一段話來總結本堂課的收獲。

幼兒園大班寫課教案2

　　一、教學目標：

　　1、鞏固正確的握筆姿勢和書寫姿。

　　2、掌握雨字頭和穴寶蓋的一般書寫規律。

　　3、能正確規范地書寫帶有寶蓋頭和穴寶蓋的漢字，培養學生熱愛書法藝術的興趣。

　　二、教學重點：

　　掌握寶蓋頭和穴寶蓋的一般書寫規律。

　　三、教學難點：

　　正確規范地書寫帶有寶蓋頭的漢字。

　　四、教學過程：

　　（一）、活動引入。活動指關節和腕關節。

　　（二）、復習書寫姿勢和握筆姿勢。

　　1、書寫姿勢（一拳、一尺、一寸）

　　2、握筆姿勢（一抵、二壓、三襯托）

　　（三）、學習穴寶蓋的寫法。

　　1、出示寶蓋頭和穴寶蓋，比較它們的異同。

　　2、說說怎樣書寫穴寶蓋和帶穴寶蓋的字。

　　3、學生書寫，教師指導。（空、究、窮）

　　（四）學習雨字頭的寫法

　　1、出示、雪問；這是什么結構的字？【上下結構】

　　引導學生觀察比較；雨字和雨字頭有什么不同？【同桌兩人說一說】教師明確書寫雨字頭要點；左豎改成點，橫折鉤改成橫鉤，雨字頭形扁而寬。

　　2、出示課件，仔細觀察結構特點。（四人一組討論）談一談觀察后的'審美感受。

　　小結：雨字頭對下面有覆蓋之勢，下面部件的寬度一般不超過雨字頭。字頭部件都要寫的扁些，以免將字寫得過長。

　　3、請大家看一遍“零、雷、霧、雹“四個字筆畫筆順

　　4、教師示范書寫“零“邊寫邊講解書寫要領。

　　5、學生在課本上用鋼筆書寫“雪、雷、霜、需字各四遍，體會結構特點。

　　6、展示優秀作業，注意指出學生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。

　　五、總結。

幼兒園大班寫課教案3

　　一、教學目標：

　　1、鞏固正確的握筆姿勢和書寫姿勢；

　　2、掌握反犬旁和豸字旁的一般書寫規律；

　　3、能正確規范地書寫帶有反犬旁和豸字旁的漢字，培養學生熱愛書法藝術的.興趣。

　　二、教學重難點：

　　掌握反犬旁和豸字旁的一般書寫規律。

　　三、教學過程：

　　（一）、活動引入。寫穴寶蓋和雨字頭的字各2個，講評。

　　（二）、復習書寫姿勢和握筆姿勢。

　　1、書寫姿勢（一拳、一尺、一寸）

　　2、握筆姿勢（一抵、二壓、三襯托）

　　（三）、學習反犬旁的寫法。

　　1、出示反犬旁，觀察它的書寫特點。

　　2、說說怎樣書寫反犬旁和帶反犬旁的字。

　　3、學生書寫，教師指導。（犯、狂）

　　（四）學習豸字旁的寫法

　　1、出示、豸字旁。引導學生觀察比較；豸字旁和反犬旁有什么不同？【同桌兩人說一說】教師明確書寫豸字旁要點。

　　2、出示課件；“貌、豺、貂“三個字，仔細觀察體會與豸字旁的結構特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。

　　3、教師示范書寫“貌“邊寫邊講解書寫要領。

　　4、學生在課本上用鋼筆書寫，體會結構特點。

　　5、教師巡視輔導，發現問題及時糾正。

　　6、展示優秀作業，注意指出學生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。

　　四、總結。

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